《孙子兵法》与班级管理

摘 要：班级管理是班主任的主要工作职责之一,班级管理是否有效直接影响着整个班级的班风、学风的建设,对学生的成长也有着至关重要的作用.《孙子兵法》不仅对指挥作战有重要的指导意义,我们同样可以把它运用于班级管理之中.

关 键 词 ：《孙子兵法》；班级管理；班主任

《孙子兵法》是我国最古老、最杰出的一部兵书,是古老而又早熟的中华文明的代表典籍.《孙子兵法》历来备受推崇,研习者辈出,在古代,这部兵法被历代历史名将所珍视,哺育出了孙膑、韩信、曹操、诸葛亮等众多杰出的军事家；在现代,该书被翻译成英、俄、德、日等20种语言文字,全世界有数千种关于《孙子兵法》的刊印本,不少国家的军校把它列为教材.

在班级管理方面,我们同样可以借鉴孙子的智慧,《孙子兵法》里面有很多观点与班级管理理论是相通的.

一、知己知彼,百战不殆

《孙子谋攻篇》中说：“知己知彼,百战不殆；不知彼而知己,一胜一负；不知彼,不知己,每战必殆.”孙子对判决战争胜负的分析十分到位,概括而言就是要客观认识敌我双方的情况,制定恰当的应对策略,这是制胜的基础.要成为一个杰出的管理者,要做一个优秀的班主任,知己知彼是前提条件.

首先得知己.知己就是要充分、全面地认识自己、了解自己.作为班主任,必须对自己的性格、特点、特长、优缺点等各个方面全面地了解清楚,准确定位自己,这是制定管理策略的基础.

其次是要知彼.学校教育的对象决定了教师工作的特殊性.每个学生都是有血有肉的活生生的人,每个学生又有他们各自的性格特点,每个学生都是一个独立的个体.这也决定了教育工作的复杂性.作为班级的管理者,了解每个学生是做好管理工作的前提.

做到了知己知彼,班主任才能结合自己与学生的特点,制定出正确的管理策略.

二、令之以文,齐之以武

《孙子.行军篇》中说：“故令之以文,齐之以武,是谓必取.”文即政治道义,武即军纪.孙子提倡要用“文”的手段来教育士卒,用“武”的方式来统一步调,这样的军队打起仗来就必定能取得胜利.

“令之以文,齐之以武”体现了孙子文武兼施、德威并重的治军思想与治军原则.这一原则同样适用于班级管理之中.班主任必须强化学校的管理制度,建立有针对性的班规.在平时的教学活动中严格按班规及学校的规章制度办事,做到赏罚分明,不偏不倚,公正公平,这样的管理才能行之有效,让学生心服口服.但班规又不是一直不变的.根据管理学的权变原理,当管理环境及管理对象中的任何一个要素发生了改变后,管理模式就应该跟着改变,以变应变,随机应变.因此,班规也要根据本班学生在不同阶段的实际情况,有针对性地进行修改,使之能更符合班情.

孙子认为治军还要“令之以文”,实行文治,即讲究怀柔宽大政策,高明的统治者在治军时并非一味冷酷无情,而是注重天理、军纪和人情的结合,这样方可赢得大家的用户和爱戴.孙子曰：“视卒如婴儿,故可与之赴深溪；视卒为爱子,故可与之俱死.”也就是说上级管理者只要用心真诚地对待下属,把他们当成自己的家人一样对待,那么下属必然愿意为你赴汤蹈火.孙子的这个思想可以说是最早的以人为本的管理思想,他强调了在治军时不仅需要“法制”,更需要“仁治”,体现出较强的人文关怀.

班主任应多花时间与学生接触,尊重学生,对学生多付出关心、关爱,把他们当成自己的弟弟妹妹或是自己的子女一样去看待,既对他们严格要求,不溺爱,不放纵,但又要给他们以足够的关心和爱护.也就是说,宽严适度,严不离爱.只有班主任为学生付出了自己的真心,真正做到了“爱生如子”,让学生感受到了兄长或父母一样的疼爱,学生才会从心底消除对班主任的畏惧感或是抗拒感,从而愿意接近班主任、信任班主任,自然而然也就愿意服从班主任的管理了.

三、择人任势,力少功多

《孙子势篇》：“故善者战,求之于势,不责于人,故能责人而势.”孙子认为善于指挥作战的人懂得挑选合适的人才,利用有利的形势,来获取战争的胜利.

善战者会利用“势”来取得胜利.在班级管理中,要想“任势”,就应该懂得如何“择人”.因此善于择人,善于提拔任用优秀的班干部,是班主任实现轻松而有效管理的保证.

班主任培养优秀的班干部可从三方面入手.首先班主任应该知人善任.孙子在《孙子兵法.作战篇》中说：“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也.故知兵之将,民之司命,国家安危之主也.”常言道,一群在狮子领导下的绵羊可以打败一群在绵羊领导下的狮子,可见将帅是多么重要!对于将帅的要求,孙《孙子兵法》在开篇《计篇》中就提出了选择将才的标准：“将者,智、信、仁、勇、严也”.即足智多谋,言而有信,仁爱部下,勇敢果断,治军严明.因此班干部的选择也应具备这些标准.其次要明确职责,责任到位.每位班干部负责的职责界限,班主任要详细交代清楚,职责落实到位.这样班干部就能依据自己的职责顺利开展工作并完成好工作.最后,班主任在平时的管理中要善于授权,一些常规性的决定权可以交给班干部,让他们自己协商解决,而班主任只保留重大事项及例外事项的权力就可以了.这样就能够让班主任从纷繁复杂、琐屑的工作中抽出身来,有更多的时间用于教学研究或是投身到一些更重要的事情中去.

对孙子择人任势的理解,除了选取培养优秀的班干部之外,还得做到扬长避短,发挥每个学生的长处.作为班主任,要善于发现、挖掘学生的闪光点,引导学生发挥自己的优势,帮助他们树立自信；同时也应帮助学生克服缺点,让他们能在德智体美各方面都有所进步,都能得到发展.

《孙子兵法》是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝,是中国优秀文化传统的重要组成部分.其内容博大精深,思想精邃富赡,逻辑缜密严谨.除了以上提及的几点外,里面还有很多精髓可以运用于班级管理中.这就要求我们广大的班主任在平时的教学之余,能够抽出时间去刻苦专研,这样才能借助于先人的智慧,找到合适的管理方法,为现代教育的发展做出应有的贡献.