中职学校财经类专业教学改革再探

摘 要：新时期,随着知识经济的到来,社会对中等职业学校财经专业人才的需求标准有了进一步的变化.针对此,我们的教学机制与标准要呼应改革的主导方向,以适应市场需求.

关 键 词：中职学校财经专业教学机制市场需求

在过去的几十年间,我国中等职业学校财经专业为国家及各个地区培养了一大批专业型人才,这些人才为社会所急需并作出了突出贡献.但是随着以知识为背景特征的新时代的到来,社会对中等职业学校财经专业人才的需求标准有了进一步的变化.因此,与之相呼应的传统教学机制与标准也随之落伍.那么如何改变中等职业学校财经专业教学机制以顺应时怎么发表展呢?笔者作如下总结：

一、中等职业学校财经类专业教学目标

应用型与实践型人才一直是传统中职财经专业培养的目标,该专业的教学内容则比较注重法律法规、政策程序及相关凭证的传授,因此,有极强的现实性.然而,经济飞速发展的今天,财经类的相关知识更新频率不断加快,造成财经专业教学与学生实践、社会需求相脱节的现象突出.针对此,笔者认为,应改革中等职业学校财经专业的教学目标,即把学生培养为应用型、实践型人才转变为培养综合素质型人才为目标.

二、现阶段中等职业学校财经类专业教学中存在的问题

(一)教学中的问题

1.课程设置

随着国家相关政策、制度的不断更新,中职学校财经专业的相关教材及课程设置却远远没有跟上来.例如财务会计等课程,随着会计制度和准则的更新,教师在没有新的系统教学材料的情况下,普遍的做法是对现有教学内容进行随意的添加或删减,结果导致学生所掌握财务会计知识的“完整性缺失”.

2.教学手段与效果

现阶段,中职学校财经类专业教学手段普遍陈旧,依然是以教师的说教为主,现代多媒体教学手段仍然没有普及,致使学生的学习下降,教学效果达不到理想目标.

3.教材

随着校本教材的日益升温,中职学校财经专业教师也加入了自编教材的大军,然而,参编教师的资格与财经类专业课程政策性的特征,使得教材质量无法保障.

4.考试方式

中职学校财经专业的考试方式有待改革一直是师生们所期待的.因为单一的论文或者开卷式考试会受到命题限制,不能检测出学生的真实水平.

5.实习环节

出于信息安全的角度考虑,用人单位很少让实习生直接接触本单位的账务情况,造成学生实习的“名不符实”.

(二)毕业生自信心缺失

从我们搜集的相关材料及调查中发现：由于用人单位对财经类人才的需求标准不断提高,例如要求学历专科以上,有两年以上实践经验等等.使得中职财经专业毕业生的自信心严重不足.

(三)专业教师素养及经验有待提高

随着中职学校教师学历的提高,现阶段,中职学校所进教师的学历普遍达到了本科、研究生及以上,但其实践经验远远低于老教师.因此,中青年教师自身专业素养的提高还有很大提升空间.

三、提高中等职业学校财经类专业教学质量的对策

为适应市场需求,中职学校财经专业对学生的培养目标应进一步改革和细化.在注重培养学生实际实践能力的同时,还要加强对其综合职业素养的训练.这就要求学生对相关基础学科及理论知识的掌握.为此,各中职学校应就现行课程设置中不符合这种要求的地方进行改革或调整,譬如合理设定必修课与选修课的内容,提高实践教学环节所占教学总学时的比重,突出专业外语、信息化技术、管理制度等教学,从而更好地实现复合型人才的培养.

针对中职财经专业教学知识的程序化与法规化,教师在课堂教学中要充分利用好现代多媒体教学手段,增强教学趣味,调动好学生的积极性,拉近学生与课堂的距离.

无论是自编还是选购中职财经专业教材,内容的充实、新颖与注重实务训练应为首要考虑点.这与市场对中职人才的培养需求是相一致的.

变传统笔试及论文式测试方式为实际动手能力测试,将有利于中职财经专业学生培养目标的实现.同时,评价方式也要“与时俱进”.

首先在教学中,教师应该强调学生的主体作用,让学生来做教学中的主角,变学会为会学,增强他们的实践动手能力及专业自信心.例如,在案例教学部分,鼓励学生大胆尝试分析,尊重学生的分析结果等,充分调动起学生的积极性,并增强自信心.

建立实习基地,实施学校与企业的产、学、研相结合的人才共建工程；多样化实习形式,如做模拟实验题,案例分析；将实践中的专家、能手请进校园“献身”说法和指导在校学生,等等.另外,在课堂教学以及作业的批改等方面亦可积极创造条件和机会,起到提高学生素质的功效.

健康、活跃的学术氛围是学校教学质量及持续发展的坚强后盾.这其中包括教师的业务能力、自身素养的提高.中职学校在招聘教师尤其是财经专业教师时,要中分考虑应聘教师的专业实践能力及综合素养,同时要改革对教师的评价机制,鼓励其向“双师”型教师迈进.

总而言之,经济与社会的飞速发展必然对人才的要求有所转变,这种转变不单纯是对所需人才学历的追求,而且是对具有应变能力及综合素养人才的需求.因此,中等职业学校财经类专业的教学与实践都应该顺应社会对人才的这一需求标准,以此为准绳,不断提高教育教学质量,培养出与时俱进的合格财经人才.