网站原创摘 要：语言源于生活,语文与人们的生活息息相关,其中语言的修辞尤为重要.因此,现阶段高中语文的修辞教学任务艰巨,在教学方面存在着很多缺陷,但是目前的高中教育却并不重视.所以,针对目前高中语文修辞教育的难点和重点进行探讨和研究,提出有效的策略,为高中语文的修辞教学提供宝贵的经验.
关 键 词 ：修辞；趣味教学；分项教学
修辞主要分为积极修辞和消极修辞两种.积极修辞主要表达文章语句的情意,将句子变得更加生动活泼、富有感染力,它充分地挖掘了语言的潜在意境.而消极修辞则是讲究准确、明白,在格式上就较为固定,但是消极修辞是积极修辞的奠基石.
一、高中语文修辞的难点
高中语文修辞的教学存在着许多难点,其中最常见的就是修辞手法的混淆.例如,借喻和借代、比拟和比喻、比喻和象征、排比和对偶、对偶和对照、衬托和对比等的区别,这些手法有些只有一字之差,但是用法却大不相同,所以,在利用的时候往往会混淆在一起.再其次就是几种消极修辞经常会被忽略.
二、高中语文修辞教学的现状
修辞主要是用来美化语言的,而在高中教学中,老师则是将修辞像公式一样传授给学生,这样学生在利用时,就像套公式一样千篇一律.语言是丰富多彩的,这样的教学不仅无法提高学生的语言能力,更无法展现语言的魅力,让原本生动的语文教学变得枯燥乏味.
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1.统筹全局,分项教学
目前高中的语文修辞教学仍然没有形成特定的教学系统,这样不利于学生有效地学习和掌握.在进行修辞训练时,老师应当先整理一个体系,让教学具有系统性,这个系统的整理应当结合学生的实际.例如,可以根据“词语的锻炼―修辞格的学习―修辞手法的分类练习”的顺序来进行语言训练.将这个步骤再详细分解,有计划地进行语言教学,提高学生的语言表达和理解能力.
2.结合生活,趣味教学
老师应当从生活中选取材料,让学生对修辞手法始终保持兴趣.当下信息技术迅猛发展,频繁出现的歌词、广告语、网络用语等等,都是良好的教育素材.
高中语文修辞贯穿整个高中语文教育,应当始终作为一个重点.老师在系统性教学的同时也要注意教学方法,由浅及深、循序渐进,根据学生的实际情况,多读多练,也要适当地增加课堂乐趣,提高学生的学习积极性.修辞的学习不仅仅是为了考试,更是为了提高个人的语言表达能力.