社会需求为导向的医学英语专业人才培养策略探析

摘 要：在文化和教育全球化的大背景下,人与人之间的竞争必将愈演愈烈,科技的快速发展以及社会人文的不断进步对人才培养的层次和质量也提出了更高更严格的要求.面对新的严峻形势,我们势必要解放思想,更新观念,打破传统的人才培养模式的束缚,通过不断的改革与创新,构建起适应社会需求的实用性人才培养模式.然而,在人才的培养过程中,语言的渗透又是必不可少的,其中英语语言教学也就成为了一个重要的环节.众所周知：英语教学的分支有很多,比如：医学英语、商务英语、体育英语等等,而其中的医学英语是一个应用性较强的外语类学科分支,培养高素质医学英语人才对我国医学事业的蓬勃发展、以及同其他医学技术先进的国家进行医学交流活动都有着非比寻常的重要意义和促进作用.因此,在进行医学人才培养的时候就要侧重以当前社会医学发展的现实需求为导向,以改革传统的医学人才培养模式为目标.

关 键 词：医学院校医学英语专业交叉社会需要人才培养

▲▲一、前言

随着经济、教育和文化的全球一体化,我国同世界各国都建立了较为密切的联系,从而外语教育在我国医学发展中开始起着越来越重要的作用,整个社会对医学生的外语综合应用能力的要求也就越来越高,因此,我国很多的医学院校都已经开设了各种各样的医学英语专业.但是从总体来说,我国医学英语的教学还不尽完善,还有着这样那样的局限性,各种外在因素（学校的重视程度、具体的教学模式、教材的设置以及师资力量的配置等等）对医学英语教学发展现状的制约不得不让我们重新审视和考量医学英语教学所面临的一些挑战,并针对这些挑战制定出相应的教学改革措施,那么究竟如何才能培养出一批又一批以社会需求为导向的优秀医学英语专业人才呢,这里笔者将会简单扼要的给大家介绍一下.

▲▲二、医学英语专业人才培养策略探析

(一)注重医学英语与基础英语教学之间的衔接

首先,我们在进行医学英语的教学时要做好基础英语对医学英语的铺垫,针对这一情况,我们学校采取了分层教学的方法：一年级和二年级学习公共基础英语,三年级和四年级学习专业医学英语；其次要加强医学英语的教学理念,教师要明确医学英语的教学目标是为了让学生掌握基本的医学英语知识,以及鼓励学生利用自己的课余时间来阅读和翻译各种医学专业文献,并能够用英语进行学术交流,以及用英语写出论文；再次,医学院校要尽最大力量来培养一支高水平的医学英语教师团队,只有真正建立起一支业务水平和教学水平都高的医学英语教学队伍,才能从根本上保证医学英语的教学质量,才不至于让学生在基础英语转向医学英语的学习过程中对教学质量产生无力的落差感以及对老师产生反感的不满情绪,从而形成消极的学习态度；最后教师在进行医学英语授课时可以将多种教学方法相结合,只有这样,才能不断激发学生学习医学英语的兴趣,从而提高学生的英语实际应用能力.

(二)利用多媒体教学来促进医学英语的教学

为了达到预期的教学目标,满足不同层次学生的需要,使学生最大限度发挥学习潜能,必须改进传统的医学英语教学体系,建立适应个性化发展的课程体系和教学模式.而在学生众多的前提条件下,利用多媒体网络这一技术手段,将学生自主上机学习同教师的课堂授课相结合,才是实施这种课程体系和教学模式的有效途径.在新的教学模式中,课堂重点已经发生了质的改变,传统的教学主要体现在老师的传授上,而新的教学则体现在学生的参与,学生在通过网络系统的学习了教学重点知识后,可以结合自身对知识的理解来表达自己对同一问题的不同见解,从而加深的思维的深度,开阔了思路.总之,只有这样才能更好地促进医学英语的教学质量,让学生真正地融入课堂的知识讲解中,有利于提高他们学习医学英语的兴趣,也有利于提高医学生们综合运用英语的能力.

(三)注重医学英语专业与其他专业之间的交叉融合

众所周知：培养出满足社会发展需求的医学英语的专业人才已经成为了历史的必然选择,对此许多专家学者都已经表达出各自的想法,他们对我国高校医学英语的培养目标、教学要求、教学原则、教学方法和手段、评估测试等各个方面都进行了表述.具体内容我们可以从另一个角度来进行阐释：要进行全方位的医学英语教学模式改革,比如说在改革教学方法和教学手段的基础上,还要采取创新性的评估方法和评估手段,还要强调医学英语与其他专业进行有效地交叉和融合,从而培养出社会认可度高,有特色的的符合社会发展潮流的复合型英语应用人才.这里提出的医学英语专业同其他专业的交叉融合可以表现在传统与现代相结合,本土化与国际化相结合等等.

▲▲三、结语

总而言之：要想培养适应社会发展需求的医学英语专业人才,就要在加强与改进高等医学院校医学英语专业教学工作思想观念的基础上,充分认识医学英语教学在英语教学中的重要地位,并要在教学模式上推陈出新,同时也要不断地探索医学英语自身的特点以及找出医学英语教学同基础英语教学和其他专业教学的相同点和不同点,并学会充分利用多媒体技术来促进英语教学效果的实现,从而最终形成一整套具有鲜明特色的医学英语教学模式.