工商管理专业主要课程

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摘要]当前高校工商管理专业的课程设置存在一些主要缺陷,严重地影响了人才培养的质量。这些主要缺陷包括:课程模块之。

浅析高职工商管理专业课程改革
摘要]高职工商管理专业课程改革的主要问题有高职院校举办高职教育的理念陈旧,办学主体单一,缺少与人才培养目标相适应的实训基地等。其原。

工商管理专业导论课程教学心得分享
业导论课是一个值得关注的话题。应从工商管理专业导论课程的主要教学内容、教学方法和成绩考核等三方面进行教学改革,讲授内容要重点突出,形式多样,最好请一些企业管理人士现场说法。应以启发式教育为主,从身边或最。

高职院校工商管理专业经济法课程教学改革探讨
等多个法律部门。具体来说,工商管理专业经济法课程的基本内容主要包括以下几个方面:一是法律基础知识,包括法理学基本知识、民法基本知识和经济法基本知识。二是市场主体部分法律,包括公司法、企业法、企业破产法。

基于创业能力核心的工商管理专业课程体系建设
于学生创业能力的培养。笔者认为应该建立“平台课+创业模块”相结合的课程体系(见表1)。1.公共平台课。工商管理专业的本科生,主要学习三个层次的课程内容:公共基础课、学科平台课和专业平台课。其中公。

地方高校工商管理专业课程设置和教学方法的探讨
且课程设置的层次比较模糊,缺乏鲜明的特色。各高校对不同层次工商管理专业人才培养模式的差异性缺乏明确的认识,造成工商管理专业人才培养“同质化”现象。不仅是培养目标上没有明确区别,而且主要核心课程体系与教。

专业课程教学改革与创新型工商管理人才培养
个刻不容缓的命题。具体来看,当前最迫切的是要以培养学生的创新能力为导向,从基本教学入手,基于教师和学生互动视角来改革教学方法和理念。1工商管理类专业课程教学中存在的主要问题工商管理类专业课。

浅析工商管理专业教学方法改革
动。体现在教学方法方面就是积极探索各种互动性、开放性、实践性的教学方法。以广西大学为例,自2002年开始,该校启动了“新世纪广西壮族自治区高等教育教学改革工程”的重点研究课题之――“工商管理专业主要课。

当前高校工商管理专业课程体系调整原则及其措施
效措施,对工商管理类专业的课程体系作出适当调整,以帮助推进当前盛行的工商管理专业人才培养模式的改革。1当前高校工商管理专业课程体系存在的主要弊端简单说来,当前高校工商管理专业课程体系存在的主。

应用型本科工商管理专业实践课程体系改革研究
摘要:实践教学是完成应用型本科的人才培养目标的有效手段,本文主要分析了当前应用型本科工商管理专业实践课。

工商管理专业培养方案调研报告
 在这次培养方案调研中,企业调研组主要负责对企业需求进行调研,掌握社会对工商管理专业人才的需求状况,从而为我院工商管理专业人才培养目标,人才培养方案和专业课程体系的设置提供基本的依据.企业调研组在对广东企。

工商管理,工商管理专业的课程海南
集美大学辅修工商管理专业培养方案,一,招生对象,1.符合《集美大学本科主辅修制管理暂行办法》有关规定申请修.,培养具备适应社会经济建设和发展需要,具有国际化视野,掌握管理学,经济。

湖南电大工商管理专业,工商管理专业的课程湖南
江南大学一级学科工商管理(1202?)硕士点简介,一,学科简介,2003年硕士学位授予权,2004年起开始招收硕士研究生.2006年被列为江南大学重点学科工商管理一级学科学位授予权目前。

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工商管理专业辅修,双学位培养计划,课程编号课程名称,course学,分,数总学时讲授学时开设学期学分分配考核方式应修学分,春季,秋。

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测试科目两门:大学语文+工商管理+市场营销专业综合知识,第一部分大学语文,一,单项选择题,1.依次填入文中横线处的词语,恰当的一组是(),①一条可与世界上最优秀的道。

工商管理硕士专业课程西安
2016年在职攻读工商管理硕士专业学位招生简章,中国地质大学工商管理硕士教育现设置企业家与战略管理,财务管理,营销管理,旅游资源与开发管理,矿产资源经营管理等专业方向.,2016年招生指。

工商管理硕士专业课程浙江
江苏大学工商管理硕士(mba)研究生培养方案,(试行),一,培养目标和规格,mba是培养务实型,复合型中高层管理人才的专业学位.江苏大学开展mba教育的培养目标是:培养德,智,体全。

工商管理专业课程介绍西安
律,企业管理等方面的基础知识与能力,能从事工商企业的市场开发,市场调研,营销策划,广告策划,商贸洽谈,推销服务等工作,具有较强实践能力的高级应用型营销人才.,主要课程:大学英语,计算机应用基础,市。

工商管理专业专科课程资源
/专科:开放教育(本科选修):工商管理专业,会计学专业,公共事业管理专业.开放教育(专科选修):物流管理专业,行政管理专业.,本课程使用的教材: 广播电视大学出版社出版,萧鸣政主编的《人力资。

工商管理专业自考课程云南
生创业计划大赛等国家级竞赛中屡获大奖.,学校的统计学,计算机科学与技术2个专业为国家级特色专业,工商管理,会计学,工程管理,市场营销,信息管理与信息系统等8个专业为省级特色专业.学校拥有国家级精。

具有区域特色的高职工商企业管理专业课程体系研究
心的课程体系,以此来适应区域经济社会不断发展的需要,有力地推动高职教育的可持续进步。由于本文主要讨论商场管理方向的工商企业管理专业的课程体系,因此具体到零售业人才的培养,首先要以本土零售企业的实际发展需要。

高职院校工商企业管理专业多维异质性课程体系构建研究
摘要】随着我国经济发展和岗位能力要求的不断提升,构建具有针对性、特色突出的课程体。

工商管理专业新型应用人才的方法与措施研究
在的问题。其次,由于我国的工商管理专业的设置时间比较短,在课程的讲授过程中主要引进了国外先进的企业管理经验,但是这只是培养了学生的理论能力,同时也没有结合我国企业的实际发展情况。致使很多学生毕业后在从事我。

高职院校工商管理专业人才培养模式改革探索
、思想道德、体育与健康、职业生涯规划、心理健康等课程。这类课程主要是基础知识的学习,强调学生道德素质、身体素质、心理健康。专业基础课程是工商管理专业学生中必须学习的通用基础课程,主要包括:经济学基础。

工商管理专业教学传承基础上的微创新
择专业方向。比如企业管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、会计、企业投资等。工商管理专业课程主要包括,管理学原理、组织行为学、企业经营战略、经营理论与实务、财务管理学、国际贸易理论与实务、质量管。

工商管理专业实践教学体系的设计与研究
学的开展存在一定的难度。为了把课堂教学和实践教学紧密相连,目前工商管理专业实践教学主要还是采用和理论课配套的实训课或者课程设计,实践多在教室完成。由于实践环境和工作环境有一定的差距,授课教师缺乏实际工作经。

工商管理课程实验教学若干问题的探讨
、证券、电子商务等新兴行业的管理专业需求。(三)实验教学中未能统筹兼顾,管理型人才是工商管理专业培养的主要目标,高校在构建实验课程体系中,除了各个专业课程的清晰分明,还需要投入更多精力在各。

工商管理专业创新型人才培养模式改革探析
学方式方法、课程结构设置、学生应用理论知识等多方面问题进行探讨。其问题主要表现在学生学习能力较差、适应社会能力欠缺和能力发展的不均衡等。要想培养更多的工商管理专业创新型人才,我们就要了解传统人才培养模。

高校工商管理本科专业应用型人才培养
程教学中增加实践教学的环节。根据应用型人才培养的目标,工商管理本科专业(企业信息化管理方向)主要开设的课程有“c语言程序设计”“项目管理”“生产运作管理”“erp原理”“erp解决方案与erp案例。

高校工商管理专业创新创业教育体系研究
学过程中,专业老师主要安排了两项实验环节:一是组织学生对erp软件中的工商管理专业课程模块进行操作,主要是培养学生应用现有软件的能力,如企业人事档案信息管理系统、人员素质测评系统、人员招聘系统、绩效考评系。