摘 要:状态补语是现代汉语补语中一个很大的类别,和其他类别有交叉,有时难以区分.本文讨论了状态补语的分类和语义指向,以期对正确理解状态补语及句意有所帮助.
关 键 词 :状态补语 语义指向 施事主语 受事主语
补语的定义和划界在语法学界是一个颇有争议的问题.通常认为,补语是动词、形容词性的短语里中心语后面的补充成分.朱德熙(1985)认为:“不能根据补语的‘补’字把补语解释为对前边的动词成分有所补充的句法成分”.他认为:把很多不是补语的成分硬划归补语,无疑扩大了补语的外延.补语是动词谓语句和形容词谓语句的补充成分,说明动作行为,状态变化的结果、程度、趋向、可能、数量和处所.虽然现代汉语已经对这几类补语有了明确的划分,但在句子结构本身的含义上出现了模糊性,小类之间又有交叉,判断某个成分到底是什么类型的补语有很大的困难.例如:结果补语和状语的区分,带“得”字的程度补语和状态补语的理解和区分等.
通过阅读2012年前半年的《读者》,从搜集到的语料来看,状态补语最多.故本文将对状态补语的类别及语义指向做简单论述,以便更好地与其他类型的补语进行区分.
一、状态补语的分类
状态补语是动作、性状呈现出的某种状态,大多都带“得”字,依据其构成成分可以分为以下几种类型:
(一)形容词和形容词短语作补语
A B
洗得干净 洗得很净/洗得干干净净
擦得亮 擦得很亮/擦得亮亮的
冻得通红的鼻子 冻得红通通的鼻子
干得好 干得很好/干得可好了
A组里的状态补语都是单个的形容词,B组里的状态补语有的是“程度副词+形容词”,有的是状态形容词.这两类格式表示的意义不同:A式是断言,B式是描写;A式是静态的,B式是动态的;A组不包含量的概念,B组里包含量的概念.这种语义上的区别也反映在语能上:
1.B式可以受“早就,已经,连忙,马上”这一类副词的修饰,A组则不可以.例如:
A B
早就洗得干净* 早就洗得干干净净了
已经擦得亮* 已经擦得很亮了/已经擦得亮亮的了
2.B式可以跟“把、被、给”等介词连用,A式不可以.例如“把眼睛睁得大大的”和“孩子被绑得紧紧的”成立,而“把眼睛睁得大”和“孩子被绑得紧”则不能说.
3.B式可以作状语,A式不可以.如:
A B
洗得干净地收着 * 洗得干干净净地收着
站得高地往下瞧 * 站得高高地往下瞧
把人箍得紧地喘不过气来* 把人箍得紧紧地喘不过气来
形容词和形容词短语作状语的句子在句法结构上很相似,但通过变换可以看出,二者在语义上有很大的区别.
通过以上分析可以看出,性质形容词和状态形容词作补语的句子,无论在句能还是在语义上都是有很大区别的.状态形容词作补语的句子可以受副词的修饰,可以作状语,而性质形容词作补语的句子则不可以.
(二)动词或动词短语作补语
动词或动词短语作补语的句子很多.例如:
(1)二贵不停,只管将身子一屈一伸地开合,把地板都擦得啧啧直响.(蒋子丹《风月@E时代》)(偏正式动词短语作补语)
(2)“这绝对不是我的机器的问题.”老板一看机器没有问题,态度就变得强硬起来.(郭龙《险些因一张罚单破产的局》)(附加式动词短语作补语)
(3)联邦调查局的官员看得直冒冷汗,又恼羞成怒,从此将彼得·林奇的档案锁进保险柜.(易春旺《彼得·林奇的传奇一生》)(述宾是动词短语作补语)
(4)一路开得摇摇晃晃,突突地直冒烟,扬起满天满眼的沙.(丘山《另一种旅行》)(动词的重叠式作补语)
(5)当晚,刘建累得趴在沙发上起不来.(李志邦《娶个老婆是》)(连动式动词短语作补语)
(三)主谓短语作补语
主谓短语作补语的句子也很多.例如:
A B
我看得泪眼朦胧 看得我走火入魔
他高兴得眼泪都流出来了 弄得皇帝下不了台
经常忙得几个月都不来 吓得他直哆嗦
我累得气喘不过来 他的话引得我们乐了
有时柴火旺,炕热得人躺不住 吃得他越来越胖
联邦调查局的官员看得冷汗直冒 吓得他全身发抖
这两组格式形式上相似,其实不同.首先,B组紧跟“得”字的体词性成分后可以停顿,停顿时还可以插入语气词“啊”“吧”“呀”等.例如:
看得我呀,走火入魔了
弄得皇帝吧,下不了台
急得我啊,都落下了泪
吓得他呀,全身发抖
吃得他吧,越来越胖了
A组格式里要想有停顿,只能在“得”字后头,如“我看得/泪眼朦胧”“他高兴得/眼泪都流出来了”等其次,B组里的体词性成分可以出现在动词前面,使原来的述补结构转换为主谓结构.例如:
我看得走火入魔了
她吓得全身发抖
我急得落下了泪
他吃得越来越胖了
他气得直哆嗦
A组的体词性成分不能移到句首,可见A组和B组的结构不一样:A组是主谓结构作补语,B组是述补结构内部带宾语.例如,在“看得我走火入魔”里,述补结构“看得走火入魔”中的“看得”后头带宾语“我”.“我”是“看得”的宾语,不是“走火入魔”的主语:尽管从意义上说,“走火入魔”是陈述“我”的.另外,因为“得”字后头的体词性成分是宾语,所以可以转换成“把”字句:
把我看得走火入魔了 把他吃得越来越胖了 把皇帝弄得下不了台 把我急得落下了泪
把他吓得全身发抖 他的话把我们引乐了
A组格式不能转换成“把”字句.
需要注意的是,A式和B式的区别有时仅在于重音位置的不同.例如:“热得/我都出汗了”和“热得我都出/汗了”,前一句的重音落在“得”后的体词性成分前面,后一句的重音落在补语主谓短语中宾语的前面.
(四)四字短语作补语
四字短语作补语的句子在文学作品中经常被大量使用.例如:
(6)英勇杰出的人物也变得平庸无奇.(吴光辉《青春挽歌》)
(7)一切都准备得一丝不苟,就像发生在表壳后面的一场梦.(许晖《原来是这个意思》)
(8)开门的瞬间,老妈的眉头还皱着,一看的我们高兴得就像孩子一样大叫一声,眉头舒展得万里无云.(王小蕊《那些爱的傻事》)
(9)她竟然打了他的脸,这是十几年来从未有过的事.她变了,变得喜怒无常,变得不可理喻.(古保祥《知更鸟的情歌》)
(10)乾隆也笑得合不拢嘴.(徐晖《原来是这个意思》)
(五)拟声词做补语
拟声词描摹声音时,给人一种如闻其声的音响效果.它有修辞作用,能使语言具体、形象、生动、可感,给人一种身临其境之感.拟声词可以作补语.例如:
(11)他早已睡得呼呼的了.(阎纲《医者》)
(12)他看见呆坐在写字台旁边的刘叶子,正哭得稀里哗啦.(蒋子丹《风月@E时代》)
(13)两人立时积极性高涨,把登记册翻得噼里啪啦.(蒋子丹《风月@E时代》)
拟声词作补语时前面都带“得”字,突出修辞作用.
(六)比况短语作补语
由比况助词附着在其他词语后面构成的短语称之为比况短语.比况短语作补语表示比状,表示比状的补语多用“像等一样”“像等似的”“如同等(一样)”等来表示.
(14)他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风.(顾小蕊《一滴泪掉下来要多久》)
(15)那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波浪.(迟子建《春天是一点一点化开的》)
(16)你会飞得像鹰一样高.(李茂《美国大学毕业典礼演讲辑录》)
(17)如今,失去父亲的痛和内心的拷问,沉得就像一座永远搬不走的山.(常青《草根家族绵延着恩恩爱爱》)
(18)眼泪流得像两条小瀑布.(常青《草根家族绵延着恩恩爱爱》)
(19)天空没有一丝云彩,明镜得像一面镜子.(丘山《另一种旅行》)
(20)看看国内的中小学,课程、课务的安排可以机动灵活得如同当年的游击战一般.(王金生《教书比天大》)
从上述例句中可以看出,比况短语作补语时,前面必须要有结构助词“得”,是“得后补”的情况.比况短语主要用来描述类似点,前面会用上动词“像、好像”等词,引进比喻的对象或表推测.此外,“像等一样”“像等”作补语的结构可以转换成比况短语作状语的结构.
在例(14)(19)(20)中,中心语是形容词,形容词后的补语用来描写某种状态是怎么样的.这类补语一般可以放在形容词前面作状语,限定描写后面的形容词.例如:
天空没有一丝云彩,像一面镜子那样明镜
他沿着操场奔跑,像一阵风那样轻盈
和当年的游击战那样地机动灵活
例(15)(16)(17)(18)中,中心语为动词,后面所带的补语用来描写动作的状态.
二、状态补语的语义指向
“句法结构是句法形式和语法意义的内容的统一体”.对句法结构不仅要作形式分析,而且还要进行种种语义分析.对句法结构的语义分析越全面、越深刻,就越有可能对句法结构的形式给予合理的解释.状态补语在动词后面用“得”字表示动作状态:状态补语或者对施事主语有所说明,或者对受事主语有所说明,或者对动作本身即动词或形容词有所说明.
(一)补语的语义指向动词本身
状态补语是对“得”前动词所表达的动作或性质的评价或判断.这是三种结构中数量最多,最典型的一种.如:
(21)他一点儿也不躲避,只是不断地挣扎,他显然被绑得太紧了.(李家同《见见孩子,见见爱》)
(22)老人想点头,但他的颈部的残疾让他摇头摇得很用力.(严歌苓《老人鱼》)
(23)所以,为了让我走得更有动力和意义——如果,我能够顺利完成50公里大暴走,你是否愿意捐点儿鸡蛋.(王晶晶《为鸡蛋而奔走》)
上述例句中的补语是直接对动词进行描写和评价,所以一般可以移到谓语动词的前面作状语,描写、限制、说明谓语动词.例如:
紧紧地绑着
很用力地摇摇头
更有动力和意义地走
由于受动词的意义制约,表示数量、程度、范围、频率、情状或方式的形容词才能用于“指V型”的补语.
(二)补语的语义指向受事主语
动词或形容词后的“得”字补语,在句法结构上是指向动词或形容词的,但是在语义上是指向受事主语的,是对受事主语的评价和描写.例如:
(24)把一团乱麻整理得井井有条.(刘志琴《特例独行的朱维铮》)
(25)是一个午后,下着密密麻麻的雨,青石板路面冲洗得很明亮.(聂鑫森《为尊者讳》)
上述例句的语义指向可分析为:
乱麻被整理+乱麻井井有条
路面被冲洗+路面很明亮
例(24)中的补语“井井有条”在语能上修饰谓语“整理”,在语义作用上描写受事主语“乱麻”,“整理”和“井井有条”在语义关系和语法关系上是不一致的.例(25)中的补语“很明亮”在语能上修饰动词“冲洗”,但在语义上却指向受事主语“青石板路”,描写“青石板路”经过雨水的冲洗之后,呈现出来的干净、明亮的状态.在这两例中,语义联系同句法关系是不一致的.
(三)补语的语义指向施事主语
补语在语义上指向施事主语,在语能上和前面的动词发生联系,但在语义上却都指向施事主语,即指向动作行为的发出者.如:
(26)他表现得很腼腆.(梅寒《田纳西华尔兹》)
(27)联邦调查局的官员看得冷汗直冒、又恼羞成怒,从此将彼得·林奇的档案锁进保险柜.(易春旺《彼得·林奇的传奇一生》)
(28)学生学到的语文没有乐趣,没有学得神采飞扬,反而被搞得灰头土脸.(陈涛《青春读书课》)
这类句子能转换为:
他十分腼腆.
联邦调查局的官员冷汗直冒、恼羞成怒.
学生神采飞扬,学生灰头土脸.
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也就是说这类句子可以转换成主谓结构的句子.
在收集的材料中,状态补语的语义指向施事主语的句子在这三种结构中数量比较多,且句法结构关系和语义指向都是不一致的.
总之,状态补语的变化形式不仅在结构与基本形式上不同,而且在意义表达上也不同.状态补语主要是对施事、受事进行评价描写或表示施事、受事的行为或状态.
三、结语
现代汉语状态补语是一个相当大的类,包含很多的小类,每个小类下面又可以作更为细致的划分.从总体上说,状态补语可以由形容词或形容词性的短语、动词或动词短语、主谓短语、四字短语、拟声词及比况短语来充当.有很多补语成分的语能和语义指向是不一致的.在理解补语的类型及其语义指向时还需要结合具体语境,因为脱离具体的语言环境,对语言的一切分析都是站不住脚的.