班级管理常抓不懈

班级是教育教学工作的基本单位,班主任是班级工作的直接组织者和领导者,班级的整体成绩、学生良好素质的形成与班主任工作密不可分,其工作成效直接影响学校德育工作的质量,可以说班级管理是学校德育工作的阵地.

一、安全无小事,责任重于泰山

1. 强化安全教育,增强安全意识.学校安全是头等大事,教师应始终教育学生明白一个道理,任何事都有规律可循,有制度可守,有方法可想.日常教学中加强对学生进行思想政治教育；强化学生行为规范的养成教育,利用“安全教育”主题队会,教育学生上学放学路上“走文明路、做文明人”；日常生活中“珍爱生命、远离毒品”；做一个自觉守法的好学生.坚持对学生进行法制、安全教育,以增强学生知法、守法、护法的能力和提高学生安全防范的意识和本领.

2. 强化机制管理,杜绝安全隐患.班主任要面对全班学生做到尽心尽力尽职.认真履行学校与班主任签订的《班主任安全目标责任书》,配合学校与学生家长签订了《学生在校校园安全条约》,促使家长能积极参与学校创建平安校园的工作中来.在学校各职能办的统管下,充分利用班级黑板报、红领巾广播站、宣传栏、主题班队会等多种形式,宣传、强调安全的重要性.如,我班所在教室楼层较高,为防危险,防隐患,设置了班级安全员,要求班级学生必须远离窗户,做到在校时窗户有专人负责开关,平时课间有专人检查；参加校园集会、上下楼梯靠右行,做到有秩序、有组织、有纪律；课间红领巾监督岗按时到位,小队员尽职尽责,检查监督本班学生,做到教室、走廊不大声喧哗、不追赶；所管辖的卫生区域内消防器材指定专人看管,做到不乱动,教育学生增强消防安全的意识.以此做好细微的班级管理工作,将安全放在第一位.

二、强化养成教育,树立良好学风

在班级管理中,以文明修养教育为重点,引导学生从生活学习、文明礼仪、道德修养为入口,人人做引领文明和传递文明的小标兵.只要教育到位,学生基本上都能做到：见到老师、同学主动问好,校园里、教室内不随意乱扔果皮纸屑；不破坏校内外公共设施、设备；不在桌椅、图书、教室、走廊墙壁乱涂乱画；不践踏草坪.如,我校自开展文明校园以来,我班学生人人争做文明标兵,学会了关心帮助有困难的同学,关爱身边的人和事,宽容待人,同学之间友好相处,保持良好的心态,人人用自己真诚的心去换另一颗真诚的心.学生充分感受到文明校园的温馨,从而为班级树立了良好的学风,形成了一个蓬勃向上的班集体.

三、体会快乐阅读,营造书香校园

在素质教育的今天,学校特色教育尤其突显,作为班主任,除了积极投身于校本课程的教学与实践,组织好学生每天晨读外,还可根据本班学生情况开展一系列读书活动,激发学生读书热情,培养学生读书习惯,注重引导学生仔细观察校园变化.

读书使学生丰富了知识,开阔了视野.每学期都布置学生做摘抄读书笔记,写读后感.所读书籍涉及童话故事、科学、自然、历史、古今中外名著等.部分学生阅读童话故事书籍达十几本.同学间相互传递着自己最喜爱的图书目录.书成为学生最好的朋友.我感到学生逐渐对读书产生了越来越浓厚的兴趣,表现出了极大的热情.当你每天的课间走进班级总会看到这样的情景：每个同学都能专心致志地读书、学习,有的看着他们喜欢的图书,有的趴在桌上看,有的几个人围在一起看书,教室里读书氛围较为浓厚,书已成为学生最好的朋友.学生在读书中获取知识,收获快乐.

因此,读书促进了学生各方面素质的提高,改善了学生的知情意行.正如一位家长所说：学校开展读书活动,特别是学习了《弟子规》、《三字经》、《论语》等中华优秀传统文化,孩子变得更明事理了,学习成绩暂且不说,孩子的品行一定要好.简言之,学生们喜欢读书,在读书中体会快乐,有利于推动学校书香校园的建设.

四、常抓日常工作,养成良好习惯

学生良好习惯的养成,与班主任日常工作分不开.学校要美化校园环境,保持校园整齐、干净,就要培养学生养成良好的行为习惯,这是班主任最基本的教育工作之一.如,卫生区域落实到班组,教室内外卫生由班组每月轮流指定专人负责每天的清扫,划分责任区,责任到人,每天三次,督促学生各自负责的区域要保持地面清洁、无纸屑、桌椅整齐.班主任对小卫生委员工作常抓不懈,不搞形式主义.在生生间形成人人爱整洁,人人讲卫生,人人行动起来,有美化校园环境的意识,自觉养成环保习惯.平常教育学生让他们懂得环境是大家的环境,把美好留给他人和自己是快乐的,从而使学生明白增强环保意识,不再乱扔饮料杯、果皮、塑料袋、纸片等,而且看到纸屑会主动捡拾.学生有了环保的意识,便及时教育学生坚持从平时的一言一行、一举一动做起,真正做到勿以善小而不为,勿以恶小而为之.

总之,班级管理工作是班主任工作重点之一,既要有合理化的管理体系,又要常抓不懈,丝毫不能含糊.尤其是小学班主任工作,面对的小学生好似一张白纸,可塑性极大,更要将德育全方位地贯彻到日常教育教学中,常抓不懈.