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操作系统类有关论文范文文献,与计算机网络工程证书相关本科论文范文

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计算机网络技术专业

教 学 计 划

(Computer Network Technology)

(专业代码: 590102)

(高中三年制)

甘肃畜牧工程职业技术学院

电 子 信 息 工 程 系

二○○六年六月

甘肃畜牧工程职业技术学院

计算机网络技术专业教学计划

(Computer Network Technology)

(专业代码:590102)

按照教育部《关于制订高等职业学校教学计划的原则意见》和省教育厅《关于制订指导性教学计划的通知》精神,根据我国信息产业发展对信息技术人才的客观需求,以"面向现代化,面向世界,面向未来"的科学发展观为指导,以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨,坚持"注重基础,强化应用,提高能力,优化素质"的课程设计原则,在吸收和借鉴兄弟院校成功经验的基础上,科学合理地构建高职课程体系,帮助学生积累实际工作经验,突出职业教育的特色,全面提高学生的职业道德,职业能力和综合素质.

一,招生对象与学制

招生对象:高中毕业生或具有同等学力者

学习年限:三 年

二,培养目标与业务范围

(一) 培养目标

本专业培养热爱祖国,有良好的职业道德和敬业精神,德,智,体,美,劳全面发展,适应社会主义市场经济发展需求,具有从事本专业必需的理论知识和实践技能,在生产,服务,技术和管理第一线从事本专业工作的高等技术人才和高素质的管理人才.㈡ 人才规格

⒈ 具有科学的世界观,人生观和价值观及良好的职业道德和行为规范.

⒉ 具有较高的文化素养,掌握必要的文化基础知识,具有获取新知识的能力和适应职业变化的能力.

计算机网络工程证书参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于操作系统的论文范文集 大学生适用: 在职论文、高校毕业论文
相关参考文献下载数量: 29 写作解决问题: 写作资料
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文小结 职称论文适用: 职称评定、职称评中级
所属大学生专业类别: 写作资料 论文题目推荐度: 最新题目

⒊ 热爱专业,掌握从事本专业目标岗位所需的各项能力,具有运用专业知识解决实际问题的能力:

⑴ 具有较强的计算机操作使用能力及计算机系统软硬件安装,调试和维护能力,

⑵ 具有熟练使用计算机基本系统软件,常用应用软件的能力,

⑶ 具有计算机网络系统规划设计,安装调试,维护管理与应用开发能力,

⑷ 熟练掌握国际互联网的应用,具有快速跟踪,与本专业拓展,延伸知识技能,如:计算机商品营销能力,检测产品定性,定量分析能力电子商务操作能力.高级操作员网络程序员(或网络设计师) 证书具良好的开拓精神创新意识市场竞争意识.

⒈ 面向社会各企事业单位的计算机房,计算机室从事计算机设备,计算机网络的管理.

⒉ 计算机网络技术开发与应用的基层单位,从事计算机网络安装,测试,维护与管理等有关的技术工作.

⒊ 计算机生产企业,经营单位及社会服务机构,从事计算机硬件系统,软件系统及其 设备的安装,调试与检测工作.

⒋ 计算机产品,网络产品, 设备的销售,维护与维修.

三,教学活动时间分配

本计划全学程121周,其中理论教学78周,实践教学36周,入学教育,毕业教育2周,考核5周.主要实践环节包括军事训练1周,公益劳动与机动5周,教学实习及技能鉴定14周,岗前实训16周.

全学程总学时3012学时,其中理论教学1410学时,实验实习和集中实训1602学时,理论教学和实践教学的比例约为1:1.1.

教学活动时间分配见附表1.

四,课程设置与学时分配

本专业全学程共开设31门课程,其中文化课12门(必修课6门,选修课6门),专业基础课和专业技术课19门(必修课13门,选修课6门).文化课与专业课比例约为4:6.

课程设置及教学时间安排见附表3.

五,主要课程说明

(一) 基础课

1. 思想政治理论课体育(时)

高等数学(1时)

英语(1时)

本课程为公共英语课程.内容包括计算机系统的基础知识(组成,工作原理,数制和编码,运算基础,逻辑代数与逻辑电路等),计算机系统的硬件( 处理器,存储器,输入/输出系统,整机结构,系统结构等),计算机系统的软件(程序设计语言,数据结构,编译原理,操作系统,软件工程等),计算机系统的应用(网络,数据库,虚拟现实,人工智能,信息安全与职业道德等)以及操作系统Windows2000和字处理软件Word2000.本课程是计算机专业的专业基础课.主要内容包括:电路基本概念(电路与电路模 型,电路基本物理量,电路基本元件,基尔霍夫定律,简单的电阻电路),半导体基本器件 ,开关理论基础,,组合逻辑电路与时序逻辑电路,可编程逻辑器件(随机读写存贮器,只读存贮器,可编程逻辑阵列,通用逻辑阵列,现场可编程门阵列,系统(ISP)编程技术),数字系统的组成

本课程为计算机编程导论课程,以C/C++为蓝本讲授算法的基本概念,编程语言的特点,结构化程序设计方法,编程技巧和方法以及简单的功能调用等.要求学生掌握三种基本程序结构和变量,数组,表达式的概念,学会函数编译预处理,指针,结构体,位运算文件通过本课程学习,结合计算机应用基础课程,达到二级水平标准., 无限集的特性,抽象代数的基本理论和应用, 半群,群论,环,理想和域及格与布尔代数,图论学科的基本概念,欧拉图,哈密尔顿图,最小路径算法,中国邮路问题,树及平面图的基本理论,数理逻辑中命题演算,谓词演算等形式逻辑的推理规律.涉及部分数学史以激发学生兴趣,为学生以后更深层次学习计算机知识奠定基础.

11.计算机组成原理与汇编语言(80学时)

本课程是计算机专业的专业基础课.主要内容包括:计算机系统概述,计算机中数据的表示,运算方法和运算器,指令系统,控制器,存贮器组织,输入输出系统,汇编语言,汇编语言基本程序设计,程序设计举例(输入输出程序设计,中断程序设计,系统调用及程序设计).主要内容包括:模拟电路基本 概念,运算放大器的原理及应用,功率放大及稳压电路,测试技术概述,机电系统运动参数 (位移,速度,加速度,力,力矩,应变及应力等)的测试,过程系统参数(压力,温度,流量等),测试数据处理.主要内容包括:计算机网络概述(计算机网络基本概念,计算机网络硬件,计算机网络软件,互连网络标准体系,开放式系统互连参考模型,计算机网络的新进展及发展趋势),计算机网络的层次模型,计算机网络中的通信子网(概述,数字通信基础知识,局域计算机网络,城域计算机网络,广域计算机网络, 网际互连技术),计算机网络中的高层服务(概述,局域网络服务广域网络服务,电子邮政服务 ,WWW多媒体信息发布服务,文件传输与终端仿真服务),计算机网络应用开发与相关技术使用计算机网络的道德和法律法规.主要内容:操作系统引论,进程管理,处理机管理,存储器管理,文件系统,设备管理,中断和信号机构,死锁,微内核体系结构,网络操作系统,操作系统展望与中文操作系统.通过本课程的学习,理解操作系统的基本概念和主要功能,掌握常用操作系统的使用和一般管理方法,了解组织和运作,从而为今后的学习和工作打下基础. Access /Visual FoxPro为例讲述关系数据库系统的概念,组成和主要功能,使学生掌握数据库及表的创建,修改,数据录入,查询和报表制作应用程序设计和用户界面设计等基本操作,以掌握计算机的数据管理与处理技术.主要内容包括:组网用的物理信道,组网实践,计算机网络互连(交换网络的概念,局域网络互连,局域网与广域网的互连),计算机网络管理(网络管理的基本概念,简单网络管理协议SNMP,全面网络管理 ,计算机网络的测试与维护).Web Server的安装,配置与管理,Web数据库的设计及实现,网站的发布及维护,网站的推广网站安全与管理.通过学习结合网页制作技术的学习,要求学生能独立设计,组建并管理互联网站.Java技术概述及语言特点,Java虚拟机,面向对象程序设计技术,Java语言基本规范,实用编程枝术(包括使用编程的异常处理机制控制程序的执行,使用I/O处理机制进行文件的输入输出处理,图形用户界面的设计及事件处理,Java Applet程序的设计,多线程程序的设计,使用Java通过Socket访问服务器和客户机进行网络应用程序的设计),常用开发工具介绍.网络操作系统

本课程主要内容包括:网络操作系统概论(网络操作系统概念,功能描述),网络操作系统比较(UNIX,Windows NT和Netware 网络操作系统性能价格比较),网络操作系统的发展预测,UNIX操作系统及使用,Windows NT操作系统及使用,Netware网络操作及使用.通过艺术知识的传授,使学了解艺术欣赏的性质,特点和作用,培养学生艺术欣赏能力,提高文化品位及学生的审美素质课程的主要线性表,栈,队列的定义,顺序存贮和链接存贮结构,插入和删除等运算的算法,树,二叉树,二叉排序树 ,哈夫曼树的定义,性质,存贮结构及建立过程,二叉树的先序,中序和后序遍历算法,二叉排序树的查找,插入和生成算法,图的定义,图的邻接矩阵,邻接表和边集数组存贮结构,图的深度优先和广度优先遍历算法,图的最小生成树和最短路径算法,拓扑排序算法,数据查找和排序的各种算法,文件的概念和组织方法等. 通过本课程的学习,使学生熟悉VB应用程序开发,设计,编辑,编译和调试为一体的集成化开发环境,掌握VB的基本语言和语法,培养学生使用VB进行程序设计的技能.本课程是计算机应用专业计算机控制方向的一门必修课.主要内容包括:微机接口技术 概述,模拟量输出输入通道(A/D,D/A变换及其接口电路),数字量输出输入通道,常用可编程并,串行接口电路,工业控制计算机总线技术,人机界面接口技术.数据库保护和数据模型,关系模型和各种关系运算,利用SQL进行数据库的定义,查询,更新,插入和删除数据,关系规范化和函数依赖,第一,二,三范式和BCNF范式,数据库的概念结构设计,逻辑结构设计和物理结构设计,

本课程主要介绍计算机安全知识,计算机病毒的防治方法,计算机网络防火墙技术,电子商务中的安全认证技术, 学的基础知识及加密算法等,使学生掌握计算机安全基础知识和基本技能.

六, 教学实训及其它环节

(一) 入学教育(30学时)


该文来自 http://www.tjhyzyxy.com/gongcheng/slgc/433493.html

通过学前教育活动,使学生全面了解学校的基本要求,专业的特点及要求,专业技能训练的内容,就业的方向,让学生树立热爱学习,热爱专业,热爱学校的思想,使其在学习全过程中,按照专业培养目标发挥学习的主动作用.

(二) 军事训练(30学时)

在开课前一周进行,使学生在军训中受到部队严谨的纪律及军人的优良作风的熏陶,培养学生良好的生活和行为习惯,培养学生艰苦奋斗,勇于克服困难,勤劳勇敢,严守纪律的优良品质.

(三) 计算机操作技能训练(60学时)

通过集中实训强化学生对计算机操作的熟练程度,提高学生计算机的中英文录入速度,熟练掌握Windows操作系统和Office办公软件参加高新技术中级职业资格的考证.编写一小游戏程序并编译调试通过,在训练巩固学生算法流程设计,语言语法结构运用的同时,学习图形显示模式,声音控制等实用技巧,以达到增强学生的动手能力和解决实际问题能力的目的.维实训

通过拆装微机,安装系统及常用软件,检测并排除常见的微机软硬件故障等实训,了解计算机软硬件特性,熟练组装计算机,能够进行计算机故障的初步诊断与板卡级维护.进一步熟悉微机的组成部件和参数标准,配置原则,计算机及周边设备的采购,装配及使用,并锻炼学生的动手能力和解决实际问题的能力.

(七) 数据应用课程设计(60学时)

本课程的课程设计是学生学习完《数据库基础与应用》课程后,进行的一次全面的综合训练,其目的在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解,掌握运用数据库应用系统开发软件的基本方法,学会利用工具软

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件进行面向事件的设计方法.isual FoxPro提供的工具软件(如菜单生成器,屏幕生成器或报表生成器等,辅以手工编程,Windows 操作系统的单机版数据库管理系统(如工资管理,档案管理等).

(八) 网络综合技术实训(120学时)

要求学生亲自动手规划设计,安装调试一个典型的局域网并与Inter连接,配置调试服务器和客户机,制作并发布网页,学会网络的管理和维护.

通过实训使学生能够了解客户需求,编写设计概要及实施方案,能参与中小型局域网的网络工程施工,能熟练使用工具软件进行日常运行与维护,会备份与恢复数据,能够进行单机与网络主流操作系统的安装,配置,管理与维护,能够进行服务器的安装,配置,管理与维护,掌握建立与发布网站的方法与技巧,熟悉数据库的操作,运行与维护,能胜任网站的日常管理与维护.

(九) 岗前实训(480学时)

在学完全部科目的基础上组织学生选择目标岗位进行顶岗实习,着重培养学生理论联系实际独立分解问题和解决问题的能力,培养学生敬业爱岗的精神.

(十) 社会实践(150学时)

在第1—5学期,每学期安排1周公益劳动培养学生的劳动观点和劳动技能.

(十一)第二课堂

通过开展各种丰富多彩的课外活动,提高学生多方面能力,发展学生特长,提高学生的综合素质,丰富学生的课余生活.

鼓励学生参加第二课堂活动和假期社会实践活动,通过课外活动兴趣小组专题调查,社会调查,社区服务,技术咨询和技术服务等形式培养和发展学生个性特长及创新能力,


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七,教学组织

(一) 基础课

组织教学要以应职岗位的人才规格为目标,突出能力培养,全面提高学生综合素质.要依据各门课程的知识,技能要求,采用先进的教学方法,如模块式,CBE等,大量利用直观演示,双边教学,快速联想,小组讨论,作业练习,启发式等手段开展教学活动,教学内容应突出必要,适用,实用的原则,强调理论教学与实践训练并重,要以"应用"为主旨特征,各课程,单元之间不强求学科的系统性,完整性,要关注学生职业能力的培养,课堂教学和实验,实训应以学生学习为中心,并注意对学生学习态度,兴趣,习惯,品质,意志等方面的培养,使其职业技能达到从事相应职业岗位(岗位群)工作所必需的要求和标准.㈠ 文化课

从应职岗位需要出发,充分考虑学生的文化基础,选择灵活多样的教学方法和适宜的教学内容.教学重点应是教法改革和内容选择,并注意培养学生自主学习和再学习的能力.根据教学内容,教师恰当地分配每一次课的时间,确定自学讨论,讲授,实验与练习所占时间的比例.同时使学生在学习态度,学习方法上为后续课程打下基础.

利用第二课堂活动,以形势报告会,文艺演出会,音乐,美术欣赏及心理健康咨询等提高学生素养,结合"两操一课"与体育竞赛增强学生体质,开展英语知识竞赛,演讲与口才训练,书法,绘画,文艺表演等培训班培养学生的特长,提高学生推销自己的能力,增加就业机会.

(二) 专业课

⒈ 课堂教学 以适用,实用为原则,优化知识技能结构,形成与应职岗位相一致的教学内容.从应职岗位需要出发,将各课程的知识与技能有机地结合起来,选用恰当的教学方法,精讲多练,突出能力教育.各课程要根据本专业在社会生产中的发展规律和生产实际情况,对教学内容作好时序上的必要调整.要积极探索以学生为主体的各种灵活多样的教学形式和影视,电脑课件等现代教学手段,并注重教学信息资料单,作业单,技能单,思考题,图表图像等教学资料的建设,提高教学效果.

要引导学生选择好规定学分的选修课,并精心组织教学,以扩大学生的知识面.

⒉ 教学实训 根据教学进程,安排在恰当时间.具体安排时或全部集中或以周为单位分散.要充分认识教学实训对学生专业能力培养的重要性,认真准备好实训大纲,精心组织.充分利用实验室和校内外实训基地,按照应职岗位需要进行专项技能培训.让学生在实践中多做,反复做,使其把主干课程的知识与专项技能联系起来,进一步强化综合技能.教学实训重点是对学生实际工作能力的培养和训练,所以,还要重视学生爱岗敬业,吃苦耐劳精神的教育和培养.

⒊ 岗前实训 在最后一学期,以顶岗形式安排就业前综合实训.模拟顶岗,强化训练,使学生稳定的掌握所学的各项知识和技能,并将各专项技能联贯起来形成职业岗位能力,以缩短进入实际工作岗位的适应期,增强就业能力.

(三) 供职技能教育

包括口才与演讲,书法与写作,公共关系学,人际关系学,人才市场信息,就业与创业指导,职业道德等多方面的内容.主要通过选修课和晚

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