银行职工教育培训

时值银行各项业务寻思发展的今天,创新型人才已成为新的竞争焦点.如何把持队伍的创新性,这就要求银行个体抓好本单位职工的教育培训入手,围绕银行发展的总体目标,坚持岗位技能培训为重点,狠抓人才素质培训,实施好教育培训“五大创新”.

创新培训机制

建立和完善实施培训管理体系配套制度,加强对培训需求的确定设计与策划,建立对培训过程和教学质量的监督及评价体系.建立培训的管理标准、工作规范、实施准则、奖惩办法、信息反馈和计划需求等制度,建立保证职工学用结合、学用一致的严格培训考核用人机制,修改完善培训管理体系的程序文件,使之更具先进性、针对性和可操作性.使职工教育培训工作,逐步纳入制度化、正规化、科学化的管理体系,以保证教育培训运作科学而规范,培训质量达到业务发展需要.

创新培训手段和形式

在教学方法上要做到教学内容的课件化、仿真化、模拟化、网络化和现代化,大力推广全员培训,使培训使用、高效地地方经济建设怎么写作.

在教学形式上采取一级培训（总行集中组织）、二级培训（一级支行组织）、专业培训（总行专业部门组织）等多种培训形式,灵活多样对职工实行不同层次、不同内容、不同阶段的培训,打造培训品牌,使培训逐步走上满足业务发展的需要.

创新培训过程

金融行业的发展、金融产品的创新需要我们加强对职工的教育培训.重点从以下三个方面的工作：第一,要保证职工培训的持续性.不能一次培训一劳永逸,根据金融产品创新的要求,要实行持续多次培训教育.第二,要保证持续的全员性.对全行每一位员工,包括营销层、管理层和最高管理层,从储蓄员、支行行长（部门经理）直至董事长达到全员参与,营造学习型企业.第三,要做好持续培训的适应性.培训内容要适应业务发展的需要,做到实用、及时.

创新培训内容

培训内容要按照本行的发展战略,根据业务发展需求,制定好规范的培训内容.设置内容要具有战略性和先进性.要根据经济发展确定好培训重点的转向.从单一的业务知识培训转向扩展知识、提高能力的培训上,进而时时地增长才干及创新能力培养和提高.

创新师资队伍建设

现今银行的培训师资力量大多来自中层干部和业务骨干,主要是经验教学,这就缺乏较高的理论水平和科学灵活的教学方法,而我们的培训部门又往往忽视了对培训师的考核评价与奖惩,较好教坏没有奖惩机制.所以,要想建立一支高素质的师资队伍,一要建立师资库,实现资源共享.首先是建立本行自己的师资库,将本行具备教师资格管理人会员、业务骨干聘请为职工教育培训的教师；其次是聘请他行有实际工作经验的管理人员、有关高校名家学者客串培训教学.二要搭建学习平台,积极创作培训条件,开展专（兼）职教师的职前培训或外出考察学习培训.通过岗位培训形式,使任课教师队伍“规范”、“标准”,教材、教法获得知识的补充和新方法的改进.三要创新激励机制,实行教师聘任制度、教师资格证书制度,建立《教师考核评议暂行办法》,对教师的政治思想业务水平、工作态度、工作成绩进行公正.客观准确的考核,实行一年一考核,两年一聘任.建立激励考核机制.对本行内教师,要通过一定物质奖励激发教师的工作热情,为教师创造更多的教学条件.

总之,职工教育培训的方法很多,要满足适应现代商业银行发展对职工队伍建设提出的新要求,关键是要把教育培训和岗位需求紧密联系在朝阳银行一起,做到学有所用、学有所得、学有所成.