优秀辅导员必须具备的素质

[摘 要]优秀辅导员与普通辅导员之间的差别,主要从四个方面进行比较和论述,即辅导员对本职工作和学生热爱的程度,辅导员的责任心及自信心的不同,对工作的投入及追求精神和工作中反思与执着.说明了优秀辅导员与普通辅导员的差距不在于聪明才智,而在于可以改变的非智力因素.

[关 键 词]优秀辅导员普通辅导员相互间的关系差距

我国高校设立辅导员已经有五十多年历史了.在长时间具体工作的实践中涌现出了大批勤奋、好学、爱岗、敬业、努力工作的优秀辅导员.通常,优秀的辅导员作为常年“战斗”在教育第一线教师队伍的重要组成部分,往往使人有一种肃然起敬的感觉,因为他们是大学生健康成长的指导者和引路人.那么,你与优秀辅导员相比,差距在那里呢

一、优秀辅导员必须有对辅导员工作的热爱和对学生的真心关爱

优秀辅导员以研究大学生思想政治工作的动向、问题、事件为人生最大乐趣,并始终乐此不疲充满,对辅导员工作比普通辅导员多了一份难得的热爱.高尚的师德、强烈的事业心和无私奉献的精神,使得他们充满浓重的责任感及对学生的尊重、关爱和爱护.师爱是师德的核心,正是这份难得的热爱使得优秀辅导员能够始终对学生成长、学生的思想政治教育充满浓厚的兴趣.优秀辅导员的宽广心胸和博爱之心、人格魅力对青年学生心灵的影响,是任何教科书、道德箴言、任何奖励和惩罚都不能替代的一种实实在在的教育力量.

二、优秀辅导员必须具有责任感和自信心

有的辅导员认为自己的职责就是维持好日常事物性管理,对得起自己现有的薪水和良心就可以了.对于这样一些辅导员而言,辅导员工作充其量是个暂时谋生的手段,而绝非终生追求的事业,缺乏对工作强烈的责任心和责任感,也从未在工作实践中体验到快乐和幸福,而更多感受的是繁琐、复杂、麻烦和苦恼.优秀辅导员们则不然,他们能够高效率、高质量地完成自己的本职工作,但从不满足,从不以此为工作的终点,他们把教育好学生看作生命的全部,在做好本职工作的基础上,还要不断研究,探索大学生政治思想教育的新问题、新方法,并将研究成果广泛传播,尽可能多地造福于学生,使他们健康成长.

辅导员工作惟有自信,才能有自强.只有善于总结工作经验,深入学生群体,才能掌握学生工作规律,才有可能走出一条属于自己的路,形成自己的教育风格.相信自己的实践,相信自己的判断,才有可能将自己的工作越做越好.

三、优秀辅导员必须有不计回报的投入精神

曾经有位哲人说过:人与人的区别主要在业余时间的安排上.专家的业余时间主要安排了学习,充满了思考,而普通人的业余时间主要安排娱乐活动,对个人的专业成长几乎没有任何帮助.作为普通辅导员,我们不是常常自满于自己“差不多完成工作任务就可以了吗”我们难道不是已经习惯了业余时间要放松吗在业余时间研究一下学生、研究一下学生问题、做一次与学生面对面的交心、谈话不也是我们挺不情愿的吗难度我们不正是少了这份难能可贵的投入吗

如今的社会是终身学习的社会,高校大学生思想政治教育赋予辅导员的重任就是培养社会有用之材,创造国家的希望与未来.对于辅导员自身知识的掌握,更应不断学习,及时更新.随着时代的发展,学生的进步,辅导员不与时俱进,必然影响到学生的素质提高和德智体全面发展.优秀辅导员在这一方面堪称楷模,他们从不停歇学习的脚步,他们一直是在对自己的否定与批判中发展自我、更新自我、超越自我的.学习是人生一大快乐之事,也是优秀辅导员的真实写照.试问:我们有这种自觉学习、不断学习、刷新自我的精神吗

四、优秀辅导员必须在反思中不断提高

我们许多辅导员总是埋怨自己的工作太繁杂、太琐碎、太枯燥、太乏味,每天忙得晕头转向不说还背负着随时可能出现意外事故给予心理上带来的巨大压力.学生不出事则以,出了事故将非常棘手和难以处理.初不知,我们自己已经不知不觉地走入了一个简单的循环往复之中,自身的素质并没有得到长足的提高.实际上,反思是吸取经验教训的最有效手段,不反思自然就失去了进步的基础,发展也就无从谈起.辅导员要想获得可持续发展,适应大学生思想政治工作不断变化的需要和要求,就必须在自己的工作实践中不断地反思、不断地研究、不断的进步.

此外,辅导员对自身工作的意义要有正确认识并怀揣一颗执着追求的心.曾经听人讲过这样一个故事:在茫茫大沙漠里,有一个非常干渴的行者,他凭借自己丰富的经验找到了水源,干渴的他立即开始疯狂地挖坑.坑挖了一个又一个,最终也没有挖到水,最后因渴而死.后来,在他挖的坑里有人尝试着又深挖了一点,泉水喷涌而出.行者渴死的原因就在与他缺少了一份可贵的执着,总是浅尝辄止,最终落了个渴死的下场.我们当中有些辅导员不也是这样吗碰到问题就退缩,遇到困难就回避,甚至抱怨自己运气不好怎么就会干了这一行,费神又费力,始终不能选准工作的目标,执着坚持到底,因而难以有成效,难以真正成为大学生健康成长的指导者和引路人.

“不想当将军的士兵不是好士兵”,不想当优秀辅导员的人也决不是一个好的辅导员.与优秀辅导员相比,我们之间的差距不是缺少聪明才智,而是可以改变的非智力因素.