“六个一”体系在石化企业新入职大学生培训中的应用

摘 要：在中石化金陵分公司炼油运行二部培训团队的实践摸索中,对新入职大学生率先建立了“六个一”培训体系.本文简要介绍了该体系创建的背景、内涵及运作过程、效果情况.该体系的建立,初步将新入职大学生培养纳入了系统化、程序化、制度化的轨道,取得了良好的成效.

关 键 词：“六个一”体系新入职培训内涵效果

一、“六个一”体系创建的背景

人才资源是我国经济社会发展的第一资源,充分发挥教育培训在企业人才培养中的基础性作用,建立以岗位职责要求为基础,科学高效的人才培养机制对于企业的可持续发展至关重要.众所周知,石化企业是技术密集和资金密集型行业,也是高危行业,对员工的技能要求很高,近年来,中石化金陵分公司员工新老交替幅度在不断加大,如何使新入职大学生提升理论联系实际的水平,较快掌握操作技能,提高实战水平,从而尽快胜任工作岗位就显得越来越重要,因此新入职员工的培训显得越来越迫切,培训的实效性显得越来越重要.

二、“六个一”体系的内涵

“六个一”体系是指：一个培养网络、一项培养计划、一次岗前培训、一项月度考核、一项季度考评、一次论文答辩.

1.一个培养网络

为加强新入职大学生培训的组织领导,炼油运行二部成立了包括运行部领导、装置专家、高级技师、各科室、各工区负责人和培训干事组成的培养网络.

2.一项培养计划

（1）确定培养目标

经过三年（研究生两年）的强化培养,90%以上大学生岗位业务素质达到以下水平：技能型大学生达到技师水平,具备副班长履职能力；技术型大学生达到技术员水平,具备技术员岗位履职能力；管理型大学生达到管理协办水平,具备管理协办岗位履职能力.

（2）确立工作原则

坚持系统性原则.企业培训具有丰富知识、培养技能、提高绩效等功能,更肩负培养健全完善的人格、培养未来发展的人才的重担,所以大学生强化培养工程是一项系统工程,需要大学生、所在工区和运行部等多方共同努力.

坚持理论与实践相结合的原则.根据运行部生产经营的实际情况和大学生的特点开展培训工作,既要讲授专业技能知识和一般原理,提高大学生的理论水平和认识能力,更要培养他们解决装置存在的实际问题的能力.

坚持超前性原则.为了促进大学生的尽快成长,在培养内容上应适当超前,积极创造条件给大学生压担子,激发他们的学习动力,接受新挑战,实现新跨越,实现培养目标.

坚持模块化原则.将大学生强化培养内容分阶段设置若干个模块,各个模块内容既相互独立、又循序渐进,每个模块侧重一到二项职业技能,采取针对性的考核手段进行强化培训.

（3）组织分工

运行部综合管理科负责制定和组织落实大学生培养的相关制度及总体方案,负责跟踪指导各工区做好大学生的个人职业发展计划,负责考核大学生强化培养工程建设情况；各工区负责具体实施大学生培养方案,制定各阶段详细的培训计划,确定具体学习内容、学习时间、师傅（师傅必须是技师及以上高技能人员）、考核标准、考核方式等,指导大学生建立健全个人职业发展计划；综合管理科审核各工区的培训计划和检查计划的执行情况,督促并参与对大学生的阶段性考核,并对各大学生的阶段小结情况进行公示.

（4）制订个人职业发展计划和职业发展通道

个人职业发展计划.个人职业发展计划是根据大学生自身价值观、性格、气质、能力、兴趣等特点,结合运行部需要,为他们制订的个性化的旨在持续开发自身职业潜能的长期发展计划.个人职业发展计划必须坚持“实事求是、切实可行、个人职业计划目标与运行部目标协调一致”的原则.首先,大学生要准确地认识自己并能客观地自我评价；其次,个人的职业目标一定要同自己的知识、能力、个人特质及工作适应性相符合,同时还要考虑客观环境和条件；再次,大学生个人要依靠运行部这个平台来实现自己的职业目标.

职业发展通道.运行部制定了大学生职业发展通道,明确了他们的培养方向.将大学生职业定位归纳起来分为技能型、技术型、管理型等三类.大学生制订好个人职业发展计划后,将沿着相应的职业发展通道进行职业发展.

（5）职业发展的激励机制

运行部定期组织技师带徒考核,对考核合格的按标准进行奖励；运行部优先为素质好、潜力大的和年度考核优秀的大学生提供各种较高层次的培训机会；优先给予年度考核优秀者参加岗位技能竞赛的机会；获得的年度优秀大学生,其师傅优先安排带徒；在见习期提前完成实习计划的,可提前撰写并上交实习报告,实习报告经运行部考评会审核通过的可优先安排其它岗位的学习.

（6）工作程序

大学生到用人单位三个月内,在运行部和各工区的指导下根据自身特点结合公司实际做好个人职业发展计划；各工区根据个人职业发展计划制订阶段详细培养计划并组织实施,每个模块结束后对培养情况进行考核,考核合格者进入下一培养模块；大学生和各工区在实施过程中根据实际情况对个人职业发展计划和培养计划进行动态调整完善；综合管理科每季度对各工区培养计划执行情况进行检查考核、评比.

3.一次岗前培训

利用新大学生入职两周的时间,进行一次系统地岗前培训,该岗前培训规定了培训的内容、培训课时及授课人,并进行结业考试.通过岗前培训,使他们了解运行部的基本概况、安全特点、文化建设、组织机构与管理制度,员工的行为规范,工作环境,了解运行部所属装置发展史、工艺技术、原则流程、原料产品分布和单体设备的结构.同时,通过岗前培训,也使运行部了解他们的基本状况,个人在培训中的表现,达到初步双向了解的效果.

4.一项月度考核

（1）考核流程及要求

大学生月度考核由运行部统一组织,试卷命题由三部分组成,第一部分是各工区所出的试题,第二部分各科室所出的公用试题,第三部分为运行部领导加试题,三部分分别占月度总分的55%、15%、30%；各工区主管、技术人员（包括工艺、设备、安全）、技师（包括首席、主任技师）、装置专家组成的命题小组负责工区命题部分,运行部各科室负责公用部分的命题,每季度出题作为公用题题库,当月公用题从题库中随机抽取；每月23日前各工区交月度考试卷电子版到综合管理科,各科室在每季度最后一个月23日前交下季度公用试题电子版.综合管理科将电子版试卷交运行部领导审核,运行部领导根据试卷难易程度加试1～3题作为考题的一部分.每月27日（遇节检测日提前）统一考试；各工区做好试卷的阅卷工作,并及时归档,在30日前交综合管理科统一存档.（2）奖励与处罚

制订奖惩制度,将月度考试成绩与奖金挂钩.运行部将视大学生考试情况,对表现突出的进行奖励,对表现不好的进行处罚.具体如下：

与本人挂钩.对考试成绩优秀的大学生予以奖励；在考试较差或考试人员进行不同处罚.

与师傅挂钩.根据所带徒弟考试成绩对其师傅相应奖惩,对带徒严重不负责任的师傅取消带徒资格直至降低其技能等级资格.

大学生的培训成绩将纳入工区干部的绩效考核.其均分与工区干部考核挂钩,给予工区干部相应奖惩.

因培训内容大多是石化技术类知识,对于非技术专业毕业的大学生月度考试,给予一年的学习过渡期,在过渡期内在其考试成绩的基础上加10分作为月度考试成绩.

5.一项季度考评

大学生跟踪考评每季度一次,考评分为综合表现、学习报告、季度成绩、加分项目四项内容.综合表现、学习报告和季度成绩分别占总考评分40%、40%、20%,另设立加分项目,上不封顶.

（1）综合表现

综合表现考核内容分为学习态度、工作表现、技术水平、工作业绩、工作质量、工作效率、沟通能力、执行纪律八个方面,并列表评定.

综合表现采取运行部考核与工区考核相结合的原则,运行部、各工区成立两级考核小组.考核小组人员组成应具有广泛性和代表性.

运行部与工区考核分数为考核小组成员打分的平均分,分别占综合表现的40%、60%.考核小组对大学生的综合表现考核要严格掌握“优秀”的比例,原则上考核“优秀”的分数要达到90分及以上,评优比例不得超过15%.要本着对大学生高度负责的态度,统一尺度,对其作出客观公正的考核评价.

（2）学习报告

学习报告根据季度以来的学习情况,可针对某一专题撰写,也可针对季度所从事的工作进行总结.运行部成立由部领导、各科科长、首席技师、装置专家组成的考核小组对学习报告进行考评.

设置考评档次对应分值表,考评分优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个档次.

入职不满一年大学生学习报告的要求：

第一,重点汇报总结季度学习情况,掌握的现场及理论知识,可以针对一季度以来所学知识谈自己心得体会,要有一定的技术含量,语言流畅.第二,所写学习报告,师傅须写评语,同时工区主管要附上审核意见.第三,字数在1500字以上.

入职一年以上大学生学习报告的要求：

第一,针对生产环节开展技术分析和总结,要有深度,有自己独立见解,行文规范,语言流畅.第二,所写学习报告,师傅须写评语,同时工区主管要附上审核意见.第三,字数在2500字以上.

（3）季度成绩

季度成绩是根据本季度三个月的月度考试成绩算术平均所得.各工区要根据培训计划每月月底对大学生进行应知、应会考试,应知、应会成绩各占50%.

（4）加分项目

加分直接计入总分,因此加分要尽量量化、慎重.加分由各工区据实上报,运行部负责审核.

竞赛类.参加竞赛个人项目加分、集体项目加分统一设置加分表,竞赛级别与分值挂钩,规定最大加分单项不大于15分；非技术类竞赛加分必须是运行部安排的,个人自行参加的不加分.

非竞赛类.统一设置加分表,视安全环保达标立功等级、改善建议等级、技术论文、管理现代化成果、QC成果等级给予少量加分,规定最大加分单项不大于10分.其中技术论文加分遵循就高不就低,不累计加分原则.

6.一次论文答辩

论文答辩是考核大学生知识与能力综合水平的重要环节,对于促进大学生深入分析技术问题具有不可或缺的作用,论文答辩原则上每年一次.

首先,由运行部领导、首席技师、装置专家组成评委.其次,确定参加答辩人员名单及顺序.

（1）答辩要求及程序

论文答辩公开举行,并做详细记录.要求不参与答辩的大学生旁听；答辩者答辩过程中思路清晰,态度应热情大方、彬彬有礼、文雅得体.

（2）论文答辩的程序

宣布答辩评委名单；答辩评委组长主持会议,宣布答辩开始；答辩者报告论文主要内容；答辩者回答答辩评委提问；

（3）答辩者报告论文的内容及要求

简介自我；答辩人介绍自己的姓名、毕业学校及专业、所在工区、答辩论文题目；简述论文梗概；答辩者就所写论文作简要报告,简述梗概应该使人对自己所写论文有一个简要而全面的印象和了解,突出文章的创新点在什么地方,有什么现实意义；答辩自述一般为5―10分钟,答辩者要很好的把握时间,把问题讲述圆满.讲述既不能过于冗长,累赘无绪,也不能过于短促,词不达意.超过规定时间者将适当扣分.

（4）答辩者回答问题

答辩者回答答辩评委的现场提问,提问一般限于文章所涉及的范围及相关专业知识,数量为2―5个；答辩者回答问题的时间一般控制在15分钟左右.

（5）答辩成绩给予

评委针对大学生答辩情况给予客观公正的评价,在《炼油运行二部大学生论文答辩记录表》上打分并签名.评分分为四级：优秀（90―100分）、良好（80―89分）、一般（60―79分）、较差（60分以下）.对论文中有重大原则性错误、有严重的抄袭现象或答辩时概念不清,对主要问题回答不出者,一律评为不及格.

三、“六个一”体系实施效果

1.进一步完善了新入职大学生培养体系

炼油运行二部在以前培训考核制度的基础上摸索总结出的“六个一”培训体系,从员工入职的培养网络、计划开始,一直到培训施行、考评、答辩,初步形成了一套完整的、切合实际的闭环培训考核体系,对加快新入职大学生的成长富有实效.

2.成批次的大学生迅速成长为所在单位骨干

炼油运行二部通过“六个一”大学生培养体系的实施,80%以上新入职大学生走向了装置内操以上技术岗位,其中多人走上了工区、运行部专业技术管理岗位,另有多人因为专业技术优良,被充实到公司各处室和兄弟单位,其实际工作能力得到了所在工区、处室的一致认可.

在中石化集团公司的技能竞赛中,运行部新入职大学生表现优异,有两人分别获得中石化集团公司催化裂化工种竞赛金奖、银奖,一人获硫磺工种金奖.

在经过富有成效的“六个一”培训体系实施后,新入职大学生较快地成为石化企业的一支技术业务过硬的生力军.

作者简介：

卢彩莲（1968-）女,汉族,学历：本科学士,职称：经济师.

（作者单位：中国石油化工股份有限公司金陵分公司,江苏南京210033）