高职学生寝室人际关系和网络

摘 要：高职学生的网络使用习惯总体健康,网络行为特征总体理性、克制,但也容易冲动、失控.网络使用习惯和学生的寝室人际关系、感恩水平、学业成就负相关,但和生活满意度微弱正相关.网络使用习惯、生活满意度、学业成就能有效预测学生的寝室人际关系质量.

关 键 词：高职学生；网络使用；寝室人际；相关分析；回归分析

中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）23-0340-02

一、问卷调查

21世纪,是网络的时代,网络已经成了生活不可或缺的部分[1].随着互联网的进一步发展,其双刃剑的作用越发凸显,一方面网络为人们的工作、学习、生活、娱乐带来了前所未有的便利,另一方面网络也为各种不良信息提供了最为迅捷的传播平台,同时助长着人类的惰性和依赖性,网络成瘾这一新型心理障碍的出现就是最典型的表现[2].

高职学生,和所有当代大学生一样,是网络居民的主力军和网络信息传播的主要受众[3],为引导学生更好地成长、成才,我们对高职学生在宿舍使用网络的行为和寝室人际关系进行了调查.采用整群随机抽样调查浙江旅游职业学院、浙江建设职业技术学院、浙江同济科技职业学院学生,发放问卷1000份,收回有效问卷988份.被调查学生年龄介于18-23岁,其中：男223名,占22.6%,女765名,占77.4%.涵盖年级包括大一、大二和大三,生源地全面覆盖了大中小城市.

二、调查结果

1.网络使用习惯

调查发现,就总体而言,高职学生的网络行为习惯较为健康、文明.每天上网时间在5小时以上的,仅占14.1%,多数学生上网时长都较为合理；93%的学生几乎或很少彻夜上网,经常彻夜上网的学生仅占7%；上网时,几乎不注意文明用语的学生约占7.3%,74.3%的学生绝大多数时候都会注意文明用语.

就上网目的而言,排在前五位的是：聊天（77.2%）、看电影（72.7%）、查询资料（37.2%）、网上购物（31.9%）、写日志、刷微博（24.9%）,其次是：看新闻（21.4%）、打游戏（11.9%）、登录论坛（11.7%）、收发邮件（6.1%）.从中可知,娱乐、网络社交和网络购物占了极大部分,学习所占比重较小.

进一步调查发现：68.2%的学生上网是为了“与同学朋友保持联系”、41.5%的学生是“纯娱乐,打发时间”、38.4%“为了方便学习”、23%为了“购物”、21.2%为了“浏览时事新闻”、18%为了“玩游戏”.

调查同时发现：66.5%的学生关注娱乐、体育,49%的学生关注生活小知识,33.4%励志、求职,31.3%的学生关注时政要闻,29.6%的学生关注专业知识,17.7%的学生关注校园新闻,

调查学生的网络行为特征发现：77.3%的学生不会因为在网络上与人观点不同就破口大骂,保持了应有的节制,但13.55%的学生承认,他们在网络上比平时更容易因为与人观点不同而卷入争论,约10%的学生表示“在网络上评论事情时,我比平时容易冲动、不检测思索”.说明部分学生极易陷入网络上的观点争论,而且在争论的过程中更加冲动.

31.9%的学生表示,“网络上传播的社会不公现象很容易让我义愤填”,25.4%的学生认为,在网络上自己的“爱国热情更容易被激发”；16.5%的学生承认,“在网络上自己比平时更具正义感”.说明多数学生在网络上都能保持理性客观,但也有相当一部分的学生,对正义、公平、爱国热情等主题比较敏感,极易受网络舆论的影响.

2.相关分析

研究中,我们检验了学生寝室人际关系质量、生活满意度、网络依赖程度、学业成就、感恩水平和年龄之间的相关关系.

注：*表示在0.05水平显著,**表示在0.01水平显著

结果表明,网络依赖程度和学生的感恩水平呈中等程度的负相关,感恩水平越高的学生,网络依赖程度越低,两者相关为-0.349（p<0.01）；网络依赖程度和年龄呈负相关,相关系数为-0.182（p<0.01）,年龄越高,网络依赖程度越低；网络依赖程度和生活满意度呈较弱的正相关,相关系数为0.121（p<0.01）.

学生的寝室人际关系和感恩水平相关最高,为0.485（p<0.01）,其次是生活满意度（r=0.288,p<0.01）和学业成就（r=0.245,p<0.01））

生活满意度和感恩水平的相关最高（r等于0.345,p<0.01）,其次是学业成就（r=0.339,p<0.01）、人际关系质量（r-0.228,p<0.01）,皆高于和网瘾程度的相关.这说明：优秀的学业表现,良好的人际关系,感恩生命、珍惜生活,要比投身于网络所带来的生活满意度高得多.

3.回归分析

以网络依赖、感恩水平、学业成就、生活满意度为自变量,采用逐步回归的方式,建立高职学生寝室人际关系回归模型.

注：*表示在0.05水平显著,**表示在0.01水平显著

最终四个变量,全部纳入回归模型,最终解释率为26.6%,说明高职学生的感恩水平、学业成就、生活满意度和网络依赖程度能有效预测寝室人际关系质量,其中网络依赖程度起负向预测作用.

寝室人际关系质量等于6.36+0.393感恩水平+0.115学业成就-0.95网络依赖.

三、结论和对策

高职学生的网络使用行为习惯总体是健康、文明的；学生使用网络的主要目的在于娱乐、虚拟社交,学习和网络购物也占主导,对时事的关注度较低；网络行为特征总体是理性、克制的,但也有部分学生在网上的言行容易冲动、失控,易受敏感事件的影响.

网络依赖和感恩水平、年龄负相关,说明越珍惜和热爱生活的学生,越不容易网络依赖；年龄越高,自制力越强,则学生的网络依赖程度越低；网络依赖与生活满意度的正相关,说明网络在一定程度上提高了网瘾学生的生活满意度,这也许解释了为何学生会陷入网络依赖的状态.

寝室人际关系和感恩水平、生活满意度、学业成就正相关,说明感恩他人对自己的友好,会极大促进寝室人际关系,对生活满意的人,也倾向于有更好的寝室人际关系,这和已有研究一致[4].学业成就越好的学生,似乎寝室人际关系越佳,这应该是和学生的自我效能感有关.

高职学生的寝室人际关系质量,可以经由感恩水平、学业成就、生活满意度和网络依赖程度来预测,解释率为26.6%.

结合调研结果,笔者建议：一是进一步合理引导学生的上网习惯.尽管上网习惯不良的学生比例不高（7%左右）,但乘以高职学生的基数,则数目不小；学生沉迷网络,更造成学业成就、人际关系和感恩水平普遍低于合理使用网络的学生[5].二是进一步加强对学生网络行为的引导.多数学生在网络上都是理智、克制的,但相当一部分学生容易受敏感事件影响,容易陷入网络争执,容易被别有用心的人利用,因而引导学生的网络行为是加强对学生思想教育的必然选择[6-7].