数字电影技术对教育教学的应用和影响

摘 要：伴随着现代科技的快速发展,数字电影技术的发展也逐步加快,数字电影技术逐渐取代传统电影技术已是大势所趋.它能够把最先进的数字技术运用到电影制作以及存储和传输当中.对于教育教学来说,电影的运用是极为重要的方式和方法,也是最为基本的资源之一.让它走进校园,运用其技术制作科教片和资料片,更可以用它来制作课件.

关 键 词 ：数字电影技术；发展；教育；教学；应用

1.简单了解数字电影

1.1 数字电影的概念

数字电影是指以数字技术以及设备的设置和制作存储,并且利用磁盘光盘和卫星,光纤等物理媒介的传送,把数字信号变成超过目前电影35mm传播标准,图像拥有更高分辨率以及更好的音响效果的电影.

1.2 关于制作

1.2.1 素材的来源

数字电影技术是把电影摄影机利用胶片拍摄出画面,用胶转磁系统来数字化处理.也许会问,何为胶转磁系统?此系统包括胶片的数字扫描仪器,颜色的矫正系统,HD监视和波形示波,HD矢量示波的仪器等.

1.2.2 数字电影画面直接是利用数字摄像机拍摄而得

优越之处就在于可以延长时间,降格,等功能,实现35mm影片拍摄的优质画面.国内第一次这种摄像机拍摄的电影就是《极地营救》.

1.2.3 电脑制作

快速发展的数字电影技术使得很多有关数字艺术创作的工具相应衍生而来,利用这些能够生成虚拟的三维画面,不需要摄像机和演员的参与,在电脑上就可以制作完成.比如国内电影《宝莲灯》就是全数字化制作而成.

1.3 特技制作数字化

自电影诞生以来,特技就一直是不可或缺的创作手段,而在现如今更是扮演者更加重要的角色.但是如今数字特技已经成为了数字电影的主要特技技术,电影特技的制作也主要依靠电脑特技的制作来完成.运用多种数字的相关技术手段完成从前极难实现和传统拍摄不能形成的镜头,比如数字的影像合成和转换,影像的修复,还有动画制作,色彩分离,校正,技术合成,计算机合成素材等等.像我们知道的《泰坦尼克号》中沉船的悲剧场面,都是通过数字特技来实现的.毫不夸张的说,数字特技完全可以让电影创作实现更大的自由化创作.

1.4 关于数字电影的传播

截止到目前,卫星传输,网络传输以及利用物理方式的传输是数字电影主要的三种传输方式.而高质量的图像数据压缩技术是数字电影传输的最为关键的技术.如果碰到超过预期容量的数据,用目前的技术水平是不可能完成对数据的存储的.所以必须要压缩图像数据才能够实现传输的目的.目前,最主要的方式是对软件的压缩并适当加以硬件的辅助.这其中包括JPEG和MPEG压缩格式这两种.但是国际上针对数字电影还没有统一的标准.JPEG-2000作为以好莱坞为首的电影制作公司联合而成的领导组织明确要求采用图像压缩格式.这种标准允许按照分辨率,影像层和图框速率来提取视频影像数据,不用进行进一步的信号处理.总而言之,这种传输的标准大大提高了传输后的图像质量以及效果.

2.数字电影的发展趋势

通过网络和卫星的传送,数字电影使得电影这一类传媒形式发生了根本性的质变.影像视频的制作将会变得更加的简单容易,观众在观看电影的同时可以更好地实现和演员角色的互动交流,观众完全可以按照自己的主观想象来控制电影剧情和内容的走向与发展.随着数字电影技术制作技术在将来不断的改进和优化,数字技术会在群众生活中更加普及开来,从而实现电视与数字电影的兼容,网络电影等通过数字技术实现的传播形式将被更多的人所接受,从而使得电影产业的数字化发展处于十分优越的环境里,更多的电影观众会感受到数字电影制作技术拍摄的电影带来的魅力.

3.数字电影技术对教育教学的应用和影响

对于教育教学工作而言,电影本来就是其中非常重要的资源.利用相关的视频影像教学,随着科学技术的不断发展已经被越来越多的从事教育教学的人士所认可.数字电影技术作为先进的影像展示技术,把最先进的数字技术运用到了电影制作,存储以及传播之中,更应该运用到现如今的教育教学之中去.

3.1 制作数字电影类型的相关科教影片

我们可以通过制作数字电影类型的科教片,不断提高人们对相关领域专业化知识的认识.比如说,可以制作防治雾霾的科教影片,让人们直观认识到雾霾产生的原因和防治途径.因为本身就数字电影制作而言,周期较短,而且数字电影可以在很多的时间内传播,完全可以实现多地区的同时放映,所以摄制数字科教片,可以实现在更短的时间内,让更多的受众观看和普及.

3.2 利用数字技术制作课件

由于高等院校所讲授的学科知识需要揭示微观世界的运动规律,而不是只将眼光放在宏观世界的学习和探索中,所以像医学,哲学等难以理解的学科领域在制作讲授所必需的课件资料时,就需要清晰度更高,技术难度更大的图像.这样一来,传统的影像制作手法和技术就比较难以实现.但是如果充分把数字电影制作技术加以运用的话,操作起来就便捷的多了.最为重要的原因就在于,数字电影技术可以将图像最小的单元像素分解开来,再重新组合和加工,从而使得按“帧”为单位的修改和移动更加方便和易于操作,从而创造出传统方法难以实现的镜头画面.这样一来,这些难以理解的学科内容经过数字化的处理,更易于被学生接受,更清晰认识到微观世界的秘密.

3.3 长期保存教育资料以及科研成果

各个教育的相关机构制作了大量教育教学资料,还有科教的影片,但是这些资料由于制作不便而长期保留.但是因为教育教学的需要,这些资料在长期保存的同时,也需要进行使用,这样就造成了教学资料尤其是科教影片的损坏.正如上文所说,这些资料重新的制作需要花费大量的人力物力,更重要的是,受到环境条件的影响十分严重.但是数字电影技术就可以让这些担心化为泡影.数字电影修复技术可以修复科教影片的残损,消除影片的划痕,改变因染色和褪色带来的一系列问题.不仅如此,数字电影技术还可以将原有的影像资料进行改进,比如把简单原始的黑白色彩通过拷贝变为彩色,不仅实现了教育教学资源的长期利用,更是为提高教学水平做出了巨大贡献.