构建计算机专业教学、考证、竞赛“三位一体”的教学体系与模式

点赞:26367 浏览:113064 近期更新时间:2024-01-03 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】近年来,技能竞赛在职教领域成了热点名词,在政府、学校、企业及社会的广泛关注下,技能竞赛开展得轰轰烈烈.如何在技能竞赛的引领下推动我校的计算机教学的改革,通过改革现有的课程内容、课程目标等,在学生中推行统一的计算机等级证书,以此来推动学生学习、考证的积极性,从而形成教学、考证、竞赛“三位一体”的教学体系结构,产生专业改革的良性的循环.

【关 键 词】教学改革资格证书竞赛三位一体体系结构

一、技能竞赛对教育课程改革有促进作用

技能比赛它像一个“方向标”,引领职业教育课程的改革,它又像一个杠杆,“撬动”职业教育课程改革,使它加快发展.

(一)技能竞赛对课程目标制定导向作用

课程目标的确立依据就是学生、职业的需求,它的确立核心就是要达成职业需求为中心与学生发展要求的统一.技能竞赛给职业教育带来了一缕春风,从技能竞赛中,职业学校可以知道现代企业需要什么样的专业技术人才为职业学校培养技能人才,探明了一条切实可行的路子.并且在技能竞赛中职业院校有更多的机会与企业接触,有机会进一步深入市场调研,瞄准市场变化,贴近企业需求,努力实现培养目标与企业“零距离”对接,对职业需求及其变动有了进一步的了解,根据职业需求制定职业教育课程目标.

(二)技能竞赛有利于学校以“工作任务为核心”来组织课程内容

当前各职业学校在大力推广一体化教学改革,采用任务驱动法进行教学,有条件的学校已经开始采用工作任务为核心的教材,采用工作任务进行实践教学.他们采取典型的工作任务进行任务的分解,对学生完成的阶段性任务进行总结,穿插知识点进行讲解.这样学生完成了若干个小任务后,组织起来,就是完成整个工作任务.在完成任务的过程中,学生的团队精神、自主求索的精神得以挖掘,对学生的综合能力的提高有很大的帮助.

(三)技能竞赛有利于提高教师的能力,促进新课程的实施

整体提高学生的技能,不仅需要不断改进学校的教学内容和教学方式,而且还需要教师在教学中融入最新的专业知识和技能.指导学生参加职业技能竞赛,学校一般都会组织一些集训,指导教师会接触到很多新设备、新技术、新技能.许多教师原来掌握的仅是教学层面的知识、技能,他们要想很好地指导学生就必须先于学生掌握新设备、新技术、新技能,这样就提升了教师的能力,开阔了教师的视野,提高自己的实施能力,从而有助于课程改革的顺利进行.

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二要求学生通过学习,积极考取全国高效计算机等级考试证书

(一)有利于统一教师的教学行为,统一教师的教学目标

当前部分计算机教师没有明确定位教学目标,在同一个学校,同一专业,常出现教师教学进度、教学重点不同的情况.采用等级考试的教材统一,明确规定学生学完一个阶段后,必须通过等级考试.这样,教师和学生目标定位就很明确.

获取计算机等级证书,可以提高学生就业竞争力

当前社会越来越轻学历重能力,如何检测高职生文凭的能力呢?“全国高校计算机等级考试证书”可作为学生升学、用人单位选人的重要参考.笔者认为全国高校计算机等级考试对考生的理论知识、实践操作能力的考核很全面,也很有针对性,是具有一定含金量的证书.

(三)考证是顺应人才需求多重性和学习型社会发展的要求

当前,人才就必须顺应多重性的要求,特出表现为技能型、技术型等.这必然需要一种更为合理、更能联系实际的系统的经过培训确认的人才认证.显然,考证是最合理的人才认证方式.学生通过培训学习考取证书,本身就是对一个人掌握知识、技能的肯定,一定程度上也体现了这些持证高职生的综合素质.

三、教学、考证、竞赛“三位一体”的模式形成了学校、企业、政府良好的互动,促进学校的各项事业的全面发展,提高了学生的学业水平和就业质量

(一)计算机专业教学改革有益于进一步促进学生技能竞赛的水平,而参加技能竞赛,会促进我校的专业教学改革,明确了学校专业改革的方向,使学校、企业、政府进行有效互动,使学校与市场进行无缝链接.教学改革和技能竞赛的共同推进有利于学校整体教学水平和社会名誉的提升.

(二)考证作为检测学生平时学业技能水平的一项重要指标,在日常教学过程中统一了教师的教学目标,使得学生对专业知识点能详细的学习,通过考证提高了学生理论与实践的水平,进一步拓宽大部分同学的就业的渠道.

(三)技能竞赛有利于促进校企合作,给学生创造到企业实训的机会.因为技能竞赛的根本目的是为了引导职业院校重视技能训练,提高全体学生的技能水平,为社会培养大批实用型人才.它是一个展示、交流的平台,职业学校在竞赛中取得了优异成绩,向企业和社会客观地反映了学校的办学实力和人才培养质量,竞赛让学生有了展示技能的机会,使企业更加了解学生,了解职业教育.技能竞赛对学生技能要求非常高,也为企业选拔人才带来了方便,使校企形成了很好的互动.


四、小结

教学、考证、竞赛的良性发展,使得我校的各项改革走在职业教育改革发展的前沿,通过计算机专业的“三位一体”的方式促使了我校的教学质量的稳步提升,提升我校的社会声誉,提高了学生的就业质量.