教师爱岗敬业的基本要求与训练

摘 要：爱岗敬业是教师职业道德的核心,也是师德修养的出发点.本文将在分析教师爱岗敬业三个层面要求的基础上,提出内化与行动相统一的教师爱岗敬业基本训练方法,以期帮助教师更好坚定自己

的职业理想.

关 键 词：教师；爱岗敬业；要求；方法

一、爱岗敬业的基本要求

爱岗敬业是职业道德的基本要求,不同的职业有不同内涵的道德要求.作为师德规范,教师爱岗敬业的基本要求,我们可以分别从以下三个层面来分析.

1.理想层面

理想层面的要求是对教师职业道德的理想定位,是教师职业道德的基本价值和发展导向,是社会对教师的最高要求,体现教师应该追求的正确方向.理想层面的要求,更多的体现在意识形态之中的对教师的理想要求.2008年9月,教育部颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》对爱岗敬业的具体要求是:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生.不得敷衍塞责.这就是对为爱岗敬业理想层面的要求.

2.原则层面

原则层次是以理想层面为基础,充分结合现实情况对教师职业道德进行适当定位,它既表明了社会对于教育工作者的理想道德要求,又充分考虑我国教师现有的职业道德水准以及进一步向着更高层次追求的现实情况.比如在对待学生方面,要求热爱学生,减轻学生负担等.

作为一个师德规范,"爱岗敬业"的基本价值是教师要忠诚和热爱党和国家的教育事业,忠于职守,敬业奉献,有效完成教育任务.

3.规则层面

规则层次体现了对教师职业道德的底线要求,是每一个教师在教育工作中必须遵守的基本要求.这些要求一般直指教师的外显行为特征,具有很强的实践性和可操作性.譬如在教师对待教育事业方面,教师不得有违背国际法律、方针政策的言行,不准有参与和支持有损于国家利益的活动等.它主要体现在教师对待教育事业、学生、其他教师和教师集体方面以及对待学生家长或其他相关人员等四个方面必须遵守的基本规范.

二、爱岗敬业的基本训练--方法论:内化和行动的统一

爱岗敬业是所有职业道德的共同点,作为教师,要从教育的属性和特点出发,履行自己的道德义务和教师职责,在具体的教育教学生活中将爱岗敬业的精神加以实践体现,做到内化和行动的统一.

教师的基本职责是教书育人,但绝不仅仅满足于做一个忠于职守的教书匠,而且要立志成为一名教育家.逆水行舟,不进则退.如果没有高远的追求,就会最终为时代所抛弃.著名教育工作者,支援西部教育事业的冯志远老师,几十年如一日,为了西部的教育事业,放弃了在上海的优厚工作和温暖的家庭,独身一人扎根于西部沙漠之中,他之所以有如此的毅力和精神,就在于他对于西部教育事业的执着追求,在于他对自己师德灵魂的不断完善,在于他对于敬业奉献的高远志向.

教育的本质属性,就是要使一个个体由自然人转变为社会人,带有人文的色彩.为了更好的搞好教书育人工作,教师必须加强自身的学习.特别是现代社会,社会改革不断进行、技术革命不断发展、知识更新日新月异,这就更加增加了教师学习的紧迫性和重要性.而且,教师面对着的学生是不断变化的,不仅学生不同,而且还来自于不同的年龄阶段和时代.

因此,教师必须树立终身学习、系统学习和多样学习的观念,主动加强对新的教育改革理论与经验、学习专业领域内最新成果和新的教育教育方法等的学习,做到与经典为伍,与名人为伍,与专家为伍,与实干家为伍.一方面要严格要求自己,不断进取,更新教育观念,与时俱进,学习前沿的知识和先进的教育理念,掌握最新的教育技能和方法,努力提高教师的素质和技能,培养和影响学生；另一方面,能够以锲而不舍的精神,着力雕塑学生的心灵,子曰："爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎"?要正确理解和对待学生在发展过程中的错误、缺点和反复,在培养和诲谕学生时表现出充分的耐心和坚强的毅力,在不断地纠正与强调中使学生形成正确的世界观与人生观.

教师要根据师德规范的基本要求,结合自己的工作职责,时刻注意自己的言行,自觉规范自己的教育教学行为.教师必须充分认识到身教重于言传的教育意义,言行一致,表里如一,学而不厌,诲人不倦.何为规范?那就是要按原则办事有策略,按要求办事有办法,按制度办事有规矩,按程序办事有章法,按规律办事有效率.教师必须加强自觉规范自我行为的主动性,勤于思考,深入钻研,甘于奉献,做到学为人师,行为师范.

教育工作是一项崇高的事业,更是一项需要细心、耐心和爱心的工作.由于学校教育工作的特点,教师为了有效教育教学任务,必须学会筹划,善于预测可能发生的危机事件,善于关注教育教学中的每一个细节,从而运用自己的教育智慧,出色地完成教育教学任务.教学要出成绩,就必须因材施教,就必须关注每一个学生的个性特征和学习特点,就必须学会仔细观察,从而找到有效的解决办法.关注细节不仅仅体现在教学过程,也体现在育人过程,教师要关注学生的思想变化,引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观.对于学生思想上的波动变化,能够察言观色,能够见微知著,能够把矛盾化解于无形之中,从而为学生的健康成长创造一个良好的学习环境.

4.勤奋钻研,启发人文

"爱岗敬业"的一个基本要求是教师勤奋钻研,科学施教.在这样一个资讯异常发达的时代,面对个性千差万别的学生,要使得能因材施教,取得好的教育效果,就必须勤奋工作,刻苦钻研,努力学习最新的科学文化知识,认真总结教育规律,依照教育规律和学生的具体实际科学施教.

教育不仅仅是一项传授文化知识的工作,更是一项富有人文气息、充满人文关怀,富有人文理想的工作.教师的职责不仅仅在于完成教学规定的任务,更在于关注学生的心灵成长,关心学生的灵魂培养,关爱学生的心理健康.教育是一项人文情操的活动,教师与学生之间是人性之间的交流,灵魂之间的对话,心灵之间的启发.教师要通过之间的人文关怀,使得学生具有浓厚的人文意识、强烈的人文情感、崇高的人文品格和丰富的人文生活.教育要回归生活、回归人性、回归本质,关键就是要回归人文,关注学生的心灵成长.

5.淡泊名利,育人为乐

在市场经济高度发达的今天,淡泊名利、育人为乐,这也是新时代赋予教师的必然要求.教师要能经受住可能的清贫与寂寞,从种种物质、精神不良诱惑中解脱出来,热心、专心、潜心于祖国教育事业,以怎么写作于祖国和民族未来的高度事业心,作为自己从事未来教育工作的内在驱动力,从而乐于奉献出自己的青春年华和毕生的心血.即使在条件艰苦、环境恶劣情况下,也应该"咬定青山不放松",舍弃自己有可能获得的比自身职业更轻松,待遇更优厚的工作.有信心、有勇气去克服常人不能克服的困难,永不疲倦的为自己所从事的事业甘洒热血,终身耕耘,无悔于当初自己的选择.努力达到陶行知的"捧着一颗心来,不带半根草去"的崇高精神境界.