技能培训中心应重视教师敬业爱岗的积极性

近几年,随着电力系统的改革向纵深发展,培训中心的一部分技培教师心理负担加重,诸如岗位设置、奖金分配、考核奖励等制度的变革,敬业爱岗的观念动摇,给培训中心的教学培训工作带来一定的影响.如何解决这些技培教师的心理障碍,如何体现技培教师是“太阳底下最光辉的职业”,让一神圣观念在他们心目中永驻,这是当前培训中心面临的、亟待解决的重要课题.下面我把一些想法介绍如下,愿与各位同行探讨.

一、结合实际,晓之以理；帮助教师卸掉“包袱”

结合我国的国情和行业、单位的实际,帮助技培一线岗位上的技培教师卸掉心理“包袱”,正确面对电力行业培训中心目前所面临的困难和差距,坚定敬业爱岗的信心.在这方面,培训中心相关部门应及时向全体技培教师宣讲目前的政策、现状,了解当前的大气候,看到当前面临的困难及应对措施.另一方面,我们目前面临的困难和问题是暂时的,国家和相关主管部门已经看到这一点,并及时提出应对的办法,不远的将来,目前的困难和问题都会一一解决,将会和其它经济发达地区的教师一样,享有相当高的社会地位.如此晓之以理地和教师谈心,讲我们面临的实际问题,不但平衡了教师的矛盾心理,而且增强了他们热爱中心、热爱岗位、努力工作、为中心建设增砖添瓦、培养人才的信心和决心.

二、帮助教师认定自身价值,激发教师敬业爱岗

孔子说：“知之者不如好之者,如之者不如乐之者.”只有发自内心的乐而为之,才会对自己所从事的事业满腔热忱,才会在困难面前不气馁,才会热爱学生,并从这种爱中得到极大的职业享受.一些优秀技培教师、老技培教师遇到许多困难,但他们一到参培学员中间,烦恼忧虑很快就会立刻消散.为了使技培教师勇于克服目前面临的岗位设置、奖金分配、考核奖励等实际困难,真正做到“乐而为之”,必须有正确的社会价值取向.这种正确的社会价值取向,来源于技培教师个人对教师职业的正确认识.即认识到教师这个职业,从其对社会推动作用这一角度讲,是一种高尚的事业.因此,为了技培教师能“乐而为之”地热爱自己的工作,培训中心可一方面联系古今中外对教师职业的赞誉和肯定的名言佳句,使他们从内心深处认识到：“民族振兴靠经济,经济腾飞靠科技,科技发展靠人才,人才培养靠教育,而教育的关键是教师”,激发教师的荣誉感,从而乐于育人；另一方面,组织技培教师学习古今中外及身边的教育楷模、先进人物的事迹,帮助技培教师认定自身价值,确定自己的社会价值取向,坚定他们敬业爱岗的决心,以实际行动,把全身心献给“太阳底下最光辉的职业”.

三、关心教师工作、生活,创立良好的人际关系

技培教师健康心理状态,是良好的培训中心心理环境熏陶而成的,而良好的培训中心心理环境,是由本单位人际关系构成的.因此,要想使技培教师保持良好的心理状态,必须建立起良好的单位、部门、班组的人际关系.在这方面,寄希望培训中心领导,首先要以身作则,以良好的形象,为教师们树立人际关系的榜样.比如,对技培教师一视同仁、处事公平、正直无私、严于律已、宽以待人等.同时,还要对教师付出同志般的爱心、诚心、细心和耐心.例如：主动了解技培教师的思想动态、业务能力,个人诉求,及时解决技培教师工作中的难题,积极分担技培教师生活中的忧虑和困难,并时常为技培教师和行政管理人员之间的业务往来和感情交流铺路搭桥等.只有这样,才能使教师有一个健康的心理状态,才能使他们干起工作来感到温心、顺心、舒心；只有这样,培训中心才能团结好全体教职工,同心协力,才能集思广益,扬长避短,最大限度地调动和挖掘教师的潜能,促进全体教师思想水平、业务素质和教育教学质量的不断提高,才能在全国、省市的竞赛、调考中取得佳绩.

四、完善学校内部竞争机制,最大限度地调动教师敬业爱岗的积极性

大量事实证明,在社会生活中,完善的竞争机制,能激发人无穷无尽的活力.当然,职工培训领域内的竞争不同于商品经济领域内的竞争,它不是简单的商品生产,而是培养人的竞争,是教师素质和教学水平的竞争.在完善培训中心内部竞争机制的过程中,要着眼于提高教师工作的积极性和提高教育教学质量,制定切实有效的竞争方案.如,技培教师业务能力考核方案,技培教师教学成果奖励方案,技培教师师德评先方案,技培教师考勤奖励方案等；岗位设置应合理并适当向培训教学一线倾斜；奖金分配应合理,听体现培训教学一线教师的价值等.当这些配套方案充分发挥作用时,技培教师工作的积极性,就会最大限度地调动起来,从而产生奋发向上的强大而又持久的动力.

工作在职工培训教育战线上的各级管理者,应看到并正视困难,战胜困难是我们长期的、应有的勇气和胆识.笔者相信,只要全体教职工同心协力,面向祖国灿烂光辉的明天,以诚心和爱心去感染和团结教师同志们,一定能够调动他们敬业爱岗的积极性,带领他们为电力系统的培训教育事业做出卓越的贡献.