艺术类学生学习英语的必要性

摘 要：英语是世界上使用最普遍的一种语言,在人们交流中发挥着重要作用.随着我国的改革开放不断深入,对外交流机会越来越多,英语对于我国学生来说显得尤为重要.艺术类学生是我国学生中一个比较特殊的群体,他们有自己独特的特点,在英语学习上也与众不同.本文从我国艺术类学生的现状出发,着重分析了艺术类学生学习英语的必要性,最后提出一些提高艺术类学生英语水平的对策.

关 键 词：艺术类学生；英语；必要性；对策

一、艺术类学生学习英语的现状分析

随着经济全球化的深入发展,语言全球化也随之发展,英语成为了使用最频繁地一种语言.我国在对外开放后把英语作为了一门重要的的课程.艺术类学生的英语教育在近年来取得一定成就,把英语课当成一门主要科目上,学生能基本上掌握一些初级知识,但是就目前的发展现状来说,艺术类学生的英语水平远没有达到我国教育要求的效果,英语水平亟待提高.出现的问题主要有,一是英语词汇量太少.在平时一些常用的词汇都不认识,甚至会出现专业词汇都不认识的现象,例如Sculpture这个词语,有大部分不认识.二是写作与口语能力比较差.在表现的尤为明显,大部分学生在写作上不能动笔,在口语上不能动口,成了一种哑巴语言.造成这几种问题不是偶然的,是一种必然现象.主要是由几个方面引起的.

首先,教育体制与方法的问题.虽然我国非常重视对英语的教学,但是英语教育体制存在问题.一方面,在英语课堂上主要运用一种灌输的教育模式.老师教学生读一句,学生就读一句,学生按时完成老师布置的作业就算完事了.另一方面,学生学习英语就是为了应对考试,为考而学.所以,到目前为止没有形成一套有效的教育机制.在学习方法上,也是我国那种传统的死记硬背法,花大量的时间去记忆单词,背课文,最后出现背了忘,忘了背的现象.在课后没有进行有效的消化,没有复习.而且,在英语学习中,偏向于做题,不去强化口语,导致在平时英语交流中一塌糊涂.

其次,艺术类学生学习的方向导致的.艺术类学生简单说就是依靠一门表演或者其他特殊才艺的学生.我国一般都是通过提前单招来选学生的,英语在招考中不是很重要.所以,在往后的学习中,大部分学生只注重对专业艺术的学习,而忽略了英语这个重要的交流工具.在他们看来,学好专业是第一的,其它的都是次要的,可有可无.

从以上看出,艺术类学生英语学习的状态并不是很好,需要进一步改善加强.

二、艺术类学生学习英语的必要性

1.提高言语能力

语言是交流的重要工具,是我成长的必不可少的东西,随着英语这种不可阻挡的发展趋势,作为学生就应该去掌握,艺术类学生也不例外.要不断学习英语来提高自身的语言能力.我们不能满足于自己的母语,要把眼光放得更远,做长远打算.

2.增加国外交流的机会

国际化交流越来越多,作为艺术类学生要做好出国学习的准备.不能说西方艺术比我国强,但是很多艺术的发源地都是在西方,有许多地方是值得我们去学习的.而西方大多数国家都是把英语作为母语,作为第二语言的也有很多.所以,要想出国深造,学习国外艺术,就必须把英语学习好.这是一个必要的条件.

3.顺应时怎么发表展趋势

英语发展是一种时怎么发表展的趋势,是一种不可阻挡的趋势.虽然目前我国有人抵制英语,认为英语不应该被过分的强调,不强迫每一位学生来学习,过分强调会忽略自己母语的学习.甚至有人认为艺术类学生学好艺术专业就行了,英语可以不学.但是,这些人都忽略了,英语发展趋势,没有看清英语的重要性.学生学习英语是顺应历史发展的潮流,是经济政治文化全球化的需要.所以,艺术类学生也是很有必要学习英语的.

三、提高艺术类学生英语水平的策略

1.有区别对待

艺术类学生是一个特殊群体,他们有自己的个性特点,学习特点.所以,在制定英语教学计划的时候要与非艺术学生有所区别,不能一概而论.如果没有特殊性的教学就不能取得良好的效果,失去了英语教学的意义.比如,在艺术类学生当中的英语就应该强调对专业艺术词汇的学习,加强日常口语与专业口语的培养,并不一定要说会写出英语文章,在考试中做对多少题目,取得多少分数.不能因分数判定一个学生的英语水平.

2.改善教学方法

学习英语不是特别难,相对我国的汉语学习来说,英语是比较简单的.由于在英语学习中的方法不对,所以导致很多人认为学习英语很难,不想学习.以前在英语学习就是被动的去记忆一些单词,跟着老师读一些文章,然后做大量的题,到了最后考试突击学习.这成为了普遍的一种英语学习模式.然而这样学习英语非常枯燥,在英语学习当中应该要有与众不同的学习方法.对于艺术类学生来说可以试着运用以下几个方法.一是把单词、语句的学习融入到艺术的学习当中.例如,看到一幅著名的外国图画,就可以顺带记住里面的英文专业词汇.二是加入游戏学习方法.利用游戏中的趣味性来增强记忆力.三是加强互动.在平时学习中不能一个人学习,要多与老师、同学交流,说说学习心得,有不懂的要多问.

四、结语

艺术类学生往往重视对专业的学习,不重视对英语的学习,而英语课作为一门文化课得不到应有的重视,造成了学生英语水平差,不能用英语进行日常的交流.所以,目前如何改革我国英语教学体制,改善教学方法,提高艺术类学生英语水平,成为了老师急需要解决的问题.（作者单位：四川传媒学院）