基于SWOT的80后毕业生就业能力规划

[摘 要]当今社会“大学生就业难,招聘单位招人也难”的矛盾现象愈发普遍,这让我们不得不深思.本文在对80后毕业生就业现状及其原因进行初探后,主要基于SWOT分析对80后毕业生就业能力进行了深入的探讨,并基于80后自身的角度有针对性地提出了怎样做好就业规划,提高自身的知识、情商等素质,满足企业的需求,从而提高自己的就业质量的建议.

[关 键 词]80后就业现状SWOT就业能力就业规划措施

随着时代的不断发展,做为青壮年的80后已经逐渐成为了社会发展的中坚力量,担负着建设祖国的重任,自然也就成了就业的主力军.然而,处在特殊成长环境中的他们,却被赋予了“自私”“娇惯”“没责任心”等名号,越来越多的企业开始对他们质疑,而很多80后的毕业生也表示很难找到适合自己的工作.

一、80后就业现状

随着科技的进步,企业、国家、社会对高素质的知识和技术人才要求日益强烈.大学生有较高的文化素质,是人力资源中的优势资源,在整个社会的就业竞争中无疑是一个具有优势的群体.然而,“天之骄子”的80后自2000年中国高校扩招起,就业难问题渐趋明显.

据教育部规定,大学毕业生的就业率达到90%时表现为供不应求,70%-90%之间供求相当,50%-70%就业有一定压力,30%-50%就业有一定困难,低于30%供过于求.

由上表可以看出自2001年我国高校毕业生人数逐年大幅增加,可就业率却呈持平甚至下降趋势.大学生就业形势面临严峻的挑战,大学生“就业难”问题日益凸显,成了社会普遍关注的热点之一.为了解决80后毕业生与用人企业之间的供需矛盾,就需要基于SWOT对双方及社会环境进行全面分析,从而找到有效拟合的方法,缓解这一难题.

二、基于SWOT分析的80后就业能力分析

1.STRENGH(自身优势)

拥有较高的文化素质、专业知识,有较高的学历背景,不受传统观念的束缚,有强烈的进取精神,敢为人先,乐于挑战,追求自我社会的最高价值,富有活力和,接触新事物比较快,接受能力强.

2.WENESS(自身劣势)

(1)性格及情商缺陷,主要包括挫折承受能力差,过于计较自我得失,主动性差,缺乏明确而长远的人生目标,容易冲动,自我意识强,好高骛远,缺乏踏实沉稳的特性,心理不稳定,总期望跳槽,过于浮燥,好下极端的评论,生活、文化底蕴不足,心理成熟度较欠缺,生活无忧却不了解事业的艰难.不愿吃苦、吃亏,迷恋名企、地位、财富等.

(2)自身处于矛盾期.一方面大学生择业是在各种矛盾中的痛苦选择,如理想与现实的矛盾,奉献与索取、地域与家庭的矛盾等.这些矛盾的客观存在,使得毕业生容易产生心理不平衡,甚至陷入难以自拔的境地.另一方面,大学生正处于人生心理发展的“断乳期”,情绪具有两极性、易感性、易变不稳定性、爆发性的特点,思想上也常发生大的波动和反复,往往容易产生矛盾.

(3)自我认识不清.有些学生好高骛远,过于自信,对自己评价过高,而有些则有自卑心理,缺乏自信心,不能对自己做出合理恰当的评价.这两种极端都不利于其就业能力规划及职业发展.

(4)就业心理准备不足.大学阶段的单纯而有保障的生活与现实社会有很大的差距,80后毕业生没有真正接触社会,缺乏对国情和经济发展状况的深刻了解,特别是对高等教育大众化背景下大学生就业所面临的形势认识不足.从而易导致就业期望值过高,心理冲突越大,就越经不起挫折.很多人还缺少职业生涯规划,没有认真思考自己适合什么工作,将来在哪些领域发展.

(5)择业观念存在偏差,与人才市场需求错位:首先,存在“精英意识”,对工作期望值过高.对就业单位和应聘岗位挑三拣四,尤其是在经济发达地区的学生对工资待遇、工作环境要求很苛刻.其次,不能正确认识和面对日益激烈的就业竞争,往往顾虑重重,表现出恐惧、急躁、自卑、孤傲等消极的态度.再次,不能正确认识成功,存在侥幸投机心理.此外,许多学生依赖心理重、社会人格的缺陷、价值观腐朽.一些大学生寄希望于拉人情关系完成自己从学生到职业人的转变,也有一些大学生把希望寄托在学校身上,希望学校做好“全职保姆”,表现出消极等待的心理,散漫的生活作风在大学生中间不断蔓延.

3.OPPORTUNITY(外部机遇)

近年来,党和政府,以及学校、社会各界都陆续出台了一些政策为高校毕业生广开就业门路,疏通供需渠道,加强职业指导,提供就业和社会保障怎么写作等,80后的毕业生要充分利用好这些机遇,找到就业的突破口.

(1)党和政府的高度关注:①调整产业结构,大力发展第三产业,增加就业岗位,②鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作,充实城市社区和农村乡镇单位,③鼓励各类企事业单位尤其中小企业、民营企业聘用高校毕业生,④鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业,提供税收优惠、小额贷款,开展创业培训、开业指导、政策咨询等怎么写作,⑤实施“高职(大专)毕业生职业资格培训工程”,对需要培训的学生进行职业技能培训和技能鉴定,⑥引导高校适应市场需求调整专业结构和人才培养结构,加大社会急需专业的招生数量,控制长线专业的发展规模.

(2)“一把手工程”深入人心---各高校党委书记或校长亲自抓就业,对学生承诺只要不挑不拣,不出校门即可实现就业.

(3)我国的经济发展将提供更多的就业岗位,直接拉动和促进高校毕业生就业.

(4)政策环境更加宽松有利,进一步促进高校毕业生就业.

4.THREAT(外部威胁)

(1)我国正处在由计划经济向市场经济过渡的转型时期,劳动力市场供需矛盾突出.一方面随着改革深入,国有企业产业在结构调整、改制,公务员队伍在精简和分流,事业单位在深化人事制度改革、紧缩编制,这些原有的吸纳大学生的主渠道越来越窄.另一反面,近年来高校陆续扩招,大学毕业生供给成倍增加.加之城镇新增劳动力和下岗待业人员不断增加,以及农村大量劳动力向非农方向的转移,都使劳动力市场出现供过于求的局面,使高校毕业生的就业形势更加严峻.

(2)当前,国家正集中力量解决国有企业下岗职工的基本生活保障和再就业问题.而对高校毕业生则更多地要求他们走向市场,自觉运用市场就业机制,通过自主竞争实现就业.完全以市场为根本导向,以自主就业为主,以素质能力为竞争之本.

(3)人才培养偏离社会需求,大学教育体制没有及时跟着市场走,教育结构调整滞后于产业结构调整,导致专业和市场很难衔接,培养的学生素质能力不适应市场需要.

(4)就业环境不宽松.用人单位盲目设置的各种过高门槛.

三、改善措施

进行了对80后毕业生就业能力的SWOT分析,明确了其优劣势和外部的机会与威胁,就要将目标集中于如何扬长避短,抓住环境中的机遇,避开威胁,有效提高其就业能力.

1.修炼内功

(1)调适80后择业心态和观念.第一,客观评价自我,树立正确的职业观.首先要认清自己,有一个适当的自我定位.通过气质性格,兴趣爱好和能力、特长等,明白自己能干什么、不能干什么,知道自己想要什么,了解用人单位想要什么,其次要认清当前就业形势的严峻性,同时树立职业的社会意识和长远意识.准确定位自己的职业坐标,设计好自己的职业生涯,将国家利益和个人利益结合起来,把自己的理想和现实结合起来,形成长远的职业观.第二,客观认识竞争,调整心态,建立良好的心理素质,克服自卑感,树立信心,避免焦虑、嫉妒、从众等不利的心理.在择业过程中,注重发现自己的“卖点”、自身的优点或长处.第三,树立艰苦创业、立志成才意识.努力提高情商,有良好的处世态度、人际关系,敢于竞争,培养合作精神.第四,做好就业技能准备,增强就业竞争实力.第五,形成自主自立意识,主动积极争取就业机会,不能抱着“车到山前必有路”的依赖意识.第六,转换就业观念.求职未必“一步到位”,一个人的职业发展应是呈“阶梯”型的,要抓住各种机遇,通过一个个岗位不断成长.求职未必要“高薪”,未必选“白领”,未必选“名企”,未必选“发达地区”.求职未必一定要专业对口,并不是专业对口就可以做出成绩,只要肯努力非本专业的人在其他岗位也会成功.

(2)树立正确的价值观和职业意识.第一,加强人生价值观教育,坚持自我价值与社会价值的统一.要有怎么写作人民的志向,培养志愿怎么写作精神,增强社会责任感.第二,加强诚信教育,坚持“做人”与“做事”同步.80后的大学生不能只有知识和能力,更重要的是学会如何做人,社会需要的是德才兼备的合格人才.诚信既是人们安身立命和得以成功的最基本的道德品质,也是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基本道德规范.我们可以充分利用校园文化活动开展诚信教育,加强道德自律,例如浙江师范大学开展的“诚信、责任、青年”征文评比活动,北京工业大学以“无人售报”为契机进行“诚信与责任”主题教育活动等.

(3)明确目标,做好就业规划.大多数80后的大学生不知道自己要干什么,想做什么,首先要问五个问题:我要去哪里我喜欢做、擅长做、能够做什么我有什么我的差距在哪里我要怎么做

以上五个“W”涵盖了目标、定位、条件、距离、计划等诸多方面,在以上几个关键点上加以细化和精心设计,把自身因素和社会条件做到最大程度的契合,对实施过程加以控制,使就业规划更具有实际意义.

(4)提高综合素质,构建合理的知识结构,培养实践能力:①文化素质:要把自己的专业与以后的就业联系起来,认真学习,刻苦钻研,建立合理的知识结构,掌握扎实的专业理论知识,培养自己的实践操作能力、科学思维能力、组织协调能力等.多关注时事政治,尤其是就业方面的趋势,了解形势.开阔视野,博览群书,丰富自己的知识、文化底蕴.②技能素质:积极参加多种活动和比赛,从中提升自己的沟通、组织、协调、合作等能力.电子设计,数学建模,机械设计,全国大学生英语竞赛,SIT,挑战杯创业大赛等都是不错的锻炼机会.③心理素质:确定好适合自己的理想和目标,树立竞争意识,克服自卑、攀比、焦虑、嫉妒、恐惧、依赖心理,树立多元化的就业观念,调整就业心态.④就业素质及职业道德:培养和提高自己的敬业意识、诚信意识、守法意识、协作意识和创业意识,这不仅是提升自身素质的需求,更是用人单位的需求.培养职业道德要树立正确的人生观,提高对职业道德原则、规范的认识和理解,学习先进人物的优秀品质激励自己,养成职业道德习惯.

2.汲取外部精华

第一,参加有益的职业训练,可以通过“三下乡”活动、“青年志愿者”活动、校园创业、社会等进行职业训练.

第二,加强就业指导和培训,提高就业能力:(1)大学生自己通过网络、职业相似度检测、社会关系网络、人才市场等各种渠道获得就业方面的信息,及时调整与完善职业规划.提高学习积极性,理性面对就业.(2)国家与学校都要做好就业指导、怎么写作工作,健全高校就业怎么写作体系,提高就业指导能力和怎么写作水平,充分利用现代技术,建立就业信息发送网,建立网络共享平台,通过网上择业等有效方式形成就业信息资源共享,加强就业信息化建设.实现高校就业指导工作与社会人力资源开发机构的对接,利于供需双方的相互选择.(3)与有经历和成功经验或失败总结的学长学姐进行交流,寻求更多的建议.

结语

基于SWOT对80后大学生的就业能力规划分析,结合了前人对该领域的研究成果,并总结了80后的就业现状及面临的环境条件和自身条件的优劣,提出了针对80后的一些改善措施以提高其就业能力,增加机会.