班级管理中的点滴体会

我自从参加工作以来就担任班主任,在这二十年的班主任工作中,我深刻的感受到,要想当一名合格的班主任,必须做到以下两点.

一、教师要与家长密切联系

有位教育家说过：“教学是双边工作：一方面要靠学校老师抓；另一方面要靠家长的鼎力支持和配合.”对于这一点,我感触很深.前年暑检测开学后,我发现本班五、六个学生时常不完成作业,这是因为他们在暑检测里玩疯了,检测期两个月家长对他们放任自流,养成了惰性,开学后心一直没有收回来.于是我下大力度抓,打把这几位学生的家长叫到学校,与他们进行深入的沟通,同时我向他们提出以后每周必须向我打一次,了解孩子的表现.此后有的家长照我说的去做了,孩子能完成作业了,可是有的家长只打了一次,此后就不再联系了,这时又有学生不完成作业了.每当这时我就会给这个学生的家长打,在中不仅反映孩子的语文作业完成情况,数学和英语我也一块反映,就这样长期坚持,渐渐不完成作业的现象几乎没有了.

我们班有个孩子叫郜某某,他是四年级第一学期从新村的双语班转到我们班来的.这个孩子在他原来的班学习名列前茅,所以老师过分偏爱他,使这个孩子养成了一身的坏毛病.

家长看到这种情况,担心继续这样下去,会影响孩子的前途,于是把他转到了我们班.他来到我们班后,不仅调皮捣蛋不遵守纪律,而且时常不完成作业,我常常找他谈话,可是他几天后又不完成作业了,于是我就给他妈妈打,反映孩子的情况,在家长的配合下好多了.尤其让我生气的是,他来到我们班后不到一个月,因为提水就把两个水桶摔坏了,于是我教育完他以后,又给家长打反映孩子的这一行为,同时要求家长把水桶赔上,水桶赔完不久,一天他又把自己的凳子晃坏了,无奈我又对他进行了一番教育,同时打把家长叫来,说明了情况,把凳子修好了,从那以后他再也没损坏过公物.那段时间我一方面频繁和他妈妈打联系,交流对这个孩子的教育方法.另一方面找他谈心,平时多与他接触、同时关心他的生活,看到他取得一点进步就立刻表扬他.就这样通过家校配合他身上的这些毛病逐渐的都改掉的.

二、教师爱学生,学生才会爱我们

作为班主任不仅要关心学生的学习,还要关心他们的生活.我们班有个女孩叫曾某某,她妈妈是哑巴,二年级的第一学期,我发现从来看不到这个孩子的笑脸,也听不到她大声说话,只是时常看到她闷闷不乐、愁眉苦脸,后来我找她谈话后才得知,原来她每天早上都不吃早饭,中午她爸爸就叫她去姑姑家,可是她姑姑又时常不让她进门,就这样这个孩子常常早餐和午餐都吃不上,一直饿到吃晚饭.了解了这一切后,我觉的这个孩子太可怜了,于是我给这孩子几元钱,然后我给她爸爸打了一个,把这个家长狠狠地教训了一顿,最后我对他说,即便是没钱吃好的最起码填饱肚子.从那以后她爸爸每天早上给她两元钱吃早饭,中午给她三元钱吃午饭,没过多久,我就把她纳入到贫困生里,免费吃午饭,就这样这个孩子的吃饭问题算是解决了.慢慢地终于可以经常看到她的微笑了,从此她的性格也开朗多了,学习也明显进步.此外平时班里有人遇到了困难,比如：有人丢了车票、午餐费,还有人中午回家后父母不在家,没吃上午饭,同学们都会找到我,这是我就会毫不犹豫的自掏腰包,帮他们排忧解难.我注意观察学生,如果发现有人精神状态不好或者情绪低落,我就会走上前问个究竟,尽我所能帮助他们,随着天气的冷热,我会催促他们增减衣服.有学生因病落课了,我会给他们补课.这些点点滴滴的小事没想到学生看在眼里,记在心上.去年我因脚受伤住进医院后,很多学生都跟着家长去医院看我.本学期有一次,我因感冒,一连咳嗽,一个多星期都不好,我们班几位女生悄悄地筹钱写了一盒金嗓子喉宝,同时还给我写了一封信,希望我吃了药,尽快恢复健康,看到这一切,我激动得热泪盈眶.上个月的一天,学校分配铲雪任务,我身体力行,坚持干最苦最累的活,学生在铲雪的过程序中,把老师的表现看在眼里,记在心上.那天铲完雪后,当天晚上又下了一场大雪,第二天早上,我九点钟来到学校时,发现同学们一大半比我来的还早,他们在班长的带领下已经把一半雪铲完了,见到我他们对我说：“老师你到办公室去坐吧,不要来干了,我们自己干.”听了这些话我百感交集,我深深的感受到了我的学生是理解我的,爱我的.虽然在班主任工作中,时常要经历一些心酸和挫折,但看到我的学生这么有情有义,这么懂得感恩,我感到无比欣慰.

（作者单位：新疆省伊宁市巴彦岱镇中心小学）