专科医院科教管理工作的

摘 要：专科医院在科学兴院和人才强院的基本背景下,要充分地认识到自身在教科研管理工作上所存在的医院教科研管理观念的滞后,教科研管理模式缺乏整体规划机制和人才管理机制的不完善.并在此基础上开拓创新性专科医院教科研管理工作的发展理念和思路,使得以现代化的管理模式和学科建制统筹发展能够真正地指导专科医院的教科研管理.具体管理工作表现为：教科研管理过程要更加人性化、教科研工作程度要更加制度化、医院临床实践同医院教科研要有机结合,从而使得医院教育培训和人才引进能够相互促进.

关 键 词：专科医院科教管理发展思路发展方法

在我国科学技术和卫生环境快速发展的大背景下,具有医疗职能和科学研究职能的专科化医院都以巨大的人力、物力和财力不断地推进着科学兴院、人才强院的建设,这一根本价值目标在新世纪更是体现的尤为明显.在科学技术是第一现实生产力的理论指引下,教科研工作俨然成为了专科医院走可持续自我发展道路的坚实保障,它也从客观上成为了现代专科医院的衡量自身医疗水平和发展潜力的最大标准.

但是,理论和价值目标的划定并不能真实地成为实践过程中的结果.专科医院在现实的工作过程中大都秉承着工作大于医疗这样的实际化准则,从而弱化了医院的教科研管理工作.所以,强化专科医院的教科研管理工作也就现实化地成为了摆在专科医院自身发展面前的一大问题和发展导向.

一、专科医院在教科研管理过程中存在的内在问题

1.医院教科研管理观念滞后

在传统化思想观念和管理模式的长久影响下,专科医院所形成的教科研管理理念并没有得到有效的创新和改进,致使其长时间地处于保守层面上,认为“专科医院的教科研工作以及管理不是技术层面的任务,而应归属于行政层面,对于它的管理只要依据着行政程序来走就完全能够解决好”.在这一理念的长期指导下,专科医院的教科研管理的实际工作就演变成为一种上面领导安排怎么做,下面工作人员就怎么做的僵化管理模式.这种模式内在地缺乏着有效和紧密地联系与互动.使其在实际的管理过程当中只是单纯化地将教科研理解为发表理论成果和确立科研项目即可,从而使得专科医院的教科研管理落入到了理论丰富但实践不足的境地当中,无法有效地将科研成果现实地转化为临床技术能力.

2.教科研管理模式缺乏整体规划机制

由于专科医院在学科门类建设、医疗设备完善、人才队伍培养以及医院资金整合等方面都同那些综合性的医院有着巨大的差异性,所以,专科医院在其教科研的管理方面就无法能够做到综合性医院那种多种学科齐头并进、全面发展的目标效果.同时,又因为专科医院自身在教科研工作上缺乏系统化的规划机制,也就导致它在现实的工作过程中只能出现科研课题不集中,科研成果重复利用,从而形成科研结果难以有巨大发展,无法建立具有自身特色的学术研究体系.

3.教科研人才管理机制尚需完善

作为救死扶伤的社会性事业机构,医院的根本宗旨在于治病救人.在这一发展基本点的要求下,医院就有别于其他纯粹化的科研机构,不能只是将科研工作作为自身工作开展的全面,还要投入巨大的精力去承担着繁重的临床治疗工作.同时,这些专科医院受自身建设局限性所累,即：教科研基础弱和教科研条件恶劣所带来的具有开拓性的科研成果十分地少.即使某些专科医院具备着相当的高质量和高素质科研理论和人才,也无法能够为其提供更好的发展环境,从而使其失去了很多发展机遇.而且这一局限性还衍伸出其他的一些恶性循环,即无法引进高水平和高质量的科研团队和医务人才,这些都导致了专科医院人才队伍整合的困难加大,导致专科医院的教科研活动受到了相当大的发展限制.

二、创新专科医院教科研管理工作的发展理念和思路

1.以现代化的管理模式推进专科医院教科研管理理念

专科医院在教科研管理过程中所形成的内在问题大多来自医院在管理观念上的落后,这就在某种程度上阻碍了专科医院教科研工作的快速发展.由此可见,怎样提升专科医院教科研管理体系的有效性,推动专科医院能够切实地为社会发展提供发展动力,这些都需要专科医院在教科研管理方面优化管理理念.在这种创新理念的认知培养上,现代化的管理理念就成为其最好的理论导向和支撑.

在当前的管理理论中,现代型管理理念已经走在了其它管理理论的前面.它主要以战略化管理和人性化管理作为理论的核心与支撑不断推动管理理念的发展与深化.在社会化进程不断加快的大时代背景下,管理方式内含的要素较以往更为丰富和多样,这也使得它变得更为复杂,是否能够制定出和实现了正确性的管理构想就成为了一个机构能否成功的关键型环节.所以,在这一理论的指引下,专科医院就应优先重视实际情况与医院特征的有效结合,以此对医院的教科研管理划定长期化、科学化和可持续化的发展战略.也只有这样,才会保证专科医院在教科研管理方面的工作可以更加地顺利开展.

相对于战略化管理理念在专科医院教科研管理工作中的运用,人性化管理理念就成为了专科医院教科研管理工作中的核心内容.因为,它真正地实现了医院教科研管理工作由以科研成果这种物本化的管理转移到了以医务人员的科学实践这种人本化管理的实现.这就表明了“人才是科学管理的核心要素”.所以,专科医院的教科研管理工作就要切实地以实现人力资源的科学优化以及合理配置作为其工作开展的重要目标.要真正地实现该目标,专科医院就首先抓住科研人员,将它们的地位提升到与医院未来发展同等重要性上来.使他们可以心无旁骛,全神贯注与医院的教科研当中,而且还要为这些科研工作者们尽量提供优化性的教科研环境,使其能够在全信息化的科研环境下来工作.

2.统筹学科建制发展以规划教科研管理工作

专科医院教科研工作的开展不能够脱离临床实践而单独运行.因为,专科医院的临床工作能够给其教科研工作提供坚实的研究基础和明确的研究方向,反过来,一旦教科研工作得以提升还会切实有效地推动着专科医院临床实践水平的快速提升.所以,两者之间是相辅相成的关系,临床实践对教科研工作起着基础性作用,而教科研工作则对临床实践起着先导性意义.这一点上,协和医院给了我们鲜明的启发.它们在教科研工作上就采取了临床科研协同合作的管理模式.对于专科医院来讲,学习建制的发展就其本身来将应该是科学建院的重大性举措,它是专科医院自身寻找教科研发展方向的突破口.因为专科医院无法象综合性大医院那样可以全面和整体的发展,所以,专科医院就更应当在科研方面着重其自身的优势,充分地发扬专科医院学科建制在学术指导方面和技术辐射方面上的作用,使得专科医院的教科研能力可以最终形成一种合力,从而对专科医院的支撑性学科提供其强大的支持,进而推动着该科学建设的快速合理化发展.当然,学科建设的成功也会进一步促进科研工作水平的提升,从而带动医院的整体发展.

三、专科医院科研管理的实践方法

1.专科医院科研管理过程要凸显人性化

专科医院的科研管理部门要始终树立和坚持着一切以科研工作者的利益为发展理念,而科研管理人员要时刻将同科研工作者的交流与沟通放在自己工作的首位.对于科研工作者所报请的科研项目以及正在进行的科研项目要熟练掌握并及时准确地认知科研项目课题的进度情况和科研工作者所面临的困难,进而给予其大力的解决,强化科研管理部门以及部门人员的怎么写作工作.

对于专科医院所确立的在项课题,科研管理部门要时常监察科研工作者的开展进度是否能够如期完成,对于科研工作者们所运用的相关数据资料的真实性以及完整性也要进行定期监控.对于专科医院每个医疗科室在临床实践过程中所产生的科研设想,科研管理部门要及时地给予关注并在其中找出能够开展科研工作的亮点.除此之外,依据科研管理部门实际掌握的信息资源优势,科研管理人员应积极主动地为医院科室的医务工作者在实际工作中提出能够申报科研项目以及新技术引入的科学合理化意见和建议,为他们的科研创新真正地起到引导性作用.

2.专科医院科研工作管理程序要形成制度化

专科医院的科研工作管理要形成一套完整的工作体系,这一体系内在地包括科研立项申报工作程序、医学新技术引进奖申报程序和科技成果鉴定以及报奖工作程序等内容.

专科医院科教管理部门要切实做好科教资料的良性管理.由于“现代医院科教工作存在的科技范围广和信息获取量大的现实特点,”所以,专科医院的科教管理部门就更应该切实地强化对于信息资料的收取工作以此为医院的教科研进行怎么写作.教科研部门的管理人员不仅要注重对于纸质信息材料的规范管理,同时还要注重对于现代电子化信息资源的有效管理并将一切已经立项的科研材料全部按照学科科室进行分类并给予重点保管,而像科技文件和科技奖励这些年代史资料也应按照相关年份进行类别划分并给予订装保管,同时有效利用照相机将这些文件和奖励拍照入册以进行集中存档.由于新技术的应用,使得所保存的信息更加便于查找和阅览,也方便了日后上级部门进行评估和审查,大大地提升了教科研的工作效率.

除了以上的程序制度管理之外,专科医院的教科研管理部门还要规划好教科研经费的管理工作.因为近年来的科研立项呈逐年加大的发展趋势,所以随之而来的科研经费也在不断加大,为保证经费使用的科学化、合理化和规范化,专科医院就要结合其自身发展的现实情况,不断地改善科研经费的投入运用和调配机制,这就要求专科医院的教科研管理部门一定要制定一整套完善的经费管理条例并给予切实执行.

专科医院的教科研管理部门在制定了一整套相关制度规定约束教科研工作人员的同时,为保证教科研工作人员能够保持高昂的科研热情,医院还需制定一套科技奖励机制和办法并与之不断地进行修改和完善,科研管理工作要围绕激发和调动科研人员的积极性、主动性和创新性来进行.在重视物质奖励的基础上,充分发挥精神激励的作用,满足科研人员的需求,使科研人员的主观能动性得到激发,促进科研工作的发展.医院可根据自己的财力,设立诸如科研先进集体或个人奖、重大课题立项奖、科研经费和科研成果配套奖、创造发明奖、论文发表奖等奖励措施,以起到激励作用.对于各类教科研的成果,教科研管理部门要依据现实情况分别地制定奖励标准以避免一刀切的现象发生,这样不仅能够将奖励的差距体现出来,体现出奖励的力度,还能够从政策上推动科研医务人员不断地向高级别立项、高级别成果以及高层次论文发表迈进.这种奖励措施和方法的实施是对于科研医务人员自身努力创新的一种认可和鼓励,也是对其他医务人员的一种鞭策与促动.

四、专科医院科研人才培养的实践方法

1.医教研要相得益彰

在当今社会医疗事业的发展理念中,医疗设备被看成是医院的基础,而科研人才以及科研人才的教育和培养则被看作是医院的灵魂.基础可以通过物质来给予满足,但是灵魂则需要与时俱进,不断在实践中发展、完善和创新.

专科医院要始终都注重对于医务人员在操作技能、思维诊疗技能和医患交流技能等方面的能力培养.“专科医院教学基地在软件同硬件方面的双向完善不仅能够提升医务人员可以在高标准要求和高质量过程中出色地完成临床医学任务,”还可以不断地锤炼和培育出一支高素质化的专业性优秀医务教学人才队伍,从而使得这支医务教学人才队伍在教学过程中能够更快地成长.

通过教育和学习相互促进,相互成长的方法,进一步地提升和完善着专科医院的医学人才培养体制,从而提升了医院整体临床医师的队伍素质和能力,进而也促进着专科医院在卫生事业行业中的可持续发展.

2.医学教育和医务人才培训相互补充

专科医院要始终积极地执行和继续着医疗学科的教育教学方案,并将其纳入到医院自身发展的实际情况当中来以制定合理化的实施准则.将医学继续教育切实地同医院各科室的综合目标考核有机结合,同医务人员的职称评定、职务晋级和执业再注册切实挂钩,并全面地公开相关信息以保证医务人员的知情权可以有效落实.医务人员也要高度地注重并且自觉地做好知识理论的再学习和深造.“科研管理部门要不断地建立健全并有效地规范着继续医学教育的人才管理档案,切实地做好继续教育学习的登记、考核、年审、归档工作,以此来实现专科医院的医务人员能够在继续医学教育方面形成全面覆盖并在学习过程中保证学习质量.”

专科医院的教科研管理部门要努力做好当年入院医务人员的规范化培训计划和管理细则.医院要立足多年工作经验的总结来保证管理办法能够逐年完善,这样也能够帮助入院医务人员可以在规范化的培训过程中提升自己的工作能力,并建立了一支经验丰富、专职从事住院医师规范化培训管理工作的队伍.

专科医院还要始终按照国家卫生部门所制定的相关文件以此建立起专科医师的培训基地,进而从专科医院的整体层面建立一整套完备的机构设置和人员安排,借此来保证专科医院的入院医务人员能够在规范化的培训过程中可以推动自身工作得到进一步的深化与落实.继续医学教育和规范化培训工作有利于快速提高医院的医疗和教学水平,并培养了一大批科教研全才.

3.培养与引进相互互补

专科医院在人才引进和人才培养方面要努力注重在主要技术骨干人才的培养和引进上进行相互补充,从人力、财力和物力上积极加大扶植专科医院的整体发展和人才培养,在开拓与国外合作人才培养的渠道方面专科医院要始终积极地拓展国际交流活动.鼓励和支持医务人员出国进修学习,促进人才培养,力争培养出一批在国内有一定知名度的高级复合型人才.

五、结语

尽管专科医院在人才培养及教科研工作过程中曾取得了一些成绩,但是专科医院依然要努力地克服着自身发展的劣势,加大力度在申报国家级科研项目、培养名人名科、开发原创性实用技术、争创重点实验室和获得重大科研成果方面有所突破,作为科教职能管理部门将是永远要探索研究的一项课题.