基于Excel平台的《纳税申报技术》教学

［摘 要］中职生群体的学习特质与传统教学的不相适应,将直接制约课程教学和训练目标的达成.本文提出了构建基于Excel平台的教学项目,通过以任务驱动教学的基本思想和方法指导、组织教学,使学生有效地识记、理解和运用纳税法规知识和程序,熟练掌握各类税种的核税技术和纳税申报技能,从而达到职业岗位对知识、技能的要求.

［关 键 词］纳税申报技术Excel平台教学创新

一、引言

纳税申报技术是中等层次会计岗位的职业核心能力的重要构成,具有法规严肃性、程序严密性、核税准确性的特点.在实践中要求操作者了解法规,熟悉程序,核税准确,并广泛采取Excel电子文档核税和报盘.本文针对中职会计专业的《纳税申报技术》课程体系特点和纳税申报实务运作,结合中职生的学习特质,提出基于Excel平台的教学项目框架和教学创新的构思,以有效实现课程教学和技能训练的目标.

二、中职生群体的学习特质与传统教学特性剖析

教学实践经验和调查分析表明,中职生群体厌学倾向明显,具有良好学习意愿和学习品质者比重即使乐观估计也不足30%,对知识性内容讲解的注意力集中时间也只能保持大约15～20分钟.

对纳税法规和程序的知识性内容教学,传统采用教师陈述、解说,学生听讲、笔记、复习、练习、测试,无论教师采用案例引入还是条文解说,由于学生缺乏职业情景的感性知觉,感到枯燥无味,注意时间短,思维不活跃,课堂气氛呆滞,普遍不预习、不复习,作业抄袭,考试成风（或要求开卷考试）,对知识性内容的学习、理解、运用的成效十分有限.

对各税种的核税计算、纳税申报表填制的技术性内容教学,传统采用教师说明、演示,学生练习,教师评析.而中职生群体普遍对公式演变、繁杂的数据计算、表间沟通和数据校验感到厌烦或畏惧,学习抵触情绪大,显现思维呆滞、理解吃力、消极应付状态,错误频发而难以自检、自纠.

这种状况显然无法达到纳税申报技术课程的教学目标和实际岗位职业能力的基本要求,需要借助现代信息技术、项目教学法和任务驱动教学法等思想与方法,构思教学创新.

三、基于Excel平台的教学项目框架的构思

所谓基于Excel平台,即构建一套Excel文档（即工作簿,每一工作簿包含若干个表格即工作表）作为教学与训练的载体,充分运用Excel独具的数据处理功能及其界面直观、操作简便的优势,仿真纳税申报实务操作,实现课程教学和训练与岗位实际操作的“无缝衔接”.

参照课程体系的教学内容和纳税实务运作,本文提出基于Excel的教学项目框架的构思如图1所示（参考教材《纳税申报技术》,刘晓红主编,中国财政经济出版社,2009年1月第2版）.

上述将课程分解为若干个教学项目,每一项目分解为纳税法规知识与程序学习模块和实务模拟训练模块,并进一步分解为若干学习任务.每一学习任务以Excel文档作为教学、学习和训练的载体.学生完成一个项目,得到相应知识的学习、识记、理解和运用,得到相应的实务操作训练；完成系列项目的学习和训练,则可获得职业岗位相关的知识、技能和能力.

四、模块的设计与功能要点

1.纳税申报法规知识学习与测试模块设计与功能

（1）合理设计学习任务,构建题库.每一个学习任务包括相关的法规知识、相关政策、申报程序、填表要求、注意事项等等,并与相应的实务模拟训练相衔接（如图1所示）.

（2）学习卷和测试卷Excel文档制作.每一学习任务包括学习卷和测试卷.每一文档包括题库、卷面、答卷与评分等三个工作表,其中卷面（工作表）为可视,其余工作表为隐藏.运用Excel窗体控件如选项按钮（用作单项选择题）、复选框（用作多项选择题或判断题）,运用单元格输入或数据有效性制作填空题,等等,制作统一卷面（如图2所示）.

（3）教师评卷.基于Excel平台的学习载体可以大量抽题和反复测试,教师的评卷工作量势必增大.可以由专业人员运用VBA语言构建Excel的评卷文档,教师运用评卷文档进行自动的批量评卷和统计,根据统计结果进行评析和评讲.

2.税务登记模拟训练模块的构建与功能

税务登记模拟训练模块引用实务操作中的各类税务登记表Excel模版,主要包括申请税务登记报告书、各类税务登记表、纳税人税种登记表、增值税一般纳税人申请认定表、出口货物退（免）税认定表、变更税务登记表、注销税务登记申请审批表,以及税务行政许可登记表、领购申请审批表,等等.

与实务模版相区别的是,在Excel文档中可以添加登记程序、填表说明、附件清单、相关政策、经济类型编码、国民经济行业分类标准等工作表,用Excel数据有效性设置单元格选项,使得学生（初学者）在一个文档中便可即时查阅有关事项.

3.核税纳税模拟训练模块的构建与功能

与实务模版区别的是,可以在Excel文档中添加相关政策、填报说明、相关附表、核税公式、数据逻辑校验等工作表.通过单元格计算公式设置,实现表间数据沟通.

核税纳税模拟训练Excel模版的运用.由教师提供案例,做简要说明后,学生进行讨论和填报,教师在学生训练过程中进行适当的指导.能够正确设置表间沟通和单元格计算公式者为优良；能够设置数据逻辑关系校验者为优秀.

5.基于Excel平台的教学项目实施注意事项

1.贯穿“任务驱动教学法”的基本思想和教学组织方法,改善学生的学习品质

基于Excel平台的教学项目实施中,教学指导思想和基本方法是以建构主义教学理论为基础的“任务驱动教学法”,以解决学生缺乏学习意愿和主动性的关键问题.其基本环节是：

（1）创设学习情景：由教师设计能够反映纳税法规知识和程序、纳税实务操作的案例与问题辨析的学习任务,并以仿真实务操作的Excel模版为载体构成学习情境.在这样的学习情境中,学生可以感受到其所学、所练的就是实际岗位所需要的,有助其明确学习目的,改善其学习意愿.

（2）自主学习、协作学习：教学项目实施中,教师处于设计者、指导者、评析者的角色.学生不再被动地按照教师的说教和统一明确的答案去学习和训练,而是在进行学习卷、测试卷答题、纳税申报表填报之前,必须预习和预备,师生之间、学生之间可以进行讨论和交流,从而有效地提高学生的学习主动性,克服学习和思维惰性.

2.把握课程重点,维持好课堂秩序,改善课堂教学效果

（1）基于Excel平台的教学项目的实施,重点是学习纳税法规、程序和实务操作训练,Excel是辅助工具而不是目的,不能误将纳税实务训练变成Excel操作训练.这就要求使学生熟练Excel基本操作,能够顺利地运用Excel进行核税.

（2）与其他上机训练课程一样,一些学生进机房就玩电子游戏,教师实在难以控制.因此,应当采用“点对点”教学系统,限制学生端只能运行课堂学习和训练所需要的软件,有效遏制学生上机玩游戏的倾向,这样才能达到课程教学和实务训练的效果.

3.提高教师实务水平,多学科协同作战,创建精品课程

课任教师的实务水平是提高课程教学质量的重要因素,要求教师具有现代教育理念、较高的纳税申报实务水平、熟练的Excel函数和深层功能应用技能、科学的教学策略和教学组织方法,要求教师自觉地进行知识更新,学习和运用现代教学信息技术,熟悉纳税申报的实务操作,这是基于Excel平台教学项目的设计与实施获得预期效果的重要基础.

当前采用广泛的《纳税申报技术》教材以及普遍沿袭的传统教学和训练方式,仍然采用纸质表格填制和人工表间沟通、数据校验.因此,建议专业教学委员会开展校际交流,组织力量,进行适合基于Excel平台教学项目实施的教材重塑,网络平台开发和实务模拟训练的各类模版的设计与发布,从而全面提高课程的教学水平,打造精品课程.