本科电子商务专业提高就业的

[摘 要]论文针对社会对电子商务专业人才的巨大需求与高等学校电子商务专业毕业生低就业率问题,通过分析电子商务在高等学校的教育现状和社会需求现状,分别从社会、学校以及两者之间的协调性等方面探讨提高就业率的主要对策.论文的研究对促进本科电子商务专业的可持续发展具有重要的作用.

[关 键 词]高等学校电子商务就业率

信息技术的高速发展和经济全球化,促使电子商务行业的快速兴起,形成社会对电子商务专业人才的巨大需求.但承担着电子商务人才培养重任的高等学校（本文泛指具有电子商务专业大学本科学生学校,简称高校）的电子商务专业毕业生就业率却很低[1].因此,协调好人才供求的关系,是促进电子商务专业良性发展的重中之重.

电子商务至今没有统一的定义,但普遍认为,电子商务分为狭义和广义两种：广义的电子商务是指使用各种电子工具如、电视等通信工具和通信设备从事商务活动,狭义电子商务是指主要利用Inter从事商务活动.由此可见,电子商务覆盖领域广：涵盖了商务活动的资金流、信息流和物流,社会对电子商务人才具有广泛的需求.根据社会需求,国内外均对电子商务教育进行了积极的探索:美国著名的卡耐基梅隆大学在1998年创建电子商务学院,1999年宣布设立世界上第一个电子商务硕士点；我国教育部于2000年首次批准13所高校设立电子商务专业,到2007年底,全国已有306所高校开设电子商务专业,目前每年本科毕业生超过1万人.

电子商务的快速发展和专业人才的复合性,本应使毕业生具有良好的就业岗位,但连续几年的就业调查显示电子商务专业的就业率低于全国平均就业率.为实现电子商务的人才供求的衔接,论文从社会、学校以及两者之间的协调等方面提出改进策略.

一、社会需要培育电子商务用人的良好的环境

社会对高校电子商务专业的培养具有重要的引导作用.高校教学的根本目标是向社会输送合格的人才,合格的人才需要合适的舞台展示,良好的电子商务就业环境是实现毕业生高就业率、促进电子商务良性发展的主要因素之一.

电子商务作为21世纪信息化社会的新兴产物：企业为适应社会的发展的需要开展电子商务；社会上也出现一些新兴的电子商务企业如Alibaba,以及一些新的怎么写作如电子商务的网站租赁等,社会需要大量的电子商务专业人才.但由于电子商务专业是多学科交叉的应用型学科,专业的复合性被企业盲从或片面理解,加之企业在社会竞争中的功利性,电子商务专业在社会上缺乏固定的一类或几类岗位,电子商务毕业生被滥用,如：电子商务专业人才与搬运工人等同,从而认为电子商务的本科教育不如专科教育.这不仅带来人才资源的巨大浪费,也对高校的电子商务专业办学带来消极的影响.因此,要创造良好的电子商务专业毕业生的就业环境,促进毕业生的高就业率,需要企业正确认识电子商务.

首先是加强对企业的电子商务知识宣传,帮助企业正确认识高校的电子商务专业.高校肩负着培养科研人才与高科技应用人才的双重历史重任,因此,学生的理论知识与基本技能的培养同等重要,以期作为精英的本科毕业生通过一定时间的实践,能在企业或行业中起到骨干作用.企业应根据自身发展的需要,选择具有发展潜力的人才.

其次是加强行业认证和资格认证作为人才衡量标准的权威性.目前,我国的证书大致有全国电子商务职业证书、国际电子商务师以及电子商务贸易证书等三种,都缺乏作为人才评价体系的权威性,导致电子商务从业人员良莠不齐.因此,加强对从业证书的管理,提高行业认证和资格认证的含金量,使之既能符合高校的教学培养目标,也能作为人才质量评定标准为企业认可,一方面促进高校的就业,另一方面提高电子商务从业人员的整体素质,促进电子商务的良性发展.

二、高校要加强对电子商务合格人才的培养

高校是培育电子商务人才的摇篮,良好的环境才能培育出更多合格的人才,只有合格的人才才能承担相应的社会岗位所赋予的社会责任.因此,加强高校电子商务专业人才的培育环境,造就高素质的电子商务人才是促进电子商务高就业率的重要手段之一.

1.电子商务专业属于经济管理类学科,抽象的理论知识需要坚实的基础知识、基本技能作为铺垫,基本技能的培养需要通过实习基地或模拟教学平台,加之电子商务作为学校新的学科专业,学科综合性强,需要占用学校大量的教学资源.

2.电子商务专业属于多学科交叉的系统科学,高校需要改变学科简单堆积成的“拼盘式”的教学.虽然高校一开始因为教学需要,将相关学科教师简单的组合成电子商务的教学队伍,或直接由某一个学科衍生出电子商务的教学队伍,但在学科发展过程中,需要根据教师队伍的情况加大对学科教师的政策扶持,充分发挥教师的教学积极型,对专业教师提供必要的与外界交流机会,让教师具有很好的整合学科知识的能力和实践经验,使之改变那种沿用其他学科的教学方法或者只靠摸索前进获取知识方法进行电子商务专业的教学.

3.高校通过各种活动加强对电子商务专业的宣传,在向社会普及电子商务知识、改变社会对电子商务的盲从或片面理解的同时,宣传学校的电子商务专业,让社会了解学校的办学优势和毕业生优势,改变校园招聘会电子商务专业需求不足的局面,快速开发新专业毕业生的就业市场,为电子商务专业的毕业生搭建双向就业选择的舞台,提高毕业生的就业率.

4.为长期保持高就业率,高等学的办学不能脱离本身的教学宗旨,电子商务专业也不能脱离本身的培养目标.企业组织结构的特点决定了基础的工作的人才需求旺盛,高校不能因此而改变教学定位,未来社会仍然需要具有扎实的理论知识和基础知识的精英型人才承担企业的重任；此外,电子商务专业是多学科交叉的复合型学科,高校不能忽视电子商务专业自身的优势,因追求暂时的高就业率而改变电子商务本身的办学宗旨：变相转为其他的学科或降低对学生理论知识的培养.

5.作为高校电子商务合格的毕业生,需要充分利用所学的知识进行人才营销,加强自身的宣传,使自己被用人单位了解、接纳.电子商务专业是高校少有的将人才营销与专业基本功统一起来的学科之一,毕业生能在人才营销中展示自己的专业基本功.电子商务课程涵盖了网络环境中商品交易所需的主要知识,一般包含：电子商务网站的设计与制作、网络广告、网络营销以及管理学等内容：电子商务网站不仅能做产品推销,也做企业形象宣传,一个精心设计与制作的个人网站能展示自己在电子商务专业方面网站建设的基本功；网络营销能指导毕业生在就业过程中充分宣传自身优势,网络广告能提高个人网站的点击率,网络信息具有数字经济的梅特卡夫法则,有助于毕业生信息的宣传与推广；管理学的人际交流与沟通帮助毕业生更好的把握面试的技巧,提高就业成功率.

此外,电子商务的毕业生通过就业渠道多样化也可以实现高就业率.电子商务专业同其它专业一样,离不开后续人才的培养,通过优秀的毕业生继续深造,实现就业的同时也促进高校电子商务师资的发展；并且,电子商务活动低成本的特点以及其学科专业的优势有助于毕业生自主创业,从而实现就业.

三、社会与高校需要在电子商务人才评价机制上达成一致共识

电子商务发展过程中,企业与高校都不能孤立发展,合格的电子商务专业人才促进企业适应社会的发展,也促进高校电子商务专业的发展.作为合格的电子商务专业人才,需要企业与高校需要统一的人才评价机制对电子商务专业正确引导,企业、高校与毕业生的共同发展促进电子商务的高就业率,实现三方共赢.

回顾过去的几年,电子商务作为信息时代新兴产物和高校的新兴学科,一直受到较多非议,本科毕业生低就业率使人们对电子商务信心进一步受挫,但另一方面也引起人们更广泛的关注:企业开始与学校进行协调、沟通,尝试校企合作；高校也积极改善教学条件,改进教学方法.低就业率对电子商务只是暂时现象,随着电子商务专业人才的参与,电子商务逐渐被社会接受,高校电子商务专业也步入良性发展,本科毕业生必将实现并保持高就业率.