如何做好初三化学的有效教学

摘 要：教育事业发展的好坏关系到国家的长远发展,都说21世纪的竞争是科技和人才的竞争,人才是一代代新生力量,在他们身上什么奇迹都有可能发生.所以,教育事业一直是大到国家小到家庭和个人尤为重视的事业.教育是一门艺术,不是每个人信手拈来就可以进行教育的,它需要深入地研究,结合现代科学技术的发展以及现代学生的心理变化以及社会的风气来相辅相成、相互结合,恰当地运用到一起才能得出最有效的教育.有效的课堂教学就是教师先要参透的一门艺术.随着教学改革的不断深入,有效的课堂教学变成了教师永恒的追求.

关 键 词：引导；互动；动手；操作；探究；观察

初三对于学生和老师都是一个敏感的时期,也是一个很关键的时期,他对教师和学生都可以算作是一个转折点.面对升学的压力,学困生由于以前贪玩或者没有掌握好的学习方法落下很多功课,他们可以通过这个阶段的全面复习来重新掌握以前没有学到的知识；学习好的、基础牢固的学生可以利用这一时期来加强巩固自己的知识,使学习成绩迈高一个台阶,更上一层楼.但是学困生如果不重新捡起信心,依然贪玩,自我堕落,那么他们就彻底绕开了中考的大门,同样,以前学习底子好的学生如果在这个时期怠慢了,那么他们也会成绩变差,白白浪费了以前的努力.教师在这一阶段也起着至关重要的作用,他们要做好教学计划,要照顾好学生的生活、感情,要对学生的一些变化时刻放在心上,能正确地引导他们走在学习知识的这条道路上.教师应积极完善教学方法,理论联系实践,运用先进的教学设备,提高学生的学习成绩,促进现代教育事业的全面发展.那么有效的课堂教育要怎样做到呢,下面我来谈谈自己的想法.

一、重视师生互动,营造良好的课堂氛围

在很多年前,我国就提出了抛弃“填鸭式”的教学方式,要敢于推陈出新,找出新的教学方法,营造良好的课堂氛围.但是现在这种教学方式还一直存在着,仿佛前面说的只是一种口号.学生被动地学习,时间长了学生的积极性就会被挫伤,对学习也提不起兴趣来,对化学这门课产生抵触的情绪,肯定会影响到成绩.所以,有效的课堂教学首先要教师重视起来,教师要求勇于抛弃旧的观念,勇于尝试,勇于创新,打造新的教学画面,不再是一味地把课本知识照搬下来直接填到学生的脑子里,也不管学生能否消化的了.其实,化学是一门说起来比较简单的课程,他与学生的生活息息相关,好多化学现象就在我们生活中存在着,只要教会学生用心观察,那么化学学起来就不难了.尤其在课堂上教师要学会与学生互动,一个问题可以先提出来让学生一起探讨,根据学生生活中的一些现象把学生带入化学的学习中去.学生和老师也可以互相提问,这样有助于集中学生的注意力,避免走神.这样,课堂上学生就会提起很大的兴趣,课堂氛围就会变得很热闹,大家都积极地讨论、思考,教师再加以引导,那么化学课堂的高效性就达到了.

二、加强学生思想教育,提高学生的动手能力

在中学化学教学要求中有两个方面是必须要教会学生的,一个是传授学生化学知识,另一个就是加强学生的思想教育.知识传授就是我们所说的化学理论、现象等知识点的学习,思想教育包括了多个方面,大到爱国主义教育和唯物主义教育,小到思想道德、人文礼仪等思想教育.在实际的教学过程中,学生的思想教育确实有待教师的教导.重视学生的思想教育很有必要,学生的思想得到提高,相应的分析能力和辩证能力也会得到提高,这些能力对学生实际生活中的学习起到很大的帮助,有利于培养学生的科学实验和分析方法.一些抽象的事物很难用语言精确地表达出来,所以这就要求学生自己有一定的思想境界可以自己想象出来,从而加以分析、学习.

初三的课程安排相对会紧张一些,因此有些老师为了节省时间就会将一些实验进行课堂演示,由教师操作,学生在下面观看.这样是万万不可取的,这样的教学,学生的印象只会很模糊,课堂当时可能会记住,但是过了之后印象就会渐渐变模糊,最后甚至忘记.远远不如让学生亲自动手记得牢靠.因为这些实验学生自己动手了,在动手期间会有很多的问题,问题一个一个解决的过程就是学生思考和学习的过程,这样学生才会有深刻的印象,他们是通过自己动手来完成实验,来证实某一化学现象,所以,学生会牢牢记在心里.这样,课堂的高效性才能达到.

三、通过观察新闻的方式,培养学生的探究能力

在日常的新闻报道中,如果我们留心观察就会发现,在报道中经常会涉及化学方面的现象出现.例如,以前有过一个新闻说道,有一处的下水道发生了爆炸,在所炸之处,下水道的井盖也全部被炸开,而且一直炸到了一个学校的校园内,还炸伤了几名路过的学生.经过事后的调查发现,这一严重的事故是由于一名从事灌装液化气的人将罐内残留物倒入了下水道,后又遇到有人丢烟头掉进了下水道而发生了这起爆炸事故.在将这个新闻跟学生说了之后,我就给学生提出了这样的问题,这个爆炸的发生说明了什么化学现象呢?学生听完就会对以前的学习化学知识进行回想,纷纷说出了正确的答案,加深了“点燃可燃性气体前,都要先（验纯）,后点燃”的知识点的认识.学生最后都深感化学知识无处不在,同时也对我国很多煤矿发生瓦斯爆炸有一个清晰的了解.所以,教师应引导学生多看新闻、观察新闻,对新闻中的一些现象积极思考,加深对化学的认识.新闻报道中的内容,学生有一种新鲜感,阅读与了解其中内容的比较强,因此,从中选取相关的内容,创新情景,非常方便,而且教学效果一定会是好的.

化学课堂的有效教学是为学生的发展怎么写作的,高效课堂中师生和谐对话,给学生留下思维、留下化学意识、留下化学思想、留下解决问题的能力,变被动为主动,变学会为会学,从而提高化学课堂的教学效果.