加强基层官兵社会热点问题教育引导的

摘 要：社会热点问题作为社会大环境的投射,是基层部队思想政治教育必须面对的客观存在.随着社会信息化的持续推进,社会热点问题不断在军营中传播,部分官兵对社会热点问题实质把握不清,容易把支流当主流,迫切需要教育引导.

关 键 词：基层官兵；社会热点问题；教育引导

我国正处于改革发展的关键时期,在综合国力显著提升、人民生活水平日益改善的同时,正如十八大报告所说,也“必须清醒看到,前进道路上还有不少困难和问题.城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大；社会矛盾明显增多,教育、就业、社会保障、医疗、住房、生态环境、食品药品安全、社会治安、执法司法等关系群众切身利益的问题较多；部分群众生活比较困难；一些领域道德失范、诚信缺失；一些领域消极腐败现象多发.”这些难题和困惑在“文化多样化、社会信息化持续推进”的作用下,极易产生各种社会热点问题.随着部队信息化建设的大力发展,社会热点问题常迅速在军营中传播,引起基层官兵广泛热议.部分官兵把支流当主流,消极悲观情绪滋生；部分官兵美丑不辨,价值观有所偏移；部分官兵不考虑经济基础、意识形态、历史文化等差异,一厢情愿的拿这些社会热点问题与西方发达国家目前的情况作比较,政治认同有所降低等凡此种种,均属认知上的误区,若不及时消除,短期影响各项工作的开展,长期势必影响基层部队纯洁巩固.

一、基层部队在对官兵进行社会热点问题教育引导中存在的问题

矛盾存在于一切事物当中,并贯穿于每一事物的始终.基层部队社会热点问题教育引导中也存在着许多矛盾,需要全面分析找准矛盾,为积极寻找方法解决矛盾创造条件.一是教育者权威弱化.课堂内外不一致,部分教育者课堂上慷慨激昂,课堂外却牢骚满腹；举止言行不一致,道理讲的很好,干部战士周围的环境依然如故,教育也就谈不上什么信誉了；想当然空许愿,部分教育者为了增强官兵信心,在开展教育引导时想当然,许下承诺,结果放了“空炮”.二是教育引导慢半拍.有的单位在重大社会热点问题发生后,往往等着上级发通知、发提纲才搞教育,使教育滞后于形势的发展和官兵的思想变化.社会热点问题发生后,基层官兵议论纷纷,在官兵已经形成了基本看法之后才进行教育引导,则官兵先入为主的已有观念难转变,教育引导效果不佳.三是回避矛盾与问题.报喜不报忧,只讲那些对官兵有积极影响的社会热点问题,对于涉及敏感问题、把握不准或是对基层官兵有消极影响的社会热点问题则是视而不见、见而不讲；大话空话套话,在教育引导时一厢情愿的按照老套路,命令式的告知官兵需要做什么、不能做什么,回避问题本身,基层官兵感觉索然无味,反而激起了找寻事情真相的浓厚兴趣,进而易为网络上的偏激言论所误导.四是方法手段不灵活.营连在开展社会热点问题教育时,还没有走出“满堂灌”的传统模式,对于高新传媒用的少,不能满足基层官兵尤其是90后官兵的需求,抑制了官兵的主观能动性,使社会热点问题教育引导变成了空洞的说教,官兵兴趣不大.

二、加强基层部队社会热点问题教育引导的对策思考

一是提高教育者能力素质,强化教育者理性权威.教育者的能力素质直决定着教育引导的末端落实,必须下力培养提高.一是加强理论学习.加强党的创新理论和党史军史的学习,要端正学习态度,明确学习目标,完善学习制度.二是规范言行举止.搞教育,一靠真理的力量,二靠人格的力量.教育者特别是教导员和指导员,作为基层党组织的形象大使,是纪律原则的执行官,朝夕与兵相处,其言行对官兵思想产生直接的影响.其以身作则、言传身教是营造良好教育氛围、增强社会热点问题教育引导实效的有力保证.三是提高说理能力.社会热点问题教育引导道理难讲,讲深了战士听不懂,讲浅了又怕说不明.要理论联系实际,把讲大道理和讲小道理有机结合起来,深入浅出的阐明道理,让战士信服.

二是充分准备快速反应,把握第一时间引导.

三是统筹协调快速反应.转变思想观念,树立多手准备、随时应对的观念；改进方式方法,合理分工形成合力、深入一线跟进指导；提高理性分析能力,面对错综复杂局面能够迅速明辨是非,提高信息运用能力,面对网络复杂环境能够及时做出反应.

三、不回避问题,坚持全面客观引导

社会生活的光明面是主流,但问题和阴暗面也是客观存在的.一是要敢于正视,为官兵打开思想交锋之门.网络时代,关于社会热点问题的各种言论如流水般无孔不入,早已于不知不觉间沿着广泛的信息渠道渗透至军营的各个角落,要正确面对、深入分析、摆上课堂、引导讨论,在思辨中明理,传播正能量.二是深刻剖析,为官兵点燃引领思想明灯.要结合具体社会热点问题,针砭时弊及时析；认清事件的本质,由表及里深入析；抓住社会热点问题的特点,归纳概括系统析.三是因势利导,为官兵构筑主流思想堡垒.要引导官兵明辨是非,养成良好的道德品质.

四、盘活教育资源,充分发挥基层官兵的主观能动性

基层部队并不缺乏教育资源,关键是善于运用,重点是巧妙结合.依托网络平台引导.要借助政工网进班排的优势,把搞好社会热点问题教育引导作为办好用好政工网的重要内容,选出网络技术娴熟、思维相对活跃、能够唤起官兵共鸣、思想素质高、政治立场坚定的官兵担任网络意见领袖队伍,发挥网络舆论引领作用.运用社会资源引导.充分发挥现代企业、新型农村等改革前沿阵地的教育作用,发挥红色资源的育人功能,构建立体多维的教育大课堂,使官兵在开放的空间和丰富的载体中接受教育引导,形成积极地认识,增长正能量.引进新闻媒体引导.充分运用《海峡两岸》、《焦点访谈》、《今日说法》、《复兴之路》、《百家讲坛》等优秀电视节目的引领作用,将其引进课堂教学中,通过全方位多角度深入的解读,提高基层官兵的认知.四是启发官兵自我引导.没有自我教育,就没有真正的教育.开展社会热点问题教育引导努力要争取群众性主动参与,开展故事会、讨论会、辩论会、PK会等活动,引导官兵积极主动地走进自我教育、互动教育的角色,在相互启发中深化认识、提高觉悟.

社会热点问题教育引导是基层部队思想政治教育的重点也是难点,广大政治教员要有担当,敢于挑重担、顶大梁,以饱满的热情和强烈的使命感,以身作则,永不懈怠的做好社会热点问题的教育引导工作,坚持用正能量抵消掉负能量,引导官兵辩证、客观、全面的看待社会热点问题,确保部队纯洁巩固,早日实现“强军梦”.