抄袭作业的背后

长期以来,很多教师及家长都被一个问题困扰,那就是学生严重的抄袭作业现象,在低年级相对少一些,但在高年级很严重.面对这个棘手的问题,教师只是一味地责怪,最多也就是讲一大堆所谓抄作业的不良后果.这样,抄袭作业的现象不仅得不到杜绝,还使抄袭作业现象更加猖狂.根据本人多年的教学经验,现就学生抄袭作业现象背后的原因做以下几方面的总结：

一、自信心不足

这类学生由于长期在家长与老师面前得不到相应的鼓励与肯定,自信心严重不足,导致干任何事都缩手缩脚,总是怀疑自己的能力,总认为自己比别人笨,对自己的作业准确性总持怀疑态度.这样,抄袭别人的作业就成了他的一种心理依托.

二、虚荣心诱惑

学生是自尊心极强的个体,特别好面子,都喜欢老师在全班夸她,不希望由于作业做错而在全班面前受到批评.一次两次,学生或许能够接受,但经常受到老师的批评,时间一长,他们就怕批评,也怕因此在同学中产生不好的名声,于是“爱面子”的心理诱使他们去“借”别人的作业为自己装饰门面.

三、对某些课程的学习兴趣缺乏

这类学生由于对老师不喜欢,到了最后连这位老师所代的相关课程也不感兴趣,更有甚者会产生反感.另外,就是对某门课程基础本身就太差,长期这样,就对这门课程失去了兴趣,这样就上课不专心,注意力不集中,当天所学内容没法理解与吃透,作业只能是马马虎虎,为了给老师“交差”,也只能一“抄”了事.

四、作业量过大

由于现在教学压力较大,再加上部分教师由于教学方法不当,在课堂上不能高效地完成当天的教学任务,通过课后大量的、重复性的作业来补救课堂教学的不足,更有甚者是通过大量的作业来竞争学生课后宝贵的时间.每个教师都这样,作业量可想而知,即使牺牲学生的活动时间也很难完成,在不得已的情况下学生铤而走险,走上了抄袭作业的不归之路.

五、作业层次性不够

教学不但要因材施教,而且教要做到分层作业.但由于各种原因导致教者在分层作业上不能长期坚持,使部分学困生对当天的作业无能为力,根本无法全部完成,但在科代表与老师的追要之下,只好抄袭交差了.

总之,导致学生抄袭作业现象的发生不是某一方面的原因,教师与家长不能一味地责怪与谩骂,要与学生交流、沟通,真正找出抄袭的根源,有针对性地进行帮助.我相信经过教师、家长、学生三方的共同努力,抄袭作业的现象一定会彻底根治.

（作者单位刘德强：甘肃省华亭县皇甫学校李爱霞：甘肃省华亭县马峡初中）