网站原创［摘 要］结合笔者教学实践,通过对目前电子商务英语课程教学中存在的问题进行分析探讨,提出了一些创新的、切实可行的教学改进方法,以期对高职电子商务专业英语教学有所帮助.
［关 键 词］高职院校电子商务英语电子商务专业教学
随着全球经济一体化的不断增强以及电子商务不断的发展与普及,社会上对既懂电子商务专业知识,又有较强的英语能力的复合型人才的需求也与日俱增.作为电子商务专业的基础专业课程,电子商务英语就显得非常重要.而目前高职院校电子商务英语教学仍存在一些问题,无法满足新形势下专业英语的实践性,实用性的要求.
一、电子商务英语教学现状
就笔者调研发现,高职院校电子商务英语教师一般是英语专业或商务英语专业出身,由于对电子商务专业知识了解并不深入,电子商务实践较少,在教学过程中,不少高职院校目前仍为阅读式或翻译式的被动教学模式.同时,学生英语基础薄弱,而目前电子商务英语教材普遍较难,复杂长居多,专业词汇、生词较多,相对商务英语较难理解,且实用性远远不够.整体来看,学生学习兴趣不强,教学效果不甚理想.为培养复合型电子商务应用人才,作为电子商务专业的重要专业课程,电子商务英语教学改革是亟待解决的问题.
二、电子商务英语创新教学探索
1.优化教学内容
电子商务英语课程内容非常广泛,涉及到计算机,网络,营销,供应链管理,电子支付,客户关系管理等多方面的知识.电子商务作为新兴行业发展迅速,教材的更新跟不上电子商务发展的步伐.在教学过程,结合电子商务最新发展及应用,以就业为导向,合理组织教学内容,在培养学生英语语言技能的同时,注重培养学生专业英语实践应用能力.
2.省略,globalsource.省略,dhgate.省略,ebay.省略等,结合多媒体技术通过网站讲解相关专业知识,也可给学生一些布置任务,通过网站自主学习熟悉实际电子商务运作.与传统的教师讲、学生听的枯燥沉闷的教学方式相比,不仅可以提高学生学习专业英语的兴趣,而且也可将专业英语知识与技能应用到真实的电子商务环境,并能了解电子商务最新的发展应用情况,弥补了教材更新跟不上电子商务发展的不足.
3.省略差别定价失败案例,某外贸企业成功利用B2B平台开展业务的案例-如何选择合适的外贸平台,如何通过网络平台寻找客户,如何磋商洽谈签订合同并最终达成交易.结合电子商务活动中真实的案例,能够加深对专业知识的理解,启发学生思考,提高学生运用所学知识分析解决实际问题的能力,而不仅仅是停留在英语语言技能的提高阶段,而是提高到应用专业英语的层次.
任务驱动教学法：充分利用多媒体技术与电子商务网站,结合特定教学项目,创设调动学生积极性的情景,设计学习任务,如在英文网站上注册、购物、对学校合作外贸企业进行网络市场调研、发布产品信息（如dhgate.,中小商家外贸平台,允许外贸SOHO免费开店）,根据任务情况,让学生自主学习独立完成任务,也可通过团队合作方式完成任务.这样不仅可以充分调动学生学习的积极性,而且也可将所学专业知识与语言技能应用到现实的电子商务活动中,不仅培养了自主学习的能力,更提高了学生应用专业英语的能力.但要注意任务的设计要体现真实性和合理性,而且要重视任务完成以后的评价.
4.建立网络学习交流平台
为满足新形势下复合型电子商务应用人才的要求,电子商务英语仅仅依靠课堂教学是远远不够的,学生业务时间自主学习也非常重要.教师可建立电子商务英语学习博客,将学习资料,任务布置等发布到博客,这样就为师生交流,学生自主学习与交流提供了一个平台.也可建立专题学习网站或网络教学平台.
总之,电子商务英语教学应以专业知识为基础,注重专业英语实践应用性,充分利用网络资源,能够让学生通过自主学习与合作学习把专业英语技能应用到实际的电子商务运作中去,从而能更好地培养复合型电子商务应用人才.