倡导小学英语检测“活”起来

摘 要小学英语是英语学习的起步阶段,好的检测方式将给学生以后的学习留下深远的影响.因此,建立一套行之有效的检测方法至关重要.改变以往的检测方式,教师将主要扮演引导角色,学生则是主要的实施者,充分体现了以学生为主体的教学理念.本篇论文主要阐述了小学英语学习的目的,达到这一目的应该采取的方式方法以及达到的效果.

关 键 词小学英语检测英语角

中图分类号：G623.31文献标识码：A

小学英语测验可以尝试用活动代替试卷,这样更激发学生的兴趣,同时也促使英语课堂更加活跃,不再那么死板.

1、小学英语教学的目前既是让学生对简单的英语能够听说认读,同时也是为初中英语做好准备,为此,英语学习关键在于激发学生的兴趣,而不是在小学阶段就让学生产生厌恶情绪,这样负面的影响是深远的.

2、英语是一门语言工具,主要用来表达自己的思想.我们对它的应用更多的是在日常生活中,而在这种环境之下对英语的要求比较低,比较随意,然而现在的考试偏离了小学英语教学的目的,既提升学生的学习兴趣,反而,过早的一些语法知识渗透,让刚接触英语的小学生们很容易就产生抵触情绪,甚至厌恶.为此小学阶段的英语教学应该以激发学生兴趣为目的,而不是给入门者当头棒喝.

活动形式和类型可以是多种多样.比如应用于课堂的传统对话,师生对话、生生对话,学生明确了所学知识的用途,更重要的是学生在快乐中不知不觉地就掌握了所学内容,课堂不再枯燥、乏味,不再只是单调的英语字母和单词,我们让英语字母和单词开始跟我们对话,使整个学习“活”起来,自然学生对英语不再抗拒,因为在他们心里,英语课堂是放松的时间,而不是煎熬.

当然通过活动来检验学习的质量,课堂中活动的应用至关重要,单纯依靠传统的形式还不够,这就需要英语教师自身的不断学习,而学习的内容即为英语国家文化、习俗,通过对这些的了解设置活动,融入了英语文化、习俗的课堂、课外活动对学生将会产生更好的效果,如最基本的英语角、舞台剧等.英语角是最基本的英语口语交流模式,它具有随意性,无论是说话的内容还是说话的对象,都可以根据自己掌握的程度自由选择,在不一样的环境中运用自己的知识,学生会有成就感.这将促使以后更努力的学习,还会带动整个学校学习英语的风潮.由于乡镇小学的学生很难体会到英语环境中对话,我们可以制造这种环境,既是英语角.

舞台剧对于老师并不陌生,简单的舞台剧制作其实并不费劲,我们可以书本上每个单元c部分的storytime为背景,几个小短片联合起来就是一个微舞台剧,我们可以发起整个学校英语班级竞赛,通过评比的方式奖励优胜班级,激发学生的热情,同时我们可以利用学校的六一儿童节等一系列大型节日活动,组织一两个小型的舞台剧,让所有的学生都感受到英语带给我们的乐趣,渲染学习英语的氛围,掀起学习英语的.

活动的准备过程本身就是一个学习过程,在这里,老师只是充当一个策划,制作出整个活动的概况,分配好学生的职务,具体工作就归之于学生,整个活动最终的实施者是学生,受益最大的也是学生,事无巨细,活动的组织将充分展示、培养学生内在的能力,随之带来的不仅仅是英语学习兴趣的提升,还包括学生各方面综合素质的提高.

从小学生个性发展的角度看,现在的学生都充满表演欲,渴望展示自己,渴望展现自己的优势,通过表演找到在同学们中间的位置,获得同学的肯定,在心理上得到一定的满足感,从而更加自信.然而,现在的学习方式、课堂模式,给同学们展示自己的机会太少,我们何不通过英语学习来满足、化解学生在成长过程中的这一难题,让我们的学习变得不再教条、死板,而是真正从学生角度出发、以学生为主题、为学生怎么写作,我认为这正是我们---作为一个老师应该关心和研究的问题.

由此可见,组织各种类型的英语活动,无论从活动的内容、组织过程还是作用来看,都有利于提升学生学习英语的兴趣,我们何不变通一下,将传统的试卷改变一番,用活的语言跟学生对话,使学生的学习环境五彩斑斓.

总之,我认为我们应该想法设法为学生营造一个学习英语的环境,这个环境需要融入英语这门语言,让学生身临其境,亲身体验英语的作用、英语带给我们的乐趣,而不是整天对着课本,和一个根本不存在、虚拟的人对话,这会让学生模糊学习英语的目的,也许不只一个学生会问：英语到底能带给我们什么?

事实上,从小的方面来说,学习英语就是让我们能在生活中运用自如,给我们的生活带来方便,人与人之间的交流更加顺畅；而从大的方面来讲,有利于各种文化交流更加便捷,整个世界更好的融入在一起,各个国家、团体之间获得更多的理解、包容,最终达到维护世界和平、稳定和共同发展的目的.

而作为一名小学教师,我不想我的课堂好似地狱,学生们谈课色变；更不希望我的学生被动接受不快乐的课程.经过两年多的从教,通过我的观察、分析,如果每个老师能够转变自己的授课方式、授课理念,改变以往灌输式的教法,以激发学生兴趣为目的,以组织活动为主要方式,我相信,学生们会重新燃起学习英语的,同时学习成绩必定会是理想的结果.

所以,我们老师一定要多开动自己的智力,多些方法让自己的课堂多变、灵活,尽可能的改变过去试卷检查方式,以组织活动来代替检阅,只有通过活动、模拟的实践,才能有效的扭转“哑巴英语”的局势,还学生一个快乐、轻松的课堂.□

（作者单位：巴东县水布垭小学）