高职院校性健康教育的必要性

摘 要：当前大学生的性知识贫乏、性观念混乱、性行为随意以及对性教育的迫切需要的已经引起教育部门和广大教育者的高度重视.从目前我国教育的现状来看,高校应该切实承担起大学生性健康教育的重任.本文通过查阅大量关于性知识、性健康教育的资料,结合高职院校大学生性健康教育的现状,分析当前高职院校开展性健康教育的必要性,并提出相应的解决对策.

关 键 词：性健康教育必要性对策

前言

“性健康”概念为：通过丰富人格、人际交往和爱情方式,达到性行为在情感、肉体、理智和社会等方面的圆满和协调.性健康不只是指性器官没有躯体病患,还包括性心理的调适以及对社会各方面的适应.高职院校学生大多数已是成年人,性心理和性生理发展已经趋于成熟,而情绪、情感、社会性成熟等方面仍在发展变化过程中.因此,对高职院校大学生进行系统、全面、完整地、针对性的性健康教育势在必行.

1.当前我国高职院校性健康教育的现状

目前,我国性健康教育严重滞后,当代大学生所面临的性健康问题愈来愈突出[1].大学生处于青春发育期,性生理机能已经成熟,性意识活跃、性心理不稳定、性观念开放；但是,性道德观念模糊、性知识缺乏,非常容易产生各种与性有关的问题.有调查表明[2],78%的学生接受过非系统的性教育或从未受过性教育,只有3%的学生认为自己受过系统的性教育,3%的学生还没有听说过“性教育”这个词；有87.0%的女生和73.7%的男生获得性知识的渠道是杂志、报刊,66.7%的学生坦承从没有在学校或老师那里受过性知识方面的教育.由此可以看出,我国大多数高职院校忽视大学生性教育,大学生从学校接受性教育的机会很少.

2.当前我国高职院校开展性健康教育的必要性

2.1开展性健康教育是高职院校教育的必要的组成部分

一直以来,学生从小学到大学,性健康知识宣传教育几乎是空白.这些年,伴随人们思想上的解放,性观念已经有了很大的改变,但在部分人眼中,仍存在很大的误区,他们常常把“黄”与“性”等同并论,高校教师谈“性”色变,认为性健康教育不宜在高校中展开,但是这样并不能掩盖大学校园中存在的性问题.实际上,改革开放以来,随着人们生活水平的普遍提高,青春期提前已成为日益突出的问题.使得青少年在性心理发育上的相对滞后和性生理上的过早成熟这一矛盾也日益突出,如果再缺乏正确的性健康教育势必会导致很多问题的出现.由于对性的无知,大学生很容易因寻求满足而导致性放纵,甚至性犯罪.在校大学生发生性关系,甚至怀孕的现象已经屡见不鲜,因失恋而的现象也时有发生.这一切的一切都说明了大学生性知识的贫乏.因此,开展性健康教育已经成为广大高职院校的必然选择.

2.2开展性健康教育是解除大学生体象困扰和性疑惑的重要途径

大学生正值青春发育期,生理上、心理上都发生了一系列变化,第二性征的出现使男性和女性在体象上出现很大差异,这不但是区分不同性别的标志,而且预示着生殖系统开始运转,也是相互吸引的重要源泉.大学生们都希望自己在体象方面比别人优秀,并能对异性产生较大的吸引力.一旦自己的第二性征体象不如人意,就会出现烦恼和焦虑.由于大学生性知识贫乏产生了多种多样的性心理与性生理困扰.

调查发现,绝大多数大学生反映学校从来没有落实过性健康教育,大学生对性健康教育的实际内容了解很少或比较生疏.比如,颜丹,陈德宇,陈军华等的调查发现[3],一些大学生对遗精、月经等正常生理现象不了解,感到非常困惑和迷茫.近年来,大学生因性压抑、性困惑等性健康问题所导致的精神疾病和心理障碍经常发生.江剑平,黄键,黄浩等的调查显示[4],79.7%的大学生认为应建立健全的性健康心理咨询怎么写作机构,31.2%的大学生自认有性心理咨询的要求.王亚建,许从年调查显示大学生因性知识缺乏引起相关疾病的情况有逐年上升趋势[5].

2.3开展性健康教育是预防性病、艾滋病的首要措施

我国目前在校大学生有300多万,他们对性传播疾病的防范意识薄弱,缺乏自我保护能力,而艾滋病的一个重要传播途径就是性行为.在对大学生进行艾滋病（AIDS）和性传播疾病（STD）知识了解程度的调查发现[6],有61.5%的非医学生和24.6%的医学生认为STD只通过传播.这显示出大学生急需加强对性传播疾病的了解.有调查表明：大学生中70%的人对婚前性行为不反对；另据对上海大学生抽样调查显示,有过性行为的女生占10%,男生占15%,在校医院门诊中也发现有尖锐湿疣、淋病等性病的发生.目前防止艾滋病、性病传播的最好的办法就是进行性健康教育.因此,对大学生进行性健康教育势在必行.

3.当前我国高职院校开展性健康教育的对策

3.1高校教育者应尽快转变观念

对在校大学生开展性教育必须首先考虑大学生的心理接纳程度,其次是广大教育工作者必须首先转变观念.现今,人们仍对性健康教育存在各种各样的担心和疑虑.高职院校教育工作者应立足现实,抛弃一些不必要的担忧,认识到性健康教育的重要性.从人才培养的高度,把性教育同人生理想、行为规范、思想品德、法制教育相结合,探索适合不同高校的性健康教育的最佳方式和途径.

3.2在高校中尽快普及性健康教育课

对大学生进行性健康教育的目的是使大学生在性心理发展、性生理发展、性保护发展和性道德发展上得到健康的成长.这指引我们对大学生进行性健康教育时,不能仅仅停留在性知识的传播,还要给大学生传递正确的性观念,建立良好的性道德,培养健康的生活方式.因此,大学生性健康教育已经成为具有特价值的,独一无二的课程.这可以使得大学生学会自尊、学会自律、学会选择、学会自我保护,使自己的行为能够符合社会的道德规范.目前,开设性健康教育课的学校很少,有的也大多是选修课,这种状况应引起各高校领导重视,争取尽快普及大学生性健康教育课.3.3尽快组织编写全国统一教材

由于我国目前尚没有性健康教育统编教材,各地自行编写的教材水平参差不齐,高校教师尚不能完全掌握对所讲授内容的选择,为此,应该尽快组织相关专家编写统一教材,针对大学生身体发育所处阶段,围绕青春期所发生的性心理、性生理的变化有选择的进行性健康教育,如在大一、大二的学生中以讲授卫生保健常识、常见病防治、性生理等内容为主,在大三、大四的学生中则应注重性生活知识,性心理,艾滋病、性病预防等内容.

3.4在高校中尽快建立性保健支持系统

目前,部分高校已经建立了相应的性健康心理咨询机构.但是,科学知识与思想教育的宣讲并不能解决所有的性心理困惑,严重的性心理障碍则必须通过专家进行心理治疗与心理辅导.研究表明,教育工作者的自身素质是决定性健康教育效果的重要因素,只有职业道德超群的、高水准的教师或专家才更能赢得广大学生的信任[7].也就是说,建立大学生性保健支持系统最为重要与迫切的是建立一支业务精良的高素质教师队伍.他们既要把握大学生的性心理、性生理的发生发展状况,还要了解社会环境、文化传统对大学生性健康教育的影响.

3.5适当开展性健康教育讲座

对于没有条件开设性健康教育课的学校,可以适时邀请性健康教育方面的专家学者对在校学生开展性健康教育讲座,让学生在丰富多彩的校园生活中,接触性知识,掌握性知识.

3.6设立性健康教育咨询机构

学校可通过性健康咨询机构的方法,让大学生有机会向专家和正规机构倾诉和求助.也可以通过话开辟性教育网站、开通咨询电的方式,让富有爱心的性健康教育方面的从业人员为不愿暴露隐私的同学提供匿名的性健康咨询怎么写作,并给予他们及时有效的指导.

3.7开展大学生性健康教育知识调查

通过访谈和问卷调查等方法开展多种形式的大学生性健康知识调查,以便及时有效地了解大学生性知识的学习和需求现状.通过反馈回来的信息及早发现问题,并制定相应措施提高大学生性健康知识水平.

[7]滑云龙,王领拽,张培玉,等.大学生性健康教育[M].北京：中国农业科学技术出版社,2005.32-34.