中职计算机课程改革的

摘 要：随着中职计算机课程的不断改革,激发学生学习计算机的兴趣与提高学生计算机技术知识理论水平和实践能力,成为改革的出发点和重点.主要介绍中职计算机目前的现状、改革的必要性以及改革的措施.

关 键 词：教学实践；学习实训；顶岗实习

现在教育教学研究的主要内容是：以提升能力为基础、以职业实践为目的、以基本课程为主体的三位一体化专业课程体系,很多中职学院也在此基础上进行了多项教学实践研究,使得中等职业教育越来越被社会和人们所接受.但是,中等职业教学在培养专业层次方面的问题越来越明显,这就需要我们认真研究中职课程体系设置是否满足目前社会的需要.所以,中职学校一定要重视计算机课程的设置,针对目前社会相关的需要进行课程改革,从而培养满足社会需要的专业化人才.

一、中职学校计算机专业的开设情况

计算机专业是中等职业院校开设比较早的专业课程之一,一般都是中职学校的特色专业和长线专业.计算机专业课程的主要方向是计算机的网络技术、软件应用技术、广告设计技术等.从老师教学方面和学生实习就业方面的情况来看,中等职业学校给学生设置的课程和企业单位需要的人才标准是非常不合理的.就是在这种情况的约束和限制下,引发了一些不良现象的出现：

老师传统的教学模式以及在课程上有太多理论性的知识,造成学生缺乏学习计算机技术的积极性和兴趣,同时无法培养学生的主观能动性.

“兴趣是最好的老师.”一旦学生没有学习的兴趣,那么在课程学习中,就会感觉课堂比较单调、枯燥无味,甚至使学生产生厌恶的情绪.

中职学校的部分老师安于现状,没有对教学过程进行总结,也没有接触新鲜的事物,创新意识比较淡薄,这些情况对计算机课程改革和课堂实施进度都有严重的影响.

二、中职计算机课程改革的必要性

受应试教育的影响,大部分中等职业学校在计算机教育教学的过程中,教学目标是学生可以顺利升学和通过计算机等级考试,只是让学生加大对相关题目的练习,从而使学生顺利考上大学或者考取更高等级的证书.这种教学不能真正实现对学生创新和实践能力的培养,不符合新课程改革后的中职学校教育教学宗旨,所以,中职计算机课程改革是非常有必要的.

三、中职计算机专业课程改革的有效措施

1.根据社会和企业需求开设计算机课程

在计算机行业中比较适合中职学生的企业岗位有：企业办公软件操作人员、计算机维修管理人员、广告公司设计安装人员、电脑销售人员、专业化影视处理人员、拍照处理人员、网站建立和维护人员、网络配置人员等,这些职位主要体现的是电脑工作人员的操作技能和水平,非常适合中职学生学习.

2.制订科学合理的培养目标

根据不同学生的个性特征制订不同的培养目标.对于部分学习能力不是很强的学生,培养目标的重点放在企业办公软件操作方面和电脑推销方面,主要要求学生熟练掌握企业办公的常用软件、办公设施的使用情况和电脑零件的认知、安装等.对于那些绘画设计能力比较强的学生,培养目标的重点要放在广告公司设计、电影数字化及自动化处理、拍照处理等方面,主要要求学生熟练地掌握现代化多媒体应用软件的使用,还要培养他们具有相应的艺术鉴赏能力.对于那些理解能力比较强的学生,培养目标的重点应该放在计算机维修、网络配置、网站建立和维护人员等方面,主要要求学生掌握网络设备设施的特点,按照网络用户的要求进行设置和维护网络.

3.优化中职计算机教学模式

在传统的中职计算机教学模式中,主要分为三个教学模块：课堂教学、计算机实践、顶岗实习,这种教学模式不能适应新课程改革后的计算机课程教学,学生在课堂上听老师讲课之后,到机房去实践,这样容易造成学生不能将学到的知识和机房实践真正连贯起来,从而导致学习能力比较差的学生丧失学习计算机的兴趣.此外,机房实践和真正的工作环境有很大的差别,如果学生直接进入公司实习,就会使学生感到非常不适应.但是,如果运用教学实践、学校实训、顶岗实习这三个模块相结合,就会防止这些现象的发生,不仅让学生学到计算机的基本技能,还可以让学生感受到真正的工作环境,使学生快速地进入工作状态,不断提高他们的岗位市场竞争优势.

综上所述,在计算机课程教学过程中,始终坚持学生是课堂的主体,老师是课堂的主导者,创设一种和谐、轻松的学习环境和教学氛围,可以提高学生学习的兴趣和积极性,从而提升学生的技能水平.