外贸会计实务的操作规范

一、外贸会计的发展概述

我国经济发展的速度越来越快,对世界经济发展的影响力也越来越大,从经济规模的发展上载2010年已经超越了日本成为世界第二大经济体,我国发展经济的过程中一直以来是以劳动力密集型产业为主,是粗放型经济的发展模式.自从2008年经济危机之后,我国经济发展进入了发展转型时期,我国政府开始意识到了对外贸易中要增强高、精、尖技术性产品的出口数量,要主动学习其他国家品牌的技术,依靠技术去掌握更好的外贸进出口主动权,利用外贸优势提高我国的外汇储备数量.我国经济发展的过程中对外贸会计的要求越来越高,尤其是对外贸操作者的实际操作能力要求的越来越高,外贸会计的学习人员不能只是掌握外贸会计理论知识,还要掌握相应的实际操作能力.这样才可以适应我国不断扩大的外贸进出口发展现状,从根本上解决实用性和操作性人才短缺的问题.外贸会计理论知识的由来是国际社会总发达国家的理论知识,我国借鉴与翻译学习中掌握了一些技巧,外贸会计理论中的内容有：外贸会计改革与科目设置、银行结算、出口商品采购与加工的核算、出口业务的核算、进口业务的核算、加工补偿与易货贸易等其它国际贸易业务的核算、进出口税收、外汇业务的核算、国内与境外股权投资的核算、所得税会计,年度会讨报表的编制、合并会计报表的编制以及报表分析.

二、外贸会计操作发展特点分析

外贸会计知识要想娴熟的操作需要掌握很多的知识和技能,这种知识分为两个大的方面,其中就包括对外贸技能的理论知识和实际操作能力的判断,其中理论知识具有一定的特点,主要体现财政部制定的最新财会、税收政策.具有指导意义,理论知识中主要以外贸业务为主要对象,运用大量实例阐述会计核算方法,并对政策性强、操作难度大的所得税会计和合并会计报表编制方法,作了详尽介绍,具有实用价值.外贸会计中的实际操作特点是表现为外贸操作的流程更加清晰、透明,外贸操作的法律性较强,要掌握国际法和国内会计法不同的区别与差异,另外还要了解外贸会计操作素质,不同的外贸会计人员因为自身素质不同也会导致外贸会计执行力的不同,因此会影响外贸发展的健康与有效运行,也是值得外贸发展关注的有效因素之一.

三、外贸会计实务操作中存在的问题

(一)外贸会计实务知识无法学以致用

外贸会计实务理论知识的学习无法学以致用的主要原因是因为外贸会计实务的知识都必须建立在一边学习一边自主研究和模拟的过程中.要开发个人的知识逐渐向着实用性人才转变,从外贸会计人才的自身素质能力转变上就要做足准备.当前的外贸会计人员缺乏相应的理论知识学习后的平台锻炼自我能力,欠缺外贸会计理论知识的现实化转移,不能完整的模拟和练习整个环节的外贸会计理论操作实务,为外贸会计发展带来了障碍.外贸学习者在参与外贸会计的培训中没有一种详细和健全的实务操作机制,没有一种可以实际操作会计能力与知识的平台,造成了外贸会计发展的失误,导致了外贸会计实务操作的障碍,影响了外贸学习人员的自身素质,造成了外贸实务操作不可持续发展的障碍.

(二)外贸会计人员实务操作中的职能转变问题

我国自加入世界贸易组织以来在经济发展的几十年时间中很多外贸会计的理论知识和实际操作能力都在不停地转变和发生变化,这些变化中很多都是关于自由贸易和关税的问题,比如绿色贸易壁垒、技术贸易壁垒中的一些特别条款、以及各项内容中对不同贸易要求的会计准则与会计条款的要求.这些贸易要求中的一些特别内容对待会计操作人员的会计操作实务造成了一定的影响.这些影响中包括对会计人员操作规范的心理变化和正常操作的程序上的影响,这些会计人员的详细要求和发展会要求外贸会计人员产生一定的变化,这些变化会产生一定的会计人员的实际操作规范的差异化变动,导致不同的结果产生,影响外贸正常化发展与运行.比如在外贸中的外汇核销和外汇结算中就因为不同的条款而产生了不同的外贸会计人员约束机制,导致了外贸会计发展的错位.

(三)外贸会计人员实务操作欠缺严格考核制度

在外贸人员的管理工作中不能让外贸会计正常从事工作的原因主要是外卖会计人员不能够合理的、科学的面对实务操作中的缺点和不足,不思进取,不加改进.外贸会计人员实务操作欠缺严格的考核机制是最关键的问题,它导致了外贸会计人员的工作积极性较差,导致了外贸工作人员的自我能动性的学习能力的下降,对日常外贸工作人员的实务性工作带来了影响,对外贸会计工作人员的日常会计核算和外贸商务活动带来了发展障碍.外贸会计人员没有严格的约束与监管机制所以导致了外贸会计人员对账目核实和使用过程中缺乏责任感和监管的主动性,对资产的监管能力下降造成了资产使用的效率降低,带来了外贸企业的损失和国家核算机构的核算失误,引起了发展障碍,对企业经营成果和财务状况等会计信息的可靠性造成了影响.

四、解决外贸会计操作实务存在问题的对策

所谓的建立健全外贸会计学习人员的训练平台其实就是加强学习外贸会计人员的实际操作能力,在内心中对外贸操作的实务知识运用有一个明显的规划,在大脑中拥有一个衡量的标准.在大学高校之中通过建立外贸会计人员的健康化发展制度和可持续发展制度,大学高校要积极开展校企联合,加强学校与企业的合作,提高学校与企业的训练平台的打造,为学校培养良好的实用性人才做出努力和准备.在发展外贸会计人员培训的过程中要主动在每一个月或者每一章节的末尾开展一次实训锻炼,提高学员的主动性,加强学员自身的责任感和价值感,要求学生个人从动手和实用性出发考虑如何改善自身的应用能力,开展具有应用性价值的发展规划,将自身培养成为具有规范性可操作化的实用外贸会计人才.

(二)加强会计人员的素质培训,提高会计人员的自身职能转变

在我国经济发展的不断创新中,需要提出对会计人员的职能转变的训练模式,要如何开展较强的会计人员素质培训,是加强会计人员自身职能转变与提高的必经之路.我国会计人员的素质提高可以通过开展职能的转变后的技能培训开展素质能力的提高,以便于能够适应会计人员岗位的变故造成的发展.对发展中引起的问题要给予积极的解决和快速的反应,利用最直接和最有效的方式解决会计人员的素质培训难题,提高会计人员的自身职能转变,加强会计人员的应变能力.从根本上转变外贸会计的实务操作能力的提高,利用主要精力培养外贸会计人员的岗位技能与国际标准化理念下的会计核算工作内容,利用全新的会计知识理论培养会计人员较强的学习能力和适应能力.

建立健全外贸实务操作人员的监督管理制度可以帮助外贸实务发展更加顺利,从而实现可持续化发展.外贸实务发展的健康持续需要建立健全外贸会计实务操作的监管制度,从而实现更好的发展动力,提高外贸会计实务操作的主动性,对待资金的责任感.对待资金的监管制度中要严格规定外贸会计实务的操作流程的责任度,药给予一定的考核标准去考核每个月的外贸会计工作指标,从资金的使用和报关的效率中得出指标考评数据,再从综合化的考评结果中提取有用信息,计算到整体的考评体系中,在加强外贸会计人员的实务操作的考核与监管中要设立奖惩制度,从奖励外贸会计操作正确性到惩罚外贸会计操作的失误性中分别给出有效地激励原则,从激励的原则上激发员工的工作能力,从外贸会计的实际能力上判断个人素质,对能够有提升空间的会计人员给予鼓励和晋升机会,对待没有提升空间的外贸会计人员给予负激励.

五、结束语

随着我国加入WTO后的国际化发展渠道拓宽的越来越大,我国在国际市场中的地位也相应的得到了提升,我国经济发展水平也逐渐上了一个新的台阶.因此我国外贸产业的扩大成为了必然的趋势,我国发展外贸会计人才的必要性也就非常明显,我国需要不断的加强外贸会计人才的培养,尤其是加强外贸会计人员的实际操作能力和外贸实务能力,在理论上和实际操作能力上都给予相应的提高,善于发现外贸会计实务教学中的不足,开展模拟化教学方式,利用优化的教学方式提高外贸会计人员的实务操作规范,提高操作人员的心理预期能力.从我国不断壮大与持续化发展的市场中来观察,我国的外贸会计实务操作规范的提高还需要经历一个漫长的过程.作者在文中所论述的观点也只代表个人看法,上存在不足,还需要各位学者批评指正.