经济管理类人才的培养

摘 要：社会经济飞速发展,人力资源与社会需求及其不协调的今天.社会经济市场对具有独特个性和符合自身成长方式的经济管理类人才需求达到一定高度.面对严峻就业形式和沉重竞争压力,高校必须培养满足社会需求人才同时不断发展自身教学方式,以更好顺应社会潮流,有效解决人才培养和社会需求脱节问题.因此,结合高校工厂培养经济管理类人才具有十分重要的意义.

关 键 词：经济管理；人才培养；校企联合；高校工厂

中图分类号：C961文献标识码：A文章编号：1001-828X（2014）01-00-01

经济管理类人才主要包括两类：一个组织中高层管理者和自主独立创业者.自主创业不仅需要胆量和意志,更为主要的是谋略.作为经济管理类人才需要掌握经济学和管理学.经济学偏向对社会资源如何更加优化配置进行分析研究,而管理学针对不同人提出相异而又合理管理方案.经济管理类人才应具有独特的洞察和分析问题的能力,专门怎么写作领域和专业能力,综合性思维方式,勇于冒险的精神和较高的综合人格素质.因此,如何培养这种高素质综合能力强的经管类人才值得人们关注和思考.

一、培养经济管理类人才现况及未来发展趋势

1.经济管理类人才培养现况

经济管理类人才主要通过高校设立经济管理专业,从而对经管类人才进行培养.如今,全国高校中经管类学生将近15%以上,在高校中占据相当大的比重.经管类专业学生基数可观,但由于好多高校对专业人才培养目标并不十分明确,开设相关培养课程并不能够完全符合社会市场需求,而且高校大多只注重理论培养,忽略与实际结合,急于追求短期内高效益办学,因此,高校毕业学生职业能力不能很好适应当今时代需求,出现就业难等问题.

2.未来社会经济管理方向和对经管类人才要求

本世纪是人类知识经济时代.经济管理者为驾驭知识经济和适应未来经济发展,必须不断发展完善自身各方面素质,不断创造未来、开辟新领域、把握整个科技、经济走向,掌握经济管理专业基本知识和信息获取、分析和运用方法.经济管理类人才须具备科学的、完整的、合理的知识结构体系,要对社会科技动态、趋向及自然环境等的变化规律充分掌握.

新时期以人为本已经是社会共识,经管类人员在管理过程中由被动服从转向主动创造和适应.这就需要管理人员在管理过程中发挥个人自主和自觉性,实现真正人性化管理.经济管理不断发展完善同时就要求经济管理类人才具备更加全面的综合素质和能力.需要重视经济管理类人才具备良好思想道德品质,有强烈义务感、对新事物和契机的追求欲、富于挑战和创造性、善于合作、良好心理承受能力.在业务素质方面要具备较强组织能力、决策能力、预测能力、信息获取和处理能力、灵活应变能力.

二、经济类管理人才的培养措施

1.利用高校工厂培养经济管理类人才

高校工厂是学校教育、科学研究和产品生产三者相结合的基地.它是连接高校教育和社会发展的枢纽.高校办厂紧密遵循经济规律同时承担教学任务,与社会一般企业不同,是根据学校教育和科研设计开办.通过与学校联合承担学生实习任务,同时遵循教育规律和市场经济规律.以有效培养符合社会需求的经济管理类人才.

高校工厂面向世界高新技术,与社会各界合作交流广泛.实时与外界交流学习提升自身技能和知识层面.自由聘用外界人才专家为高校引进新资源同时大批的接纳实习学生.高校工厂通过自身拥有高技能、高素质、强表达能力的实习老师,在学习态度、劳动观念和纪律上影响学生.

经济管理类相对比较灵活,与社会联系紧密.经济管理类人才培养过程中,高校不断探索并更新培养人才模式,丰富自身教学方式,发展教学灵活和多样化,有利于经管类专业自身发展,同时,不断探索创新培养人才方式对提高管理人才实力和竞争力也十分有利,从而满足社会发展需求.所以在对经管类人才进行培养过程中高校必须注重培养模式多元化.经济管理类学生不仅仅要具备课堂理论知识,还需要从实践中培养交流、决策、预测以及挖掘信息等技能,即通过连接社会的桥梁——高校工厂培养人才.

2.高校工厂培养经济管理类人才的优势

校园和企业合作方式培养经济管理类人才.高校工厂紧密联系社会市场,时刻关注市场对人才需求动态,及时获取市场信息,适时调整教学方案和内容.经济管理类学生课堂学习和高校工厂实习同时进行,从而培养创新意识,达到理论与实践相结合,在从职业能力和综合素养两个方面也得到培养.这种教育模式突破封闭教学模式,建设社会化、国际化大学,达到知识和人员在国际上交流合作.从而真正实现多元化和灵活性教学,培养更加符合市场要求的人才.

三、结语

通过上文分析讨论,本文认为要适应社会经济迅猛发展和对高素质管理型人才需求这一潮流,高校应该注重与社会紧密结合,实时挖掘社会最新信息资源,适时完善自身教学模式,有效联合企业,重视经济管理类人才职业综合素养方面培养,改善以往学校教育与市场需求严重脱节这一教育落后的现象.从而,培养多更多高质量、符合社会需求的经济管理类人才.