电子商务实验教学改革

[摘 要]电子商务实验课程的设计、内容选择与教学实施方式关系到人才培养质量和培养目标的实现,对电子商务实验课程改革有利于电子商务学科发展和教学水平的提高.笔者认为,改善电子商务实验教学效果应从加快电子商务实验室的硬件建设,制定合理的实验教学计划,创建良好的实验教学环境等方面进行改革.

[关 键 词]实验教学人才培养电子商务

电子商务是利用计算机技术、网络技术和远程通信技术,实现整个商务过程中的电子化、数字化和网络化.电子商务人才培养应是基于实验的、面向应用的,只有通过实验教学,才能使学生深刻领会电子商务的概念模型和理论框架,了解实施电子商务的技术手段、形式、贸易规则.电子商务实验课程是学生理解电子商务理论、学习电子商务方法和技能的重要渠道,对于学生掌握电子商务基本理论,培养创新精神,提高整体素质具有重要作用,正在成为各高校在电子商务专业教学中的重要环节,关于电子商务实验课程设置的探讨正成为一个新课题.结合多年的教学经验,笔者认为改善电子商务实验教学效果应从以下几方面着手.

一、加快电子商务实验室的硬件建设

高等学校的实验室是实验课实施的场所,电子商务专业是一门应用性很强的学科,需要在实践中体会.在传授电子商务理论知识的同时,应让学生在电子商务模拟环境下进行实际操作.因此应根据社会对人才素质的要求以及电子商务专业对学生实践技能的基本要求,在对电子商务专业人才培养过程中涉及的实验项目进行全面调查、分析的基础上,按照由浅入深、由简到繁的原则,安排实验项目及设置实验室,使设置的实验室既能满足电子商务学科发展的需要,又能使学生掌握各种电子商务专业务实的实践技能.根据电子商务学科的特点,加快实验室的建设速度,建立一批综合性的模拟实验室,以增加实验室的功能,并向教师、研究生、本科生开放实验室,为实验教学提供良好的硬件环境.

二、制定合理的实验教学计划

电子商务专业的人才培养目标应该是培养适应信息社会发展,综合素质高,能够在企事业、党政机关、商贸公司、金融机构等部门从事各种电子商务活动的应用型、复合型电子商务人才,此类人才懂得计算机、信息、电子商务理论,掌握互联网、信息处理与利用,网络商务处理系统开发、电子商务网站建设、电子商务活动等方面的知识与技能,具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力.只有明确了电子商务专业的培养目标,在面向社会、面向实际的基础上,进行详细的调查和科学充分的论证,才能够使制定的实践教学计划具有科学性、系统性、前瞻性,进而在此基础上实施各种实践教学活动,为社会培养合格的电子商务人才.

三、创建良好的实验教学环境

良好的电子商务实验环境是开展电子商务实验教学的基础.近年来,计算机硬件和软件以及通信技术迅猛发展,为电子商务教学实验提供了有力的支持和广泛的可能性.在构建电子商务实验环境时,应充分发挥电子商务模拟实验环境的作用.通过构建电子商务模拟环境来学习电子商务,已经成为电子商务实验教学的趋势.近几年,越来越多的高校开始建设基于网络构架的电子商务专业实验室,通过购置软件来构建自己的电子商务实验环境,建立电子商务实验室是解决实验环境的最好办法.模拟环境的优势旨在创立一种完全仿真系统,使学习者身临其境,在实验工作中,学会商务技能,克服课堂传统教学模式抽象的不足,激发学生学习的积极性,提高教师教学能力和科研水平.

四、积极挖掘互联网资源,创造一个开放的实验环境

随着电子商务实验软件的增加,开发商的大力宣传,很容易让人觉得电子商务实验只要购置一套软件,就能解决所有的实验问题,而没有电子商务模拟软件就根本无法开展实验.笔者认为,这种观点存在一定的片面性.应该看到任何一种模拟软件都不可能囊括所有的实验内容,充分满足教学需要.就目前市场上的电子商务实验软件的功能看,应该说各有侧重,过分依赖模拟软件可能会使学生在单一模式的训练下,思想受到禁锢,解决的办法是采用两套以上的模拟教学软件,但这必然加大教学实验投入.为弥补教学模拟软件的不足,应充分发掘利用互联网资源,利用互联网上的免费资源,基本实验中的项目几乎都可以在网上找到实验环境,设计性实验也有免费资源可以利用.很多网站会免费提供建造一个简单的网上商店的主页空间,而且在较短的时限内免费使用,教师可要求学生在此期间完成作业.网上实验环境最大的优势是给学生提供一个真实的实践环境,不仅增加了实验问题的挑战性,也可以为学生日后网上创业积累经验,有利于提高学生的电子商务应用技能.

综上所述,为了适应新世纪对人才培养的要求,只有在加快电子商务实验室的硬件建设,制定合理的实验教学计划,创建良好的实验教学环境等方面进行教学改革,才能激发学生学习的积极性,提高电子商务教学水平,为社会培养出合格的电子商务人才.