消防部队基层思想政治教育现状、问题

消防部队基层思想政治教育是部队思想政治建设的重要内容和传统优势,是坚持党对部队绝对领导,加强部队基层建设、团结官兵完成各项任务的中心环节,也是履行职能的根本保证.如何结合基层建设实际,不断加强和改进部队基层思想政治教育,这是新情况、新任务对思想政治教育提出的新要求.紧紧把握时代脉搏,采取有效对策,才能切实增强基层思想政治教育的实效性,更好地发挥思想政治教育的怎么写作保证作用.

消防部队基层思想政治教育存在问题及原因分析

新形势部队基层思想政治教育存在的主要问题

新形势下,部队基层思想政治教育存在的突出问题是针对性、实效性不强,制约着部队基层思想政治教育作用的发挥.通过调查主要有以下表现：

教育的组织领导上.重教育安排的规定性,轻教育的指导性.一是规定性教育计划安排过多,致使一些必要的特殊性教育和经常性教育无法安排.二是为了给规定性教育让路,有些应急教育只好推迟,错失教育良机,影响教育的时效性.

教育计划的落实和检查流于形式.一是在单纯任务观念的支配下,有的政治机关抓教育往往是发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多,而深入基层具体指导少,没有蹲在基层搞教育,只问有没有按计划用够时间,对实际效果不大过问.二是弄虚作检测现象和形式主义有所抬头.有些基层单位在上级规定性计划的压力下,为了完成任务,或走过场,应付差事,或编造一些虚检测数字和不实情况,向上级汇报,以求过关.三是有的基层中队对上级布置的教育任务看作硬指标,很重视,对本单位的教育计划和内容却重视不够,认为这是软指标,弹性大,好应付,搞多搞少,甚至搞不搞,问题都不大.

在对待教育对象上.忽视对干部的教育.一是有的基层单位认为,干部教育是上级的事,教育中严兵不严官、见兵不见官、考兵不考官的现象比较普遍.二是有的基层中队主官认为基层干部之间朝夕相处,早晚相见,彼此性格、脾气、爱好都很了解,谈心没有必要；采取面对面的个别教育,面子拉不下,批评展不开,个别教育成为“盲区”.三是有的干部认为,干部是管人的人,教育人的人,把教育别人当作份内事,把教育自己当作份外事,不习惯自我教育：也有的干部认为,自己的世界观、人生观比较成熟,大问题出不了,小问题不碍事,自我教育的紧迫感不强；还有的干部认为,自己当兵的时间长,受过的教育多,大风大浪都经过,见识阅历丰富,不需要自我教育.

忽视对小、远、散单位的教育.小、远、散单位自身抓教育的能力弱.上级帮助指导不到位.

忽视对勤杂人员的教育,出现了空档.

政工干部上.目前,部队一些政工干部理论水平、思想修养、施教能力以及表率作用,与要求还有差距,直接影响了教育作用的发挥.部分政工干部的政治理论和科学文化水平不高；部分政工干部施教能力弱；一些基层干部表率作用差.

教育内容上.注重了社会性教育,军人职业道德教育不突出；注重了理论性教育,热点、焦点问题的教育不突出.

教育方法上.教育方法单一陈旧的问题还比较突出.注重了集中教育,经常性思想教育不突出.与集中的政治教育相比,存在着一手用劲大,一手用力小的现象,有的甚至以集中教育代替经常性思想教育,致使经常性思想教育成为基层建设的一块“短板”.注重了集中教育,忽视了分类施教.“一刀切”、“一锅煮”的问题仍没有从根本上解决.在教育内容上,基层官兵使用同一本教材.应该在干部中进行的内容,却要让士兵也去学；应该在领导机关中研究讨论,却要求基层学习理解.干部随士兵一起上课、讨论.在教育配合形式上,只考虑战士的特点,忽视干部的需要层次.注重了营区内教育,社会化的教育方法不突出.四是注重了传统的教育方法,现代化的教育方法不突出.许多教育者要么对现代化的教育方法认识比较模糊,认为收看新闻、放几盘教学录像、利用幻灯、投影就是现代教育了；要么对现代化的教育方法重视不够,认为传统的教育方法有生命力、易操作,现代化的教育方法比较玄妙、不易把握.

加强新形势部队基层思想政治教育的对策

面对新形势新要求,部队基层思想政治教育在继承和发扬优良传统的基础上,必须在观念、内容、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改革,在增强时代感,加强针对性、实效性、主动性上下功夫,力求思想政治教育能取得实效.

更新教育观念

树立以人为本的观念.基层思想政治教育必须树立以人为本的观念,紧紧围绕人来进行,要在理解人、尊重人的基础上教育人.充分尊重官兵在基层思想政治教育中的主体地位.把官兵关心不关心、需要不需要作为思想政治教育的出发点,从官兵普遍关心的问题入手搞好教育.营造浓厚的氛围,建立起教育者与被教育者平等信任的关系,引导官兵说真话、讲实情,平等交流思想,在分析、比较、鉴别中明辨是非.允许不同观点的争论,与官兵平等交流,对不正确的观点也不要简单压服,而要循循善诱,在启发思考、认真讨论中澄清模糊认识.对官兵在实践中形成和表现出的好思想、好品德,对基层工作的新鲜经验和好的做法,要及时总结推广.广泛开展群众性的自我教育活动,最大限度地发挥官兵的主体作用.要善于运用身边人、身边事、身边理进行教育引导,科学设计、精心组织一些读书、征文、辩论、演讲、体会交流、社会调查、新闻点评等活动,从根本上调动官兵参与教育的积极性,形成人人做工作、人人受教育的局面,进一步深化教育效果.

树立质量效益的观念.基层思想政治教育所追求的质量和效益,就是解决新形势下官兵中存在的各类思想问题,激励官兵全力以赴地投入到部队各项工作之中.当前,就是要纠正过去“重投入,轻产出”的倾向,以最小的代价或投入取得最好的结果或成效,真正提高基层官兵的思想觉悟,解决官兵的思想问题,并且使思想政治教育工作不断获得改革创新的活力.

树立教育社会化的观念.面向社会,融入社会,实现三个对接：思想对接.要在保持部队特色的同时,积极学习借鉴国际国内先进教育思想和教育经验,使教育理念保持先进,跟上部队现代化建设需要,跟上时代和社会发展需要.体系对接.要利用国民教育资源对官兵进行教育.同时,要在保证政治教育内容的基础上,着眼官兵走向社会的需要,兼顾社会需求,在内容和方法上与社会接轨.人才对接.各级党委和政治机关要舍得把年轻优秀的政工干部送出深造,同时,吸收、引进地方优秀的政工人才,提高基层思想政治教育的起点,增强教育改革的活力.树立科学的绩效评估观念.坚持有形与无形效果的统一,个体性与群体性成果的统一,现实与潜在效果的统一,独立与共有性效果的统一.以科学的绩效评估机制对基层思想政治教育做出合理的评价,提高教育的针对性、实效性.

充实教育内容

进一步吸收党的最新理论成果.十八大以来,以同志为总书记的党坚持以科学发展观为指导,着眼新的实践和发展,提出了“中国梦”、加强党的执政能力和先进性建设等一系列重大战略思想,为部队基层思想政治教育的发展,提供了科学的指导.要积极吸收这些科学的理论成果,将马克思主义中国化的最新成果充实到基层思想政治教育的内容中去,与基层部队建设和官兵思想实际问题很好地结合起来,不断提高官兵的政治理论水平,保持基层思想政治教育的先进性.

进一步突出军人职业道德教育.突出抓好以下四个内容的教育：军人角色认同教育.大力培育当代革命军人核心价值观.进行爱军习武教育.通过教育,激发官兵爱党、爱军的热情,解决部分官兵中存在的“练武无用论”的错误思想和“习武冷”的不良现象,从而增强他们练兵习武的积极性,树立爱岗敬业,在消防部队建功立业的职业意识.进行军人气节教育.针对一些军人违法乱纪、枉法、见利忘义、贪生怕死的不良现象,教育军人树立坚韧不拔、顽强拼搏、拒腐防变,尽忠报国的革命英雄主义气概.

增加教育内容的知识含量.在经常性思想政治教育中提高政策、法规知识的含量.不断增强官兵的政策、法制观念,使官兵能够树立大局意识,自觉地学法用法.在培育当代革命军人核心价值观中加大人文知识的含量.除要学好马克思主义基本理论,还要认真学好中国古代史、近代史、中国革命史、社会发展史以及人类学、学、美学、法学等人文社会科学方面的知识.在消防部队职能教育中增加高科技及相关知识的含量.学习一些有关世界政治与国际关系、国防经济、军事高科技、知识经济和军事等方面的知识,帮助官兵强化国际战略意识,树立党和国家利益高于一切的思想,增强履行职能使命的自觉性.

重视教育手段的更新

运用现代教学手段搞教育.大众传媒在部队日益普及,支队级单位多数建起了影碟库、图书室,基层中队普遍配有彩电、放像机、电脑,开通了网.这些传播媒介信息量大,渗透力强,不仅有搞教育需要的各种资料,还可以直接用来上教育课.同时,广大官兵也乐于接受现代化的教育手段.

运用改革开放的生动实践搞教育.社会课堂最生动,实践最能教育人.要善于利用生动的社会实践成果开展基层思想政治教育,紧密联系实际,帮助官兵提高政治思想素质.

实现教育方法的社会化.采取社会化的教育方法,形成部队、地方、家庭共育的教育格局,能够有效地保证基层官兵时时处处都在思想政治教育的系统之中,防止教育效果的相互抵消.积极与地方部门建立共建关系,开展各种形式的共建活动,实现警地共育：要利用信件、网络、等手段,密切与官兵家庭的联系,随时了解交流官兵的现实思想动态,有针对性地开展思想教育.

区分教育的层次.要贯彻分层施教、分类施教的原则,区分人员类型、单位类型等,突出干部和小、远、散单位官兵、公务勤杂人员等重点教育对象,有针对性地设置教育课目、组织教育内容、实施教育和检查讲评.

加强基层政工干部队伍建设

提高基层政工干部的理论水平.着力提高政治理论素质.基层政工干部要认真学习马列主义、思想和中国特色社会主义理论体系,掌握其科学体系和精神实质,并通过紧密联系思想和工作实际,使其转化为坚定的理想信念,转化为科学的立场、观点、方法,转化为搞好教育的能力.

拓展基层政工干部的能力素质.基层政工干部要注重改善知识结构,增强科技能力.在掌握心理学、教育学、学、社会学等知识的同时,把知识面延伸到多种学科和领域；努力提高具体组织实施教育的本领.要努力钻研思想政治教育这门科学,在实践中不断增长才干,能够正确分析把握官兵思想动态,及时提出教育意见,做到“站起来能讲,走下去能抓,靠上去能帮”；做到会搞思想调查,会计划安排教育,会备课讲课,会运用现代化教育手段.

增强教育者的人格魅力.基层政治干部要通过学习和自我修养的提高,做到为人做事光明磊落,心怀坦荡,心口如一；不卑不亢,不趋炎附势；不厚此薄彼,公正待人；不哄骗利诱,诚实正派；不摆架子,具有亲和力.使官兵增强对政工干部的信赖感,使思想政治教育具有吸引力、向心力和凝聚力.

优化警营教育环境

营造公平、公正、公开的良好风气.严格各项考核制度,严格教育训练和管理,抓好教风、学风、训风：狠抓官兵的日常管理,狠抓官兵的日常养成、行为作风,思想风气；各中队开展各种竞赛、专业技能比赛等,以活动引导良性的竞争风气；在评优考核机制上,加大对官兵的奖惩力度,以激励促进风气.定期举行官兵工作学习表彰活动,并进行一定程度的物质奖励,开展各种课余读书学习活动,培养官兵的学习意识.营造官兵全面成才应具有的良好的工作训练和学风氛围,逐步培养官兵踏踏实实、勤奋刻苦、严谨求实和开拓创新的优良风气品格.使官兵做到政治上合格、思想上积极、工作上认真、学习上勤奋、心理上健康、技能上高超.

搞好警营政治环境的建设.构建营区思想政治环境.充分利用广播、电视、电影、报刊、网络、宣传栏、黑板报、标语、雕塑等形式,将思想政治教育的内容渗透其中,使官兵在潜移默化中通过心理的反复暗示与思想的长期浸润,达到陶冶情操、振奋斗志的目的.利用部队仪式庆典激励.举行升旗、授装、授衔等仪式,组织入伍、入团、入党宣誓,开展重大节日和纪念日庆典活动,使其成为对官兵进行思想教育的生动教材,使官兵在潜移默化中受到教育,在耳濡目染中形成坚定理想信念.构建个人思想政治环境.设置形式规范化、内容个性化的个人座右铭,配发个人职责卡、撰写个人座右铭等,加强官兵的自我教育和自我激励；变中队荣誉室为官兵荣誉室,将官兵的每一次细小进步与中队的光荣历史和发展结合起来,增强官兵的归属感和荣誉感.构建虚拟思想政治教育环境.要注重政工网页的设计,利用富于时代性,信息量大的思想政治教育网站吸引官兵的视线,增强感官冲击力,提高教育感染力.

搞好警营的文化环境建设.当前社会处于转折时期,一些矛盾与斗争突出体现在文化领域.必须强化部队使命意识,营造积极健康的警营文化环境,旗帜鲜明地反对各种错误思想.抓好正确舆论的引导.引导官兵牢固树立马克思主义观点,支队以上领导要定期做时事形势报告,积极宣传中心、宣传大局,用党、部局和上级指示精神统一官兵的思想和行动.警营文化熏陶.发扬富有本单位特色的传统,通过进行中队史的教育,增强官兵的自豪感和责任感；政治机关要为基层单位配备开展活动的场地和设备,开展读书演讲、文艺演Ⅱ昌等形式多样的群众性文化娱乐活动；用好各种文化设施,以优秀的作品鼓舞人,营造健康向上的警营文化氛围.营造优美的警营环境.优美的环境可唤起官兵的愉悦健康、追求美好的积极情感.基层单位在坚持正规化、军事化的前提下,从实际出发,在美化、绿化环境上下功夫,以保证官兵生活在一个优美的警营环境中.