班主任班级管理案例

摘 要 ：从师范学校毕业以后,我就一直在农村的小学工作,而且担任班主任工作至今,深知班主任工作的艰巨以及繁重.谈起当班主任,老师们都会觉得很难做,尤其是在农村.原因是由于农村家庭、社会、经济条件、周边环境等因素,导致学生的思想、习惯、爱好差异大,再加上学校条件、村民素质,使班主任工作难度很大.

关 键 词 ：班主任；管理；案例

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-158-01

从师范学校毕业以后,我就一直在农村的小学工作,而且担任班主任工作至今,深知班主任工作的艰巨以及繁重.谈起当班主任,老师们都会觉得很难做,尤其是在农村.原因是由于农村家庭、社会、经济条件、周边环境等因素,导致学生的思想、习惯、爱好差异大,再加上学校条件、村民素质,使班主任工作难度很大.那么,如何做好班主任工作,搞好班级管理呢?经过十几年的班级工作实践,我觉得应该做好以下几个方面：

一、平等地对待每个学生,促使全体学生发展

案例：我们班有个学生孙某,这个同学在之前不关心集体,学习也并不好,但我并没有因为他这样而不喜欢他,我安排他做纪律委员,我发现他对工作十分认真,非常负责的维护班级的纪律.我在全班同学面前表扬了他,让全体同学都能向他学习,慢慢地他爱上了这份工作,也更加热爱我们这个班集体了.

在我心中,每个学生都有自己的闪光点,这就要求班主任老师细心的去发现,采用适合的方法去发扬.平等地对待学生就要看到每一个同学身上的优缺点,不能厚此薄彼.在学校里,衡量一个学生是否优秀的很重要的一个标准就是他们的考试成绩.在今天以考分为重的各种压力之下,教师也往往会自觉或不自觉地以成绩的好坏来区分学生之间的差异,这无形中就给学生造成了一种心理上的阴影,对于学生的个性发展是相当不利的.作为教师,应该承认每个学生都有发展的潜力,“尺有所短,寸有所长”,每个学生发展的契机和条件都不尽相同.面对千差万别的学生,应该看到每个学生身上的发光点,全面地、辩证地认识学生.我们不应该歧视任何一个学习困难的学生,在班里避免用“学习差的同学”“学习好的同学”这样的字眼形容学生.对学习上有困难的同学,我们应该及时帮助他们找原因、不断调整学习方法.

二、对每个孩子都要有爱心,促学生良好习惯的养成

案例：我班的瞿某,经常偷别人的东西,而且如果不是你亲眼所见,他是绝对不会承认自己偷东西的.刚开始接班的时候,我一去到教室,还没有开始说话,学生就叽叽喳喳报告丢钱、本子、橡皮等这个时候我就特别生气,狠狠地批评他,可是效果并不理想,他不但不接受,还和我较起劲来.于是,我就与他的家人取得联系,从他父母那里了解到他的这种行为形成已久,他们也很难说服他.所以要他彻底改掉这个毛病,必须要有耐心,要让他跟我说心理话.一天同学拿来交打针的钱不见了,我猜肯定是他.课后,我把他留下,对他说检测如你漂亮书包不见了,你的心情会怎样,他想了想说会很着急、很伤心.我又接着说,我们班某同学的钱不见了,这一会儿他也一定很着急、很伤心,我想你肯定知道这钱谁拿了,你去帮他把钱找回来.他是个聪明的孩子,听我这么一说,就承认了钱是他偷的.让他认识到自己的错误行为后,我又讲了许多关于偷盗的案例,他低下头说错了,以后再也不偷东西了.从此以后,他确实进步很大,班上再也没有丢过什么东西.

农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中.“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子.”班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征,给孩子同等的爱,这是班主任开展一切工作的基础.与学生进行必要的心理交流,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人,是有话最可诉的人.这样,班主任和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了.

三、建立班级竞争机制,调动学生的积极性

案例：我班马某,三年级转入我班的,当时学习成绩很差,语文才54分,这在我们班是很差的成绩了.孩子也感觉到了压力,很想往前赶,但基础差,心有余而力不足.于是,我让班上语文学习最好的刘某与她结成“一对一”帮扶对子,经过一学期的努力,马某的语文成绩提高到了83分,她高兴地抱起了帮她的刘某.我在班上掀起激烈竞争活动,调动学生的积极性.从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识.在班内实行“一帮一,一盯一”,人人都有一个竞争对手,每个学生自找一个水平相当的对手,比学习、比清洁、比体育、比纪律等,通过竞争,班级中形成了一种互相监督,互相帮助,你追我赶的学习氛围,充分以发挥了学生主体的作用,调动了学生学习的积极性.

四、细心指导班干部工作,发挥班干部作用

案例：刚接这个班时,经过两周的观察了解,我发现全班学生大多数都不善言辞,死气沉沉,找一个班长都很难.于是,我就鼓励学生主动提出谁愿意当班长.这时很多小手举起来了,都说愿意当班长,我说,谁愿意当班长请即兴进行演讲,谈谈为什么愿意当,检测如你当班长怎样搞好班上的工作,可没有人愿意上台演讲.在我再三鼓励下,刘某上台来了,她虽没有说几句话,但我觉得她说得很实在,同学们都热烈鼓掌,同意她当班长.会后,我鼓励她注意发现人才,找出有特长的学生组成班委会.第三天,我根据她提出的人选让全班学生通过了,于是班委会正式成立了.我让班委会成员分了工,叫他们放手工作,开始他们都不敢大胆工作,经过几次培训,我教给了他们一些工作方法,并在班会上给他们打气壮胆,教育全班学生必须服从班委会决议、听从安排,从而使班委会一班人能顺利地开展工作了.

担任班主任十几年来,我通过实践和探索在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩,但也积累了一些经验,时势在变,教育在变,学生也在变,作为班主任一定要学习新的有用的东西,永远走在时代的前面.