育人是班级管理之本

作为一名班主任,回顾这些年来的工作,我感慨万千,有伤心,也有快乐,有成功的经验,也有失败的教训,其中充满了酸、甜、苦、辣.总结多年的教学经验,我认为育人是班级管理之本.具体来说,教师应做到以下几点.

一、注重学生品德的培养

当前学生素质状况,尤其是思想素质令人担忧.从素质教育这方面来讲,其最基本的入手点是品德的培养,即如何做人的教育.我认为,小到一个人,大到一个国家,如果没有一个诚实、友善的处世态度的话,即使他再有成就,也是虚伪的,对社会有害的.作为班主任,就是要让思想工作走进学生的内心,渗透到学生的心灵深处,学生的思想素质才会有实质性的提高.

(一)唤醒学生自尊的天性

刚开学不久,我班有一个女生寝室发生丢钱事件,我就利用读报堂给学生讲故事“什么钱是自己该拿的”,并让学生展开讨论,有的却私下议论钱是谁拿的,我及时阻止了这种猜测,并专门利用查晚寝的时间,对这个寝室的人说：“我们都不知道是谁干的,只要她主动把钱拿出来放到大家能找到的地方,我们会原谅她的.”通过我的耐心说服教育,这个同学照我的话去做了.第二天,我在班里表扬了这个大家都不知道是谁的人,表扬她知错就改.从此,我们班的寝室再也没有发生过这种不愉快的事情.正是这样的宽容,唤醒了学生的自尊.

作为班主任还要关心、尊重每一位学生,这是搞好班级工作的前提,因为只有在师生互相尊重、和谐环境中,学生才敢发表各种见解,充分发挥自己的学习主体地位.学生也是人,也有自己的人格尊严,他们也有得到老师尊重认可的权利.因此,班主任应平等对待成绩不同的学生,平等对待智力和能力不同的学生,平等对待不同家庭背景的学生,这样才会促使学生自尊、自立、自强,也才能得到学生的尊重和支持,共同搞好班级建设.

(二)培养学生诚实、守信的美德

开学不久,我就发现班里有男生抽烟,可问时,却没有人承认.于是,我就在黑板上写下英语格言：“The most important ting is to be honest.”意思是“做人最重要的事是诚实”.我还举行了以“言必行,行必果”“诚信”为主题的班会,增强学生以德立身、诚实守信的意识,提高了学生的道德修养.

二、抓班风,抓纪律,一抓到底

抓班风主要体现在以下几方面：其一,抓班级纪律.即要求学生守纪.课堂纪律是保证教学顺利进行的前提；课间纪律是学生行为规范的一项重要组成部分,也是学生形象的一个重要标志,学生应严格遵守这些纪律.其二,抓班级卫生.环境的好坏将直接影响师生的情绪和行为,学生应保持教室的卫生.其三,抓学生竞争.班里的学生都能体会到“我不行有谁行,我不努力怎么行,我不会自学哪能行”.有竞争才有动力,教师应将学生无序的、不规范的竞争引导到健康有序的竞争轨道上来,促使学生将注意力、兴趣和精力投入到学习和特长的发展中.其四,抓学习.班里的每个学生都知道“我用行动证明我很努力,我用努力实现我的梦想”.学生的主要任务是学习,因此抓学习的关键就是抓学习规范、学习自觉性和学习主动性,从而提高学习效率.

三、苦寻闪光点,转化学困生

对于班里的学生,我实行赏识教育,对他们多鼓励、多关心、多指导,给他们读优秀文章,如“用自信把梦想擎到天堂的高度”；给他们讲怎样用二十一天培养一个好习惯；帮助他们正确认识自身价值,告诉他们任何人都能成功,关键是能否抓住机会.我还对学生充满期待,多找他们的闪光点,在学习上开展“一帮一”活动,在生活中关心他们,赏识他们,宽容他们,从而让他们学会学习,学会做人,学会求知,学会审美.

四、以心换心,以诚相待

中学生处于一种特殊的生理阶段,有些想法不愿意说出来.因此,我就让他们给我写信,并自制信封.这一活动得到了学生的认可,有的学生把花瓣贴在信封上面,有的学生在信封上画着我的漫画.更让人欣慰的是他们说出了自己的心里话,我从中发现了一些问题并及时进行了解决；对学生提出的一些好的建议,我积极采纳.我还组织举办主题班会,开展批评与自我批评活动培养班级凝聚力.此外,我还带领学生跑步,增强他们的体质和毅力；和学生谈论,激发学生的团队精神,让他们心中有班集体,时刻想到为班级增光添彩.

总之,作为班主任,在工作方法上,不是灌输,而是引导；在工作角色上,不是学生的长官,而是学生的朋友,以学生的眼光去观察,以学生的情感来体验,以学生的心灵去感悟,以学生的兴趣去爱好.学生因为我们的存在而快乐,我们也因学生的存在而幸福.

（责编　张翼翔）