农村高中英语教学

【摘 要】高中英语教学尤其是农村高中英语教学一直以来为好多人深感困惑,笔者从新形势下经济发展给农村高中英语教学带来的影响、科学施教的重要性以及和谐师生关系的构件等方面阐述了一些提高农村高中英语教学效果的方法措施.

【关 键 词】农村；高中英语教学；和谐师生关系；教学效果

社会发展已经到以经济和科技实力为核心的综合国力较量的二十一世纪,各种教育观念在以前所未有的深度和广度影响着高中英语教学的发展.尤其近年来教育公平的呼声又叫响了同学们前往城市就读高中的号角,农村高中就面临着生源遭受重创的影响,农村高中英语教学更是面临空前尴尬的境地.是否高中英语教学就到穷途末路的地步了呢?笔者根据十余年的高中英语教学经历,从以下几个方面谈谈：

首先,教学效率要得到提高,对教学的科学认识就成为关键的第一步.

教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程,是教师的教与学生的学的复合活动.通过这一交往过程和活动,学生掌握一定的知识技能,形成一定的能力、态度,人格获得一定的发展.从这个概念中我们不难看出,教学效果的好坏和师生关系的和谐与否就有着重要的联系了,和谐的师生关系自然成为提高教学效率的重要因素之一.如何建立和谐的师生关系并使之有效的促进农村高中英语教学的发展?笔者认为,应该从教学生活中的点滴小事做起：

第一,上好第一堂课,老师给自己的学生上第一堂课时,学生会以前所未有的投入来参加你这堂课,他们对你充满了无限的期待和好奇,你要利用这种好奇和期待告诉学生你是一个有学识、很谦虚、重情感、讲原则去、且又平易近人的好老师.这将对良好的、和谐师生关系的建立起着重要的作用.

第二,通过尽快记住学生的名字、关心学生生活等方式让学生觉得老师在乎且尊重自己.

第三,以恰当的方式,抓住生活及教学过程中的小事来体现自己对学生的关爱,让学生对自己心存感激.

第四,注意言谈举止,构造师生间的理解、沟通和默契,努力创造一种和谐、宽松的学习环境.

其次,让学生相信自己定能成功.自信是获得成功的第一要素.农村高中的学普遍生存在自信心不够强的现象,教师要在教学过程中利用农村同学能吃苦、爱动手等优势来激发同学们的自信心和求知.让同学们从中体会到自信心对自己的成功所产生的巨大动力.使其增强为成功而努力奋斗的强大动力.

适时进行鼓励,以实际行动来尊重、赞赏学生和发现学生的闪光点.这是使学生学习有强大动力的有效途径.尊重、赞许不仅要送给优等生,又要利用一切可以利用的机会来送给差等生.要设法利用劳动过程中的每一个点滴来从差等生上找到有点并加以适当的扩大化.作为教师,一定要不吝啬自己对学生的赞赏和表扬.

再次,培养学生的自学能力也是帮助学生成就人生的关键.

第一,教师要交给学生一些科学的学习方法,如阅读方法、听课方法、笔记方法和复习方法.

第二,良好的学习习惯是获得成功的根本.教师要在学习和生活中注重培养学生良好的学习习惯.如听课习惯、独立思考习惯、合作学习习惯以及适时进行必要的听说读写练的习惯.

第三,在良好习惯的带动和影响下,教师要引导学生注重学习方法和复习方法的科学性.这和良好的学习习惯的培养有机联系的.

第四,引导学生正确看待练习在巩固学习效果中的重要作用,适时进行一些必要的练习.既要避免一味地题海战术,也要防止纸上谈兵的错误倾向.

最后,教学效率提高的着眼点应该放在提高课堂效率,优化课堂结构上面.要向45分钟要效益.

《高中中英语课程标准》中明确规定：“教学尽量使用英语,适当利用母语.”这就告诉我们,在有利于教授清楚明白的条件下,还得适时应用些母语帮助理解.而不是所谓的全英文教学.对其中的一些语言现象,简明的母语解释比英语效果好得多.特别对基础本来就不好的农村高中同学而言,过多过难的英语对他们来说实际是一种煎熬.所以,必要的解释比模糊的语境显得更为重要.

在教学过程中,教学内容和教学方法的有机组合显得十分重要,教师要多花时间和精力在优化教学方法和教学手段上.要对教材的取舍和教学内容的合理安排布局进行科学的优化,是学生学得轻松而又高效.

教学节奏也是影响教学效果的又一个关键因素,教师应当根据学生的实际合理安排教学节奏和教学密度.认真处理好质、量、度三者之间的关系.

总之,高中英语教学是一个复杂而又系统的工程,需要层出不穷的有识之士锲而不舍的努力.农村高中英语教学又是尤其特殊的一个方面,这更是考验着所有从事高中英语教学的各位同仁.我们应当屏弃所有不利因素,认真总结农村高中英语教学实际中的一些特点,积极、主动、大胆利用先进教学手段,以促进农村高中英语教学为核心,全面提高农村高中学生的英语水平为宗旨,认真细致的开展教学.农村高中英语教学一定会有新的春天.