网站原创摘 要：职业学校是培养技术人员的中等职业技术学校.当今世界,科学技术突飞猛进,为适应社会发展的需要,提高技能型人才培养的质量是全世界的职业教育面临的新一轮改革浪潮.与发达国家相比,我国职业教育起步较晚,相对落后.所以随着时代的发展,传统的教学方式已经不能适应时怎么发表展的潮流,这就需要对教学形式进行改革.通过职业教师的经历,分析了如何用独特的方法改革教育及管理新思路,最终提高教学质量,促进职业教育事业的发展.
关 键 词：职业学校；教学方法；课堂教学；课堂管理；多媒体教学
在职业教学中,由于学生本身的文化素质差不齐,加上职业学校没有普通高中的升学压力,有许多学生来到职业学校只是为了混一张文凭,或者混一个工作,并没有一丝想学知识、学技术的想法,因此就给教学工作带来了很大困难.
一、教师仪表
教师站立的三尺讲台,两个课时的时间是完全属于教师的.教师从进入教室的那一刻起,就应该注意自己的仪表及言行举止.仪表谈不上堂堂,但最起码要干净、整齐.学生看到教师精神抖擞地来到教室,和看到一个污头垢面的老师,哪一个更让他们有多看两眼的呢?如果连想看的都没有,听课的也没几个了吧.对于女性而言,出门化妆是对他人的一种尊重,那教师穿着整齐对学生也是一种尊重吧!教师不仅要能教会学生知识,无形之中,学生也会受到老师各个方面的影响,包括好的习惯.
二、课堂讲授
职业学校的大部分学生,更多关注的是专业课程的学习.在我们上大学的时候,我们已经成年,对知识的理解与掌握较职业学校学生来讲已经上升了一个层次,即便这样,有的专业课程都学得非常吃力.而同样的专业课来到职业学生的课堂里,他们学习的又有多少呢?
枯燥、乏味成了专业课的代名词,学生的不听课,说句实话,我们可以理解.用过来人的眼光看待问题,就简单多了.混文凭,混工作不就是他们的真实写照吗?不听课毕业也能工作,他们为什么要花时间、经历来听这些枯燥而没有意义的专业课呢!课堂上教师讲授的内容,我们所获得的信息,远远不如手机网页里的新闻,在这个简单的选择问题上,哪一个对学生更加具有吸引力呢?
那我们何不把网页里的新闻运用到课堂教学过程中呢?
三、课堂管理
要想管理好课堂纪律,就要管理好学生,我认为最根本的是要走进学生的心里.职业学校的学生对上课不感兴趣,但对课外的一切都颇有兴趣.除了刚才说到的用课堂穿插趣味性的新闻、故事以外,我还用自己的亲身经历给他们讲述过去一些有意义的事情,用过来人的身份告诉这些即将成年或刚刚成年的孩子,不能用混日子的心态来完成几年的学业,告诉他们这几年是他们人生中很重要的几年,要抓住一切可能抓住的机会,将来一定会出人头地,好生活指日可待.
同样,学生瞪大眼睛看着我,安静地听着他们没有经历过的这些奇妙的事情,心里不免对讲台上的我投来佩服的眼光,趁热打铁,我语重心长地对他们说：“连课堂纪律都维持不好的学生,就没有自律性,连作业都不做的学生,就没有最基本的责任感.”说完这些话后,即使不再讲课,课堂也安静至极,交作业情况也明显好转,就这样,走进他们的心里,你会有意外收获.
四、多媒体教学
学生之所以觉得教师讲解得枯燥、乏味,很大一部分原因是因为老师在讲台上喋喋不休,听得到粉笔在黑板上写画的声音,却听不懂老师在讲什么.两年前,学校就要求我们使用多媒体授课,目的很简单,就是为了提高学生的学习兴趣.使用多媒体幻灯片,不再使用黑板,加入一些动画、视频及音效,相信学生们对这种教学方式的喜爱程度远远大于黑板教学.老师也省力了,不用再辛苦地在黑板上写板书,还能几个班通用,一举两得,何乐而不为呢?
总之,教学方法改革与教学管理模式改革与学生的心理、教师的心理有着密不可分的联系,它们之间相辅相成、相互制约.教学方法的改革也不可以一蹴而就,它还需要教学各个环节的配合,学校和社会齐心协力的支持,根据学生的具体情况,制订出具有职业特点的教学及管理手段,才能使我们的职业技术教育办出特色、办出水平.