职业教育电子商务一体化教室建设与应用

[摘 要]高等职业教育紧贴岗位对人才的需要,要在人才培养中贯穿理论实践一体化、工学结合一体化高职教育特点,通过建设一体化教室来营造项目化教学的情境,使得电子商务课程在培养学生职业能力上有新起色.本文提出电子商务一体化教室建设方案,实施教师指导下的项目负责人管理制度,大大提高了设备、场地的使用率.同时,电子商务一体化教室还为教学研究、创业孵化、技能比赛等提供有力的支持,在新的职业教育课程体系改革中发挥着重要作用.

[关 键 词]电子商务一体化教室职业教育

一、引言

随着社会分工的细化,用人单位对高职学生的职业能力要求越来越具体,顺应这样的市场需求,高职教育越来越注重学生职业能力的培养.围绕这一主题,各高职院校纷纷开展职业教育改革,探索“工学交替”、“工学结合”等职业教育模式,形成了百家争鸣的利好局面.而要真正使理论实践一体化、工学结合一体化,必须加强教学的三要素即学生、教师和教学情境的联系.一体化教室恰恰就解决了这样的问题.根据相关理论,常州工程职业技术学院经济贸易系成功的将一体化教室建设和管理模式移植到电子商务课程,并使之能有效的发挥作用,怎么写作于项目化课程体系教学、专业实践、科研和生产.

二、电子商务一体化教室建设规划

一体化教室有三种形式,即理实一体化专业教室、工学一体化实训室和校内生产性实训基地.

电子商务具有较强的职业特点,探索基于工作过程的课程体系建设需在特定的教学情境中实现.在一体化教室中开展教学,在一定工作情境中,通过角色分工,在项目任务中渗透知识,锻炼职业能力,使得职业教育形式更加丰富,教学内容更加贴近实际,学生职业能力目的更加贴近岗位要求.

（1）环境规划

传统的理论实践代数相加的一体化专业教室仅仅是把理论教室和实训教室拼凑在一起,不足以通过环境塑造学生的职业身份.在几年的实践中,我们总结出建设工学一体化实训室能满足项目化教学的需要.在这样的环境中最能模拟出工作场景中的情境,在真实环境中完成学习任务,让学生置身于职场工作场景中,不断强化学生的职业行为和职业身份.

（2）硬件环境规划

硬件建设是电子商务实验室的基础环节,它包含实验室空间建设,如场地.设备建设,如怎么写作器、学生机、网络设备、多媒体设备等.模仿企业的空间布局及功能设计,如设备陈列、照明、色彩以及室内布置等方面也要尽量模拟企业情境,构成真实的工作场景,使学生能够体验到真实的职业化的工作情境的感觉.

（3）创业孵化环境

一体化教室需配备电子商务公司运营的基本设备设施,配备专业的KAB培训师或创业指导师.互联网的快速发展和普及使得电子商务无处不在.很多极富有创业精神的学生急不可待的想要一试身手,对于他们的创业计划,能通过选修KAB课程或咨询创业指导师在一体化教室内进行孵化.对于创业启动资金相对较少的学生来讲,能获得免费的办公场所和专业的创业指导是其创业能否成功的关键因素之一.

三、电子商务一体化教室管理模式

电子商务一体化教室主要为项目化课程改革怎么写作,必须高效、科学管理,保证使用寿命,保障教学秩序,能让课程在干净整洁的环境中开展.为此制定了教师指导下的项目负责人管理制度,体现管理过程的职业性.项目化课程的教学模式要求教师既能教授理论,又能动手实践,以适应和满足一体化教学的需要,管理一体化教室对教师又提出了行政能力的新要求.

四、电子商务一体化教室应用方向

电子商务一体化教室主要是怎么写作于项目化课程的教学.一体化教室的建设主要是为了加强学习情境的职业性,能提供教学项目相关的软硬件条件,方便项目实践和理论的教学.

电子商务一体化教室为学生提供创业实践环境.电子商务是目前大学生创业的首选,因此建设电子商务一体化教室严格按照公司的标准建造,能够为学生提供真实的工作环境.通过配备创业指导老师,对学生的创业项目进行指导,达到创业孵化的目的.

电子商务一体化教室为教师教学研究、学生毕业设计提供平台.同时实验室的电子商务仿真系统也通过校园网的方式,实行对内完全开放的共享使用,充分提高实验室硬件和软件的利用率,取得了良好的效果.

五、结束语

常州工程职业技术学院经济贸易系电子商务一体化教室按照“项目化”课程体系教学要求建设,有怎么写作器2台,学生机60台,教师机及多媒体设备1套,安装有奥派电子商务仿真系统、德意电子商务仿真系统等软件,仿公司网格化办公台,在大学生创业体验园设置工作室,配备创业指导老师和专业导师.自建成至今共承办省级以上大型比赛三场；孵化创业项目二十余项,并成功注册公司顺利营业；为教师教学和科学研究提供实验平台,促成教师发表研究论文五十多篇；为相关专业学生毕业设计提供开放平台和专业技术指导等等.一体化教室全天开放,使用效率高,在新的职业教育课程体系改革中发挥着重要作用.