新媒介时代生思想政治教育工作的困境与出路

作者简介：杨闪闪（1989―）,女,汉族,新疆乌鲁木齐,单位：新疆师范大学马克思主义学院；专业：马克思主义中国化,研究方向：中国特色社会主义建设及其规律研究.

摘 要：研究生是中国特色社会主义建设中的高级人才,实现中华民族伟大复兴的中坚力量.而思想政治教育是培养合格研究生不可或缺的环节.本文探讨了新媒介背景下研究生思想政治教育工作的困境与出路.

关 键 词：新媒介时代；研究生；思想政治教育；困境；出路

一、研究生思想政治教育工作的背景

研究生教育是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道.研究生思想政治教育是重要组成部分.加强和改进研究生教育是深入推进素质教育、全面提升培养质量、推动高等教育改革发展的需要,也是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要.①自上世纪90年代末以来,网络技术、手机通讯等以新技术的应用网络信息处理迅速反应为特征的新媒体技术在我国得以迅速发展,并深刻地影响着学生的生活.现今的微博、微信,“微时代”的来临,为思想政治教育提供了更为快捷的媒介.新媒介已经成为研究生日常交往、学习研究的重要方式.在此背景下面临着许多困境,因此探寻其出路是我们必须面对的问题.

二、研究生思想政治教育的困境

（一）研究生思想政治教育工作体制不完善.研究生思想政治教育教学方法落后,缺乏创新意识.当前大部分的高校研究生思想政治教育采取的是开设公共政治理论课,老师在讲授时往往比较枯燥.再者,网络技术、通讯技术的广泛使用,同学们很容易在网上找到答案,取得相应的学分.研究生在课上忙着聊、刷微博、搜微信,用现在的话说就是世界上最遥远的距离就是我在上课,你在玩手机.新媒介削弱了思想教育工作者的主导性话语权.新媒介的快速、便捷、通俗,注定了其使用者具有“反权威性”的心理.再者学校虽然设立了大学生思想政治教育中心、思想政治教育教研室但这些只是针对本科生,没有专门的研究生专思想政治教育的部门.

（二）思想政治教育工作者水平参差不齐.首先,大多数上了年纪的思想政治教育者,对于新媒介的使用还停留在初始阶段,大多采用传统的教育方式,研究生不感兴趣.其次,一部分趋向于年轻化,而这部分教育者在理论、经验方面都多有欠缺,水平不容乐观,对于研究生这种较高层次的人才来说,只能是画蛇添足.再加上近几年高校扩招以及办学规模的不断扩大,思想政治理论课的师资队伍建设仍相对落后.面对“僧多粥少”的教育现状,教学工作量的加大使得思想政治理论课教师缺少足够的精力提升思想政治教育的学术研究水平.同时缺少专门负责研究生思想政治教育的教学团队,导师、学院辅导员分身乏术,也无暇顾及.

（三）研究生自我思想政治教育意识淡薄.国际国内形势的深刻变化使我们的意识形态领域也面临空前复杂的情况.西方国家的“和平演化”策略,向来喜欢把魔爪伸向学生.新媒介的快速发展,使得西方的价值观念迅速影响着学生自身价值观念的建构.部分研究生缺乏科研兴趣,上研只为了文凭.所以在科研中弄虚作检测,得过且过.我国正处于社会转型期,就业竞争压力的增大,使得一部分研究生急功近利,更加忽视自身的思想政治教育.新媒介的迅速发展,也使得一部分研究生成为新技术的奴隶.一句话说得好“百年前躺着吸,百年后躺着玩手机”大部分研究生课上聊,发微信,课下沉迷网络根本没有时间进行科学研究,更别提思想政治教育了.还有一部分研究生自我感觉良好,觉得思想政治教育就是在浪费时间.

三、研究生思想政治教育工作的出路

（一）实现新媒介下研究生思想政治工作的新跨越.政府相关部门要各司其责,加大资金投入和科研力度,重视发挥高校和社会科研力量,重视网络人才培养；学校相关部门更要宣传教育,注重强化学生的网络安全意识,增强使用网络工具中的责任感和道德感,既要尊重网络民意,又坚决反对网络暴民,逐渐使新媒介成为有效信息通讯手段.大多数对于思想政治教育者对于新媒介尚处于学习阶段,这就要求广大思想政治教育工作者放低姿态,全面学习和系统掌握大众传播技术知识.同时,高校也应有组织、有计划地对思想政治教育工作者进行新媒体技术的培训和辅导,使之全面系统地掌握新媒体技术,能够创造性地运用新媒体手段开展工作.使得对研究生的思想政治教育不单通过传统手段,而是通过这种新媒介实现.建议建立研究生微博思政课堂,研究生学术创新网络平台等丰富教学形势.

（二）实现研究生思想教育方法的新突破.研究生的思想政治教育不能只停留在课堂上的填鸭式的教授法.应该实现研究生思想政治教育教育方法的新突破.比如：利益协调法,马克思指出“‘思想’一旦离开利益,就一定会使自己出丑”.②所以我们可以考虑把物质利益和思政教育相结合的方法.典型示范法,研究生群体往往他们的自尊心特别强,自我管理、自我激励都高于本科生,可以在研究生中树立一个典型,这样学生潜移默化也会受到影响.由原来的“学校―学院―学科―导师”四级管理的方法是否可以采用“学校―学院―学科―导师―研究生小组”五级管理方法,研究生小组充分发挥基层思想政治教育的作用.采用启发、讨论、研究式教学,研究生大多都非常关心社会的发展,对于事情有自己独立的看法,让他们自己组织教学.与此同时要加强研究生导师和辅导员合力育人的方法,发挥党员和党支部先锋模范的作用,从原来的只关注研究生的学术研究转向关注研究生心理状况,加强人文关怀与心理疏导.

（三）充分发挥研究生的主体精神.思想政治教育是关于人的思想观念与行为的发展与改造的实践活动,一定现实人的主观世界,也是在一定客观条件下形成并对客观条件产生反作用的存在,改变人的主观世界也是一种对象性活动,并且这种改变最终是为了实现对客观世界的改造.③因此思想政治工作落实的怎么样,最主要的是靠研究生发挥主体性.研究生应该树立正确的人生观、价值观、金钱观、权力观,遇到事情时应该进行沉着冷静的思考,要主动反思自身的不足.研究生自己应该主动学习思想理论知识,提高自身修养；充分认识到自我教育的重要性,努力进行“内化”和“外化”,努力提高自我约束力和自身的觉悟水平.应该多参加学校学院组织的集体活动、学术活动,发挥自己的特长为校园文化建设做出自己的贡献.

本文叙述了新媒介下研究生思想政治教育工作面临的困境与挑战,高校研究生思想政治教育是一项重大而艰巨的战略任务.面对不断出现的新形势和新问题,我们应转变工作态度、改进工作方法,与时俱进、开拓创新,在适应时怎么发表展要求的同时,满足研究生群体日益多样化的成才需求,寻找新出路.（作者单位：新疆师范大学）

注释：

①,国务院.关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的意见[Z].,2010

②马克思恩格斯选集（第二卷）[C].北京：人民出版社,1995.

③曹春梅,郑永廷.论思想政治教育的实践性及当代价值[J].思想理论教育导刊,2009,1.