高职《金融学概》课程教学改革

点赞:4479 浏览:13591 近期更新时间:2024-01-31 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:随着经济的全球化,金融业的蓬勃发展,我国金融机构的多样化,对金融人才的需求量很大.但是在金融人才的培养过程中,存在着理论教学与实践教学相脱离,教师整体素质不高等问题,致使培养的金融人才不能很快适应金融发展的趋势.本文针对目前金融学课程教学存在的问题提出相应的对策建议,以期能够提高教学质量.

关 键 词:金融学概论;教学;改革

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1001-828X(2012)06-0-02

随着经济全球化,金融业的蓬勃发展,我国金融机构逐渐多样化,需要大量从事实际业务操作的应用型技术人才.作为高职院校,更应该重视应用型人才的培养,加强实践教学,培养学生的实际操作能力,使其熟练掌握金融业务技能,能够在证券、银行等相关金融机构从事金融方面的工作.但是在金融人才的培养过程中,不可避免地存在着一些问题需要我们认真面对.

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一、目前高职金融学概论课程教学存在的问题

高职院校以就业为导向,在专业基础课的教学过程中,应着重培养具有理论知识和动手能力很强的高级技术应用型人才,以满足金融业的需求.金融学概论是高职高专院校金融学专业的一门专业基础课程,也是高职院校培养专业人才的必修核心课程.但该课程教学中存在着一些问题.

(一)金融相关课程部分内容重复出现

金融学概论涉及范围广,各相关课程之间在一定程度上会出现内容上的重复.如金融学概论中的货币供求与货币均衡、货币政策等内容与先修课程经济学基础相重复;金融学概论中的货币与货币制度、利息利率等内容与后续课程国际金融实务的部分内容重复;该课程中的银行、商业银行的相关内容与商业银行经营管理等课程部分内容重复.相关课程教学内容重复出现,一方面会浪费教学时间和教学资源;另一方面内容的反复学习会降低学生的求知兴趣.

(二)金融学教学模式重理论,轻实践

目前高职院校理论教学中更注重理论教学,实践环节偏薄弱,理论学科学分所占的比重较大,实践教学学分比重较少,对实践教学环节重视程度不够.高职院校理论教学主要采用课堂讲授,缺乏必要的实践教学,理论与实践相脱节影响了教学质量.高校教师惯于在课堂上满堂灌,由于自身缺乏实践动手能力,导致学生对知识理解不深入,学习记忆只是为了应付考试,严重影响学生综合素质的提高.简单通过几门课程和几个项目来开展实践教学的做法是不合理的,造成的后果是学生普遍缺乏实践操作能力,专业技能不能有效提高,也不利于创新型金融人才的培养,难以适应金融业的发展需求.

(三)教师整体素质有待进一步提高

师资队伍素质直接影响着教学的质量.目前,教师工作任务繁重,压力较大,进修机会较少,并且很多教师没有接受过教师职业技能训练,动手能力不强,直接影响了教学效果.高职院校的教师大多比较年轻,教学经验不够丰富.而且教学科研经费投入不足,教科研条件有待提高,还有部分教师用心不专,缺乏认真的工作态度,到处,忽略了真正的学术研究,在一定程度上影响了金融人才的培养.

二、金融学概论课程教学改革的必要性

(一)是提高教学质量的需要

实践教学是高校教育不可缺少的一个环节,在掌握基础知识的前提下,应加大对实践教学的投入力度.学生在掌握基础知识的同时,参加一些金融学实践操作,不仅能够加深对知识的理解,学以致用,而且能够激发其学习兴趣,能够很好地启发、诱导学生去发现问题,解决问题.针对金融学课程教学存在的问题,影响了高职应用型人才的培养,需要对该课程的教学进行改革,加强实践教学.

(二)是与后续专业课程相衔接的需要

金融学概论是金融学专业必修的基础课程和业务课程.金融学概论与后续课程国际金融实务、公司理财、商业银行管理、证券基础知识、证券投资学、商业银行综合柜台业务等紧密衔接.金融学为后续专业理论学习奠定了基础,没有金融学课程的学习,后续专业课程的开展是比较困难的.同时,如果没有在该课程中接触基本金融业务的学习,也会影响后续课程的深入.金融学概论的教学改革对后续课程的开展意义重大,因此对该课程进行教学改革势在必行.


(三)是促进金融业发展的需要

金融学专业人才的培养与金融业的发展紧密相关.金融业是国民经济的支柱产业,坚持金融怎么写作实体经济的本质,促进金融产业自身的升级发展.随着经济的发展,市场体制的完善,金融市场日益成为整个经济体系的核心,我国金融业的发展在促进经济增长,起到了非常关键的作用.为了与世界金融发展形势相适应,了解国内外金融市场,急需具有创新精神和创造能力,专业素质较高的金融人才.2011年1月份至9月份,金融企业人才需求增长98.4%,比去年同期相比增长80.4%.2011年第一季度的人才需求增长幅度为39.9%,第二季度的增长幅度为63.2%,由此可见对金融人才的需求仍保持稳定增长.因此,金融业的发展需要我们改革现有教学模式,促进金融业发展.

三、金融学教学改革的对策建议

(一)优化课程结构,加强教学的系统性

优化课程内在结构,使金融学专业课程的设置具有连续性和系统性.采用集体备课方式,使所有任课老师在教学内容上进行协调,删除那些内容重复、深度广度一样的部分,加强金融学概论与其他专业课程的教学连续性和系统性.这样,一方面可以减少专业课程内容上的交叉重复,避免了教学资源和时间的浪费;另一方面在课时安排和授课内容上进行合理设计,还能保证课程的完整性和较强的逻辑关系.

(二)以市场为导向,明确教学目的

对金融人才的培养必须强调基础知识、实际工作技能和社会适应性强的综合素质.经济蓬勃发展,刺激金融业发展,加强了市场对金融人才的需求.现代金融市场的瞬息万变,客观上对金融学科的专业定位和人才培养目标提出了新的要求.据了解,金融行业的企业目前招聘的职位主要是销售类、金融类、保险类和经营管理类.金融业对高端人才的需求也不断增加,如金融分析师、投融资经理等.基于金融业的发展趋势,未来从业人员必须具备较高的综合素质,高职院校应着重应用型人才的培养,以适应现代金融业的发展需要.