高校图书馆主动为教育科研怎么写作探究

摘 要：高校图书馆是学校的文献信息中心,是为学校教育和科研怎么写作的学术性机构.高等学校图书馆应积极采用现代技术,实行科学管理,不断提高业务工作质量和怎么写作水平,强化主动怎么写作意识,采取切实有力的主动怎么写作措施,最大限度地满足读者的需要,为学校的教学和科学研究提供切实有效的文献信息保障,主动拓展怎么写作层面、深度,不断提高怎么写作质量,较好的满足教学科研的需求.

关 键 词：大学图书馆主动怎么写作教育与科研

本文探讨了高校图书馆主动为教学科研怎么写作的探索与实践的问题,主要包括以下内容：主动进行文献采访调研,建设有针对性馆藏文献资源；开展馆际互借与文献传递怎么写作,弥补馆藏资源不足；推行首问首接责任制,积极开展主动怎么写作；实行“学科馆员”制度,为教学科研提供有针对性的深层次信息怎么写作；积极开展对用户信息素质、检索技能的培养与教育,强化图书馆的教育职能；积极开展专题检索、查新咨询、参考咨询、定题检索怎么写作,强化图书馆的情报职能；主动开发整合文献信息资源,建立特色数据库、导航库及网络导航查询与浏览系统；进行读者阅读状况调查,做好新书、新刊推荐,加强图书馆导读功能.

1.主动进行文献采访调研,建设有针对性馆藏文献资源

为提高图书、期刊、数据库采购的准确性、针对性,高校图书馆采访部门应通过多种方式进行了大量的前期调研,经常性地将每期书目、期刊和数据库目录发送到各院系,由各院系指定专业教师圈选,图书馆再根据选定的结果进行图书、期刊、数据库需求利用统计分析；成立学校图书情报工作委员会、读者协会,定期召开会议,听取老师和学生们对于书刊和数据库的采购意见；在网上开通“书刊、数据库荐购”栏目,由读者随意推荐,采访人员及时给予答复.同时应考虑学校的办学规模、各院系专业设置、教师的科研方向、重点学科建设等,再参考权威机构出版的中文核心期刊要目,SCI、EI源刊,建立起有本馆特色、适合学校教学科研发展需要的纸型与电子型书刊、虚拟数据库馆藏与现实数据库馆藏互补的文献信息资源体系.

2.主动开展馆际互借与文献传递怎么写作,弥补馆藏资源不足

高校图书馆应主动加强与国内外著名图书情报机构、兄弟院校及周边地区图书馆的协作,借助馆际互借与文献传递的方式,充分利用教育部CALIS中心的馆际互借平台,有效地利用他馆资源为本校读者怎么写作.设法实现文献信息资源共享,弥补馆藏资源的不足,满足广大师生对文献信息资源的需求.

3.推行首问首接责任制,积极开展主动怎么写作

图书馆的首问首接责任制,应是指图书馆制定的规定馆员必须热情接待、提供怎么写作的一项制度,即指对第一位接待读者的馆员或第一位回答读者问题的馆员,应承担怎么写作责任的一项制度.来到图书馆的每一位读者接触的第一位馆员即为图书馆的首问首接责任人,不管你在哪个岗位,首问首接责任人必须完全负责地为读者提供热情周到的怎么写作,问明读者来意,属于本职工作范围内的问题,应立即解决；不属于自己职责范围的问题,应及时将相关责任人的联系信息介绍给读者,或直接将读者引见给相关责任人,以做到引导读者解决问题.实行首问首接责任制,无疑将提高读者对图书馆的满意度,树立图书馆的窗口形象.

4.实行“学科馆员”制度,为教学科研提供有针对性的深层次信息怎么写作

实行“学科馆员”制度,即组织一批既熟悉本馆所拥有的各种信息资源,具有较强的文献信息检索、组织能力,又熟悉某学科教学科研情况,懂得某学科专业知识的图书馆员分别承担起专门为某学科读者提供深层次信息怎么写作的工作,建立起一种对口怎么写作的新机制.其职责是：深入对口学科和院系了解其信息需求,为对口学科提供信息教育和培训；搜集对口学科发展动态、最新进展、会议消息、资源线索、新书介绍等信息,并及时通过主页发布、E-mail或其他形式传递给用户；组织开发学科文献信息资源；建立网上学科咨询站,提供在线咨询怎么写作.这一制度的建立与实施,能进一步拓宽怎么写作范围,深化怎么写作层次,加快科学交流和信息传播的速度,提高文献信息资源的利用率,使图书馆的怎么写作更直接、更有针对性,使广大教师和研究人员及时准确地获得最新文献信息.

5.重视信息素质与信息能力的教育,强化图书馆的教育职能

高校图书馆除从馆藏基础怎么写作入手为素质教育提供条件外,还应重视开展信息素质教育,培养学生的信息意识和获取、利用文献信息的能力.为了充分体现高校图书馆的教育职能,帮助读者利用图书馆的各类文献信息资源,掌握检索文献信息的基本技能,图书馆除积极承担各院系的文献信息检索课外,每年都应定期、不定期的举行一系列的用户培训与教育活动.主要包括每年的新生入馆教育、图书馆资源与怎么写作利用系列专题讲座.培训内容涉及图书馆规章制度、图书馆馆藏与利用、各学科文献信息资源利用、检索基本知识及本校各种光盘与网络数据库的检索利用等.通过对信息用户的培训教育,增强广大师生获取文献信息的意识,提高获取文献信息的能力.

6.积极开展专题检索、科技查新、参考咨询、定题检索怎么写作,强化图书馆的情报职能

6.1专题检索与引文检索

图书馆拥有丰富的电子资源,图书馆应通过校园网针对广大师生提供各种电子资源的专题文献检索、引文检索怎么写作.

6.2科技查新怎么写作

科技查新是国家科技部为避免科研课题重复立项和客观正确地判别科研成果的新颖性而设立的一项工作,由具有科技查新资质的查新机构承担完成.具有查新资质的图书馆,应建立一个结构科学、内容全面、层次分明的文献信息资源体系,为开展科技查新工作提供充足的文献信息保障.应注重健全查新咨询的组织机构,明确岗位职责,制定并完善查新工作的反馈与激励等各项规章制度,通过各种渠道加强对查新工作的宣传,加强与各级科研管理部门的沟通,不断提高查新人员素质和查新质量,确保查新工作科学性和规范化,使查新咨询工作得到进一步加强,并步入了良性发展轨道,为高校的教学科研提供优质的查新咨询怎么写作.

6.3参考咨询怎么写作

高校图书馆参考咨询怎么写作工作,是指咨询馆员帮助读者利用图书馆及其资源并提供用户所需信息的怎么写作工作.它的基本意义是解答各种问题.在怎么写作型数字图书馆中,参考咨询怎么写作是一个关键性的怎么写作手段,参考咨询怎么写作是图书馆怎么写作工作的“灵魂”,其水平的高低是衡量现代图书馆工作质量的重要标志.高校图书馆应在开展口头咨询和咨询、e-mail咨询怎么写作的基础上,开通网上实时咨询怎么写作,积极借助教育部CALIS中心的参考咨询平台,做好参考咨询工作.6.4定题怎么写作

定题怎么写作是指根据教师科研课题的实际需要,选定有关重点研究课题或亟待解决的关键问题为目标,深入其中,一跟到底,经常提供对口性文献资料,为用户怎么写作,直到研究课题完成,或关键问题解决.高校图书馆应围绕上级部门规划的重点课题,结合围绕国家、行业及教学科研人员的需要,做好定题怎么写作工作.

7.主动开发整合文献信息资源,建立特色数据库、导航库及网络导航查询与浏览系统

丰富的网络信息资源虽然为信息怎么写作提供了广泛的资源基础,但由于当前网络信息的组织管理还没有规范化,用户只能获得网上的表层信息,还需要图书馆进行深层次的网络资源的开发,以帮助读者利用因特网获取相关资料.高校图书馆工作人员应充分利用自身搜集、综合、分析、判断与整理信息能力的专业优势,开发利用网上资源,深化拓展图书馆怎么写作,将网上信息分门别类地整理,提供给读者,担负起组织加工、检索导航的职责.开发整合的网络文献信息资源既能弥补自身馆藏的不足,又能方便教学科研人员查阅网络信息资源的需要.

8.进行读者阅读状况调查,做好新书、新刊推荐,加强图书馆导读功能

读者导读工作是图书馆馆员在熟悉馆藏、掌握各种目录、书目索引、网络资源、了解读者的阅读心理及阅读需求的基础上进行的一项怎么写作.做好导读工作,可以提高图书馆文献资料的利用率,最大限度地满足读者的阅读需求.高校图书馆为了达到“为人找书”与“为书”的主动怎么写作目标,应开展读者阅读需求状况的调查与研究,分层次了解教师读者群、学生读者群对文献信息的不同需求,采取有针对性的怎么写作措施,积极向他们推荐所需的最新的书、刊目录,对他们的阅读倾向起到良好的引导作用.具体说,对从事科研工作、学术研究的读者,应积极为他们提供与之相关的国内外最深、最新的情报资料,做好待查工作；对教师,应向他们推荐与教学有关的各类参考资料；对学生,由于他们在阅读心理和需求上都具有不稳定性,所以对他们既要在阅读内容上予以引导,又要在阅读方法上给予指导.

总之,高校图书馆通过上述主动采取的多种怎么写作方式,就能在信息化时代很好的满足教学科研人员的需求,更好的起到大学文献信息中心的作用,使图书馆的怎么写作水平上一个新的台阶.

[4]侯小俊.高校图书馆数字参考咨询怎么写作的模式.中国高等教育.2005,5

[5]刘广明.信息时代高校图书馆读者怎么写作工作新理念初探.河南图书馆学刊.2005,4

[6]郭玉玲.新时期图书馆读者怎么写作初探.农业图书情报学刊.2006,1