班级管理中班主任要学会创建优秀班集体

摘 要：班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证.班主任要合理确立班集体的奋斗目标、善于培养正确舆论和良好班风、勇于实行班级管理化细致化、敢于发挥班委和骨干的核心力量、广泛开展各种有意义的教育活动,这样才能创建优秀班集体一个优秀班集体.

关 键 词：班主任班级管理优秀班集体创建

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质等得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育.班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证.班主任要学会创建优秀班集体,形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作,一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.

1.班主任要合理确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力.作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标.在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感.

我曾带过一个基础很差的班,班内的学生绝大部分是学生中的差生.刚开始的一星期,班内学生上课不听,下课打追,作业不交,卫生不做,毫无集体荣誉感可言.查找原因,大都是破罐破摔,没有学习目标,对自己缺乏信心.针对此情况,我找同学谈心,及时发现他们身上的闪光点,让他们以此为起点,迈好中学生活第一步,确定第一个目标,塑造一个新的我.经过努力不仅达到这个目标,班集体在毕业时还成为“三好班.”

2.班主任要善于培养正确舆论和良好班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为.正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用.在扶正压邪、奖善惩恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用.因此,班主任要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气.

我接手过一个二年纪的班集体,班内学风很浓,凝聚力强,学生都有较远大的理想,可是“傲”气很重,都看重“大事”,不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然等等.针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤,溃于蚁穴”、“一屋不扫,何以扫天下”.同学们还在班会上倡议班会之后班内成立一志愿团,定期为学校、社会做好事,产生很好的效果.有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.

3.班主任要勇于实行班级管理化、细致化

有句话说：“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥.班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成管理气氛使学生自我表现心理得到满足,意识得到培养,管理能力得到增强.几年来,我按照魏书生老师的一些做法,在班内实行“分级管理制”.一级管理：六名班委,负责全班各大项工作的监督总结.二级管理：大组长和小组长,分管各组的学习和卫生.管理：科代表,负责各学科的学习情况,及时辅助任课教师的工作.四级管理：职责长,负责班内各项小范围工作,如“灯长”、“盒长”、“桌长”、“门长”、“窗长”等,把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都是官,都是班内小主人,收到了很好的激励效应.

4.班主任要敢于发挥班委和骨干的核心力量

一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标.在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量,他们分别负责其它级别的各项工作,如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”,“生活委员”负责指导督促职责长的工作等.

5.班主任要广泛开展各种有意义的教育活动

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动.在活动中促进学生相互关心、尊重理解和协作的关系,讲明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标、对每一个人的健康成长都是行之有效的.同时,教育活动需要班主任根据不同年级的特点来确定.最后特别强调的是,良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任,才能更好地完成以上工作.

总之,我们班主任教师只要真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,加强班主任工作的教育理论研究和教育实践,做好总结,通过总结要认识不足,吸取经验,努力使今后的工作更加完善,是完全能够干好的,所负责的班集体一定是最优秀的.