微博在高校辅导员工作中的

摘 要：微博作为一种新兴的人际沟通交流方式,受到越来越多的大学生的追捧.高校辅导员结合大学生的新特点,把微博运用在工作中,能较为准确全面地了解大学生各个方面的情况,在一定程度上对做好大学生的管理工作起到了促进作用.

关 键 词：微博；高校；辅导员

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1000-8772（2013）01-0277-02

一、微博的定义和起源

微博,又叫微博客（MicroBlog）,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取的平台,用户利用WEB、WAP和各种客户端组件组成各种多元化的个人社区,以一定的文字来展现个人的信息,并与好朋友或陌生人进行即时交流和分享等.最早的类似微博体字句出现在唐代,比如在《围炉夜话》中提到：“博学笃志,切问近思,此八字,是收放心的工夫.神闲气静,智深勇沉,此八字,是干大事的本领.”吲还提到：“天地生人,都有一个良心.苟丧此良心,则人去禽兽不远矣.”这些简单的文字,将微博这种形式淋漓尽致地表现了出来.最著名的微博是美国的twitter,在2006年初由博客技术先驱blogger,的创始人埃文威廉姆斯（EvanWilliams）在其Obvious公司推出大微博怎么写作.最初只是用于向好朋友或亲属的手机发送信息,到2006年底,该公司对软件怎么写作进行了升级,用户不用输入自己的,就可通过即时信息怎么写作和个性化twitter网站接收和发送信息（百度百科）.随着技术的不断发展,2009年8月在国内出现了最大的“新浪微博”,中国第一家提供微博怎么写作的网站,微博从那时起,正式进入中国人视野.随后,搜狐微博、腾讯微博、品品米、随心微博等相继出现,越来越多的人接触并使用微博这种形式.到2010年1月份,这项怎么写作在全球已经拥有7500万注册用户.2010年9月公布的《中国微博元年市场白皮书》称,到2010年底,中国互联网微博累计活跃注册账户数突破6500万个,2011年将突破1亿,2013年国内微博市场将进入成熟期.数据显示,目前将有近四成用户通过手机WAP登陆新浪微博,微博已经成为继论坛、个人博客、发帖子这三大网络载体之后最强大的舆论方式.随着微博影响力的不断扩大,使用人数在不断激增,谈论的话题也在不断扩展.比如,从最近网上曝出的“炫富”事件来看,这些老百姓日常关注的普通话题通过微博影响力不断深入,受到社会各界和政府的广泛关注,也成为了广大高校学生普遍交流沟通的方式.

二、微博发展现状

国外关于微博的研究很早就开始了,并在20世纪60年代就对未来可能出现的新的媒体方式进行过探讨；但国内对微博的研究起步比较晚,但发展相当迅速.截至2012年3月,在中国知网（cNKl）的中国期刊全文数据库中,以“微博”为主题词来进行检索,共有学术论文8605篇,其中最早的研究文章发表于2006年.而以“微博”和“辅导员”为主题词进行检索,只有13篇,都相对集中在2010年和2011年.目前探索微博与高校学工系统的人员,特别是与高校辅导员工作的论文,按照主题可以分为四类：

一是钱瑁从微博给大学生带来的正面和负面影响方面着手,提出对辅导员来说,既是机遇也是挑战,高校辅导员必须主动占领微博阵地,通过研究微博技术在大学生思想政治教育作中的应用,积极探索新形势下高校辅导员工作的新途径和新办法,才能更好地与时俱进,促进学生工作不断向前推进.

二是申小蓉、李怀杰从高校网络文化的构建中,把其划分为四类,即专题网站与主题网页类、网络视频与图片类、迅捷即时通讯类、网络社区与微博类等,通过对高校网络文化建设的内在规律与路径的不断探索,来提升高校网络文化建没专业化水平,充分发挥对大学生思想政治教育的塑造和引导作用.

三是刘可、钟名湖、卞小梅、王从容分析了当前高职院校思想政治工作中困境,并基于对微博客内涵的理解,提出了将其用于高职院校思想政治工作中,对于人才培养和提升辅导员工作的实效性具有重要意义.

四是姜琨、张继东、乔静芝从学风建设人手,指出互联网现已占据高等教育的绝对地位,尤其是它的娱乐功能不断挑战着高校的教育职能.因此,高校可以通过组织辅导员队伍来加强辅导员的微博建设,关注特殊学生群体的学风引导,突出辅导员微博与校园文化的联动；加强校园与校际微博群联动机制建设,建立评估与激励机制等促进高校学风的稳步发展.

从这些学者的研究成果中,可以发现这样一些特点：一是在学者的大量研究中,很多是只对微博现象进行阐述,没有深入剖析微博出现的起源；二是在辅导员工作中,只是提到如何把微博运用到工作中与学生进行交流,创新力度不够.

三、微博在辅导员工作中的创新

作为一利嘶兴的传播信息的方式,微博呈现出一些新的特点：

一是功能强大,能与许多种商业模式一起运行,广泛分布在多个平台上,比如桌面、浏览器、移动终端等.

二是不需要面对而的交流,创造了一种新的互相沟通交流的方式.微博上的人,可以是路人,从旁观看,不需要做任何发言；可以是朋友,与你交流心得,分享感受；还可以是一些志同道合的人,给你建议和意见.

三是即时通讯的功能很强大.一旦你开通了微博,就可以发布信息给许多人,比如你的粉丝、听众等,你的信息可以很精准地传递给对方.四是微博具有很好的媒体属性,在上面每个人都是信息的传播者,人人都是记者,人人都是观察员,微博成为社会媒体中很重要的力量.正是因为微博的这些特点,吸引着大学生参与其中,并乐在其中.微博作为网络思想政治工作的新平台,为高校的辅导员工作拓展了新的领域,辅导员们把微博这种形式运用到工作中去,不仅实现了对学生动态的监管,也进一步加强了与学生在心灵上的沟通；同时,在加强微博的建设中,促进了个人的成长,也随时规范自己的言行,树立起良好的教师形象,对自身也是一种提升.

在辅导员工作中创新微博的运用,是当今大学辅导员工作的重点,怎样趋利避害,把缺点变成优点,是大学辅导员研究的重点课题.鉴于此,可以从下面几个方面进行创新：

一是利用微博即时性的特性对高校大学生进行思想政治教育,辅导员老师通过微博能传达许多积极、正面的信息,为大学生树立正确的人生观、价值观和世界观起着重要的引导作用；而且使用“微博文字”,更展现出辅导员老师亲近学生,深入其中的用意,拉近了学生和辅导员老师的距离.

二是微博上存在大量的虚检测信息,容易对大学生造成误导.网络上的某些不怀好意的人利用微博将一些事情真相扩大进行炒作,并骗取大学生的信任,让大学生为其传播信息,造成不良的社会影响.

三是对大学生诚信方面会有些影响.一些人利用微博、网络等形式,向大学生m售计算机二级、英语四级等各类考题,严重影响着大学生的价值观,误导他们可以不劳而获,为达H的可以不择手段,欺骗他人,久而久之对大学以后就业电会造成不好的影响.

高校学工系统特别是辅导员们必须重视微博的作用,趋利避害,正确地引导大学生树立起正确的微博观,提高其在高校思想政治领域的作用,避免出现上瘾、荒废学业等不良现象,有利地保证高校工作和谐顺利开展.

（责任编辑：张娟）