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中学生正处在青春发育时期,思想上也未成熟,辨别能力差,缺少社会经验,更缺乏对形形色色违法犯罪行为的认识,容易上当受骗,。
摘 要：案例教学有助于增强教育管理专业学生的专业能力和综合素养 教学案例的选取包括典型性原则、问题性原则、真实性。
处于青春发育期的中学生性心理逐渐成熟,对异性自然会产生兴趣,渴望与异往,这些都是学生健康正常的心。
摘 要：中学教育作为我国教育事业的基石,无论对于国家科教兴国发展战略而言,还是对于学生自身。
摘 要：教育管理是学校工作的重要组成部分,也是教育管理者的主要工作任务 教育管理对于促进学。
摘 要：本文对薄弱中学教育教学管理方面存在的不足之处进行探讨,分析了问题存在的。
班主任作为智慧教育和管理研究的组织者和实施者,不仅要学习智慧教育管理理论,还必须针对学生实际,研究教育。
一天下午,我刚上班,一位班主任就气冲冲地跑到办公室诉苦,说是他们班的两个外来务工人员子女的情况,孩子的家长对孩子 。
摘 要：当今教育思路不断发生转变,教育改革不断进行,现代社会的发展对教育的依存性愈来愈强,对人才的。
班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的代领者 一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不。
摘 要：随着教育管理体制改革的不断深入,中学教育管理人本化管理是中学教育管理的必经之路 如何进行中学教育管理人本化。
摘 要：学校各项工作的重心是教学工作,各项工作的开展都是为教学工作怎么写作的 衡量教学工作是否做。
【摘 要】中学阶段是学生成长的关键时期 在这一时期,班主任如何寻找合适的切入点,扮演好班级组织者、教育管理者、心理成长引。
一、引言一直以来,党和国家还有社会各界都对教育十分重视,很多的专家和学者都在对学校的教育教学管理模式进行不断的探索。
摘 要：教师与学生之间沟通的有效性将直接影响到中学教育管理的顺利开展,近年。
摘 要：中学生是孩子们重要的人生阶段,是社会应该共同关爱的对象,是社会的栋梁是我国未来发展的希望,因。
〔摘 要〕面对新课程改革下学生学习压力大,教学管理难的情况下 本文结合自己教育教学实践体会,分析其教育对象,收集生活。
摘 要： 为了充分体现学生在中学教学中的主体地位,充分调动学生的积极性和主动性,必须体现“以人为本,科学发展”。
【摘 要】本文对薄弱中学教育教学管理方面存在的不足之处进行探讨,分析了问题存在的根。
【摘 要】目前高校学生学习努力程度不够,混文凭缺真才实干现象,旷课、考试现象都在困扰高校教育管理者,如何调动学生积极向上&。
摘 要：积极有效地加强对大学生的管理越来越被世人所重视 大学生作为特殊的人群,不仅具。
【摘 要】伴随着素质教育的深入发展,目前高职院校学生教育管理工作却无法跟上学校改革步伐,仍旧在沿用传统的管理模式,导致高。
【摘 要】教育是学校工作的核心,从人的发展角度看,教育更应该关注过程 教育的健康发展需要完善的教育管理机制 【。
摘 要：‘三本’高校如何定位课程设计及学生管理应彰显什么样的特色才能适合社会的需求,民营高。