教育职能的延续―少儿图书馆

摘 要：图书馆在人类文化、思想的交流中有着重要的地位和作用.本文探讨了图书馆的社会教育职能、图书馆在和谐社会中的地位和作用以及在和谐社会中发挥图书馆社会教育职能的措施.

关 键 词：少儿图书馆教育职能教育延续

少儿图书馆的发展,虽然成就斐然,但对少儿图书馆的馆际交流合作,对学校与图书馆的协作配合上下的功夫的不大,本人希望就这一问题进行深入的发现和研究.其中最大的难点就是学校教育延续这点,需要学校教育和图书馆工作的协调与沟通.

一、构建理性、开放、和谐的现代化少儿图书馆

(一)少儿图书馆阅读环境的人性化改善

让技术的发展围绕人的需求来展开.这里所指的技术是广义的,不单单指的是某一领域.而图书馆最重要的是阅读环境的人性化.图书馆对于怎么写作与管理的设计,从地区图书馆布局,到各类规章制度条文的行文,这些都是可以体现出图书馆的人文关怀.许多公共图书馆都设置了专门的儿童阅览室,布置有适合孩子们的桌椅；供孩子娱乐的玩具.进一步促进全国少年儿童图书馆间的合作与交流,促进图书馆与中小学课程之间的合作与交流,为进一步促进少儿图书馆事业的发展奠定扎实的理论基础.

(二)培养少年儿童良好阅读习惯的理论根据

少年儿童读者正处于健康成长的阶段,他们的生理和心理都还远远没有达到成熟的状态.少年儿童图书馆作为面向广大少年儿童怎么写作的社会文化教育怎么写作场所,就要担起加强未成年人思想道德建设的重任.这就要求少儿图书馆具备吸引读者的趣味性与指导性,要求我们的馆员具备能够根据少儿读者的需求辅助他们获取相应的知识,帮助少儿读者从小树立起科学的人生观、价值观,能够健康成长,成为对社会有用人才.

（三）保障少儿图书馆在社会经济发展中发挥越来越重要的作用,以适应知识经济时代的发展要求和满足广大少儿读者的不同需求,使人、社会、自然和谐共生

在中国,占全国总人口28%的末成年人有3.67亿,少年儿童是祖国的未来,民族的希望.少年儿童图书馆要重视对少年儿童的教育和培养,关心祖国下一代的健康成长,构建和谐社会,建立学习型和阅读型社会,努力的创造一个对少年儿童有利的社会文化环境和良好的学习氛围,培养少年儿童热爱读书和爱好学习的良好习惯,为他们提供丰富的精神食粮,这有积极而现实的意义.而少儿图书馆的教育职能和社会公益性作用得不到有效地发挥,这些应当引起全社会和相关部门的关注.

二、怎么写作的特色化

少年儿童获取知识的渠道和载体在现代社会中是多样化的,静态、动态、多种多样,电视、录像、录音、电脑、电影、图片等等不一而足,甚至少年儿童周边的环境与氛围都可能是他们学习和模仿的有效途径.这些就决定了少年儿童图书馆再也不采用传统的借阅怎么写作方式,那已经不能满足少儿读者获取知识的需求,只有我们在怎么写作理念和怎么写作方式上靠不断创新,不断提供多种多样的怎么写作方式,去符合时代和少儿读者需求的特色化怎么写作,来适应日新月异的时代需要.

传统的少儿图书馆,都是由馆员为少年儿童提供怎么写作,为他们借阅书籍,提供阅览怎么写作.随着网络时代的到来,很多少儿图书馆也建立自己的网上图书馆,少儿读者在家里就可以通过网上图书馆查阅自己喜欢的书籍,了解图书馆推出的各项活动.这就要求我们的馆员必须具备更多的电脑操作知识和网络知识去符合时代和少儿读者需求的特色化怎么写作,才能适应怎么写作形式多元化的需要.少儿图书馆还可以与学校一起组织各类网上读书活动,开展各种在线竟赛,像一些在线百科知识竞赛、征文比赛、网络知识比赛、网页设计大赛、亲子活动等等.让少年儿童的课余生活充实起来,让他们不再只是死读书,读死书.

少儿图书馆,在时怎么发表展的今天,为了能满足现代少年儿童读者的需要,必须细分和扩大馆内怎么写作部门,走一条多元化、特色化的少儿图书馆之路：

1、必须细分设置部门,增设少儿电子阅览室、亲子阅读区、儿童游艺室、心理咨询室、故事室等部门,满足不同年龄段孩子的需要,比如少儿电子阅览室的怎么写作对象从幼儿到少年,他们的上网需求是不一样的,这就要求馆员来区别对待.幼儿期的读者,上网需求简单而单一,故事FLASH、游戏、英语等等,大部分需要家长陪同；小学期的读者相应需求就要多样化了许多,科普、教学辅助、个人网页制件、网上教育、文学阅读等等；少年期的读者具备一定的电脑和网络知识,他们大多喜欢独立,除了一些教学辅助,他们还有一些体现自我个性化的网络需求,个人网页制作、编程、课件制作、电子绘图等等.在环境设置上也应有独立的隔间,让孩子不受干扰.

2、在国外发达国家,少儿图书馆工作是与社区怎么写作紧密结合的.在我国,这一特色怎么写作还是仅仅是停留在社区建立少儿图书馆分点上.城市建设的步子在加大,市区越来越大,可图书馆从城市的中心点渐渐的远离.家长要定期带着孩子到图书馆是越来越不方便,这就需要图书馆与社区与学校配合,建立借阅点,定期交流图书,开展活动.根据学生作息时间来调整开馆时间,与学校联系配备老师进行有偿辅导或者志愿者们对读者解答疑难问题,对高年级的少年读者,可以进行学习的探讨,进一步可以运用图书馆的网页进行馆际间的交流与请教、讨论.这些丰富了读者们的课余活动,也免去了家长的后顾之忧.

3、为少儿提供多元化怎么写作,发挥少儿图书馆的场地和功能优势.少年儿童读者在图书馆除了借阅书籍外,图书馆要定期举办各种课外社交活动,像少年儿童画展、各种比赛,一些表演、读者俱乐部等.让少儿读者让孩子能在课外与同龄人交流探讨,摆脱独生子的“独”性,开拓视野和知识面；也可以与学校,社区,养老院,孤儿院等共同举办主题座谈会和联欢活动,扩大少年儿童读者的社交圈子,学会与人沟通尽快融入社会,成为少儿读者与社会的一个重要纽带,这也是少年儿童图书馆今后怎么写作拓展的一个重要方向.4、在少年儿童图书馆建立一些具有特殊功能的科室.如“少儿心理咨询部”、“亲子俱乐部”、“家庭教育培训部”等.少儿图书馆是社会教育机构,应充分发挥自己的教育功能.在面对安逸的家庭生活与沉重的课业压力时,许多少儿读者会产生强烈的心理反差,产生一些特殊的心理效应,让少儿读者出现心理偏差和心理疾病,少儿图书馆应该当辅助学校做好未成年人的心理健康教育工作.少儿图书馆可以根据青少年的生理、心理特点,有针对性的举办一些丰富多彩、寓教于乐的读书活动和教育讲座.让少年儿童读者的身心得到了健康有益的发展,让少年儿童受到德、智、美的教育,让他们的阅读行为有了积极的动力和明确的目标,激发了他们读书学习的积极性,提高青少年综合素质.少儿图书馆通过建立心理咨询室,倾听少儿读者的心声,同时为家长提供家庭教育咨询指导.把了解到少儿读者的焦虑、困惑、烦恼,通过专家指导、家庭教育、学校教育及自我教育的有机结合,为他们诊疗各种心理疾病,培养健康心理,通过丰富多彩的读书活动和游戏活动,取得高质量的咨询效果.少儿图书馆也可考虑设立“亲子俱乐部”和“家庭教育培训部”,定期组织家长举办座谈会和一些亲子活动,让少儿读者可以和家长交朋友,说些心理话,让家长可以理解少儿读者,充分发挥少儿图书馆在社会活动中的作用.

5、绿色电子阅览室的建立.如何为少年儿童读者营造一个绿色、洁净、健康、文明、安全的网络环境是少儿图书馆工作人员想要解决的难题.对此,少儿馆需要专门建设未成年人绿色上网专区,利用互联网网站访问控制技术实现对未成年人访问网站的控制,采取疏堵结合的方式,禁止、限制未成年人访问、暴力、有害、反动等网站,对不良信息进行有效的屏蔽和过滤.让少儿电子阅览室真正成为少年儿童在网上学习、娱乐、获取信息和联系的新型场所.

6、参考咨询是最基本的少年儿童图书馆怎么写作之一.在中国,很少有少儿读者运用到参考咨询来为自己怎么写作,他们不了解怎么用,也不了解用来做什么.这就是现阶段少儿图书馆工作人员要解决的问题.要少儿图书馆的工作人员与学校加强联系,相互协商,比如要先从班会活动入手,为少儿读者挑一个感兴趣的话题,让其到图书馆去查阅这方面的资料,然后回来在班上做口头报告.少儿读者到图书馆,可以通过少儿馆员的帮助和指导,来找到自己所需的资料,整合后做为自己的报告材料.这样才能一点一滴的培养出少儿读者的兴趣,学会正确恰当的运用少儿图书馆,喜欢少儿图书馆.

总之,少儿图书馆的特色怎么写作已是当今少儿图书馆刻不容缓的一个重要课题.图书馆在人类文化、思想的交流中有着重要的地位和作用.少儿图书馆对广大少儿读者教育职能的延续,对全国未成年人思想道德建设起到了良好的推动作用,也解决了现代人工作压力大,工作时间长,无法照顾孩子作业,让孩子解压减负.