大型外贸企业的国际工程项目管理国际贸易专业人才培养模式

摘 要放眼当前世界经济的发展趋势,国际市场竞争的白热化,新的国际贸易形式的出现,对国际工程项目管理及国际贸易专业人才需求越来越大,人才培养模式显得尤为重要,越来越多的人力资源管理者认识到,国际工程项目管理及国际贸易能力对本企业长足发展,有着重大和深远的意义.本文从分析国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养的内涵和基本原则入手,从国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式的培养目标构建、培养体系构建和师资队伍的构建及方面,提出了如何有效构建国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式.

关 键 词国际工程项目管理国际贸易人才培养

中图分类号：F284文献标识码：A

放眼当前世界经济发展趋势,国际市场竞争白热化,知识经济时代竞争日益激烈,科学技术飞速发展,新的国际贸易形式的出现,意味着对国际工程项目管理及国际贸易专业人才需求越来越大,人才培养模式凸显重要,专业人才成为决定一个企业是否具有竞争力的一个重要因素,越来越多的人力资源管理者认识到国际工程项目管理及国际贸易能力对本企业长足发展的重大意义.国际项目管理及国际贸易专业人才,作为掌握相关专业知识的人才,已日益成为各企业重点骨干人才.随着国际工程项目管理及国际贸易专业人才的需求不断加大,国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养的管理工作及模式的探求,成为了企业中人力资源管理者所要关注的一大课题.

一、国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式的内涵

国际工程项目管理及国际贸易专业在外贸企业吸纳各类专业人才中占有相当大的比例,它需要的是从事国际工程项目管理及国际贸易的,适应我国社会经济发展的专业型人才.此类人才在工作中需要不断再学习再培养,一般来说,其人才培养模式的内涵包括以下两方面：

1、国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式是一种有明确目标的企业培训行为.目标是培养从事国际工程项目管理及国际贸易的,适应经济发展的应用型人才.

2、国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式,所涉及的人才培养活动,既包括企业系统的专业培训,也包括相关领域的国际资格认证培训,从人才培养的课程体系、教学形式、运行机制等各方面,把国际工程项目管理及国际贸易专业的理论和实务紧密地联系了起来.

二、国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式建构的制约因素及理论基础

按照马克思主义的社会发展观和人的全面发展理论,一方面,国际工程项目管理及国际贸易专业培训要受社会政治、经济、文化发展的制约,同时又推动社会政治、经济、文化的发展,促进社会的进步；另一方面,国际工程项目管理及国际贸易专业培训与生产实践相结合,是造就外贸企业专业型人才的全面发展的有效途径.

(一)国际工程项目管理及国际贸易专业培养受生产力发展水平的制约.

制约国际工程项目管理及国际贸易专业教育发展最基本的因素是生产力发展水平.现代的生产力水平主要决定于科技发展水平.生产力是社会发展最基本的动力,生产力和科学技术的发展制约着国际工程项目管理及国际贸易专业培训发展的规模和速度、发展结构、人才培养规模,影响教学内容,教学方法.

(二)国际工程项目管理及国际贸易专业培养受社会制度的制约.

国际工程项目管理及国际贸易专业教育及培训诞生于改革开放的初期,它就必须适应改革开放和市场化的需求,按照市场需求培养人才.培养市场和企业需要的人才,是我国当前国际工程项目管理及国际贸易专业培训的主要任务.

(三)国际工程项目管理及国际贸易专业培养受传统文化的影响.

发达国家,有的教育培训管理体制是集权制,有的则是分权制；在国际工程项目管理及国际贸易专业教育培养目标上,有的重学术,有的重实践.这些都与该国的传统文化思想有关.

三、国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式构建的基本原则

国际工程项目管理及国际贸易专业培养模式的构建在坚持以科学理论作指导的同时,必须遵循一定的原则,这些原则大体体现在以下几方面：

(一)紧靠市场,以推动企业发展为导向原则.

国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养在专业设置、课程设计和教学实施的过程中,都必须与社会和经济发展的方向、水平和要求相一致,紧贴国际经济发展的趋势,按市场规律变化而调整.

(二)素质为基础、能力为本位的原则.

国际工程项目管理及国际贸易专业人才是为企业对外经济贸易培养的专业型人才,所进行的人才培养行为,都要紧紧围绕着素质和能力培养的要求进行.同时必须注意贯彻“理论知识必须够用”的原则.

(三)理论与实务相结合的原则.

理论与实务紧密结合,是培养国际工程项目管理及国际贸易专业型人才的基本途径.

四、国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式的构建

(一)培养目标的构建.

研究培养模式的构建,首先要考虑的就是培养目标,企业国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养的目标应该是：培养从事国际工程项目管理及国际贸易的,适应我国社会经济发展的应用型人才.

科学构建国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式中的培养目标,在指导思想上应该解决三个问题：一是“面向”问题,要处理好人才培养的外部关系.国际工程项目管理及国际贸易专业培养要按照同志提出的“三个面向”,为社会主义现代化建设怎么写作,为走向世界、走向未来、迎接挑战、加快发展怎么写作,要紧跟国际贸易发展的潮流,培养适合社会需要的国际工程项目管理及国际贸易的专业型人才；二是“定位”问题,要处理好培养的内部关系,教育培训是一个大系统,通过人才的培养为企业和现代化建设提供智力支持；三是“育人”问题.随着社会主义市场经济的发展和建立社会主义和谐社会的需要,国际工程项目管理及国际贸易专业人才的适应能力、应变能力和竞争能力都亟待提高.在培养国际工程项目管理及国际贸易专业型人才时,既重理论,更重实践；既重知识,更重素质和能力.

(二)培养体系的构建.

培养体系的构建不是在现行培养体系之外增设新的培训课程,而是根据世界上国际工程项目管理及国际贸易发展的需要,变革传统的课程结构.因此,在培养体系改革中要做到培训课程纵向横向的交叉渗透,补充新内容.要加强相关学科相互渗透和相互结合,注重国际工程项目管理及国际贸易实务的训练,着力培养实践能力,通过实践训练,培养独立获取和理解专业知识的能力、独立工作和协调工作的能力,提高创新能力.

(三)培训师资队伍的构建.

要实现培养从事国际工程项目管理及国际贸易、适应我国社会经济发展的专业型人才这一培养目标,必须建立起一支与企业发展相适应的培训师资队伍.要求教师既具有比较丰富的理论知识,又具有丰富的实践经验.换句话说,就是既能做工程师,又能做教师.所以,加快企业国际工程项目管理及国际贸易专业院校师资队伍建设,建设一支素质较高的师资队伍已显得十分紧迫.

第一条有效途径就是聘请行业专家、企业家担任客座教授.第二条途径就是借鉴其他国家师资队伍建设的成功做法,聘请社会实践领域内具有丰富实践经验又有较高文化素养的实践专家担任讲师.

五、结语

通过理论分析,在遵循一定的原则下,构建应用型国际工程项目管理国际贸易专业人才培养模式,培养出符合我国国际工程项目管理国际贸易要求的专业型人才,对企业及我国经济的发展有着积极而不可替代的作用.

（作者单位：中国机械设备工程股份有限公司（北京））