小学语文综合性学习的教学策略

摘 要：要实施小学语文综合性学习,教师应该充分考虑到小学生身心发展的状态和规律,采取合适的教学策略,指导学生主动进行学习,从而提高小学生的综合素质.分析了小学语文综合性学习的重要性、教学策略和应注意的问题.

关 键 词：小学语文；综合性；教学策略

一、小学语文综合性学习的重要性

小学语文综合性学习活动的一个优越性条件就在于它可以让学生更好地学习新知识并培养学生自主学习的习惯和兴趣.长期以来,单调的课外作业一直是教学中存在的诟病,容易导致学生失去课后复习的兴趣,可想而知,复习效果也并不是很明显.开展综合性学习,可以改变这种情况,它是课堂的一种延伸和补充,可以最大限度地激发学生的学习兴趣和积极性.当然,一个科学的教学策略是十分重要的.实施小学综合性学习对促进我国语文基础教育的改革和全面实施素质教育有着十分重要的意义.

二、实施小学语文综合性学习的教学策略

1.综合性学习要以学生为基础

学生是实施综合性教学的对象,因此,各项活动必须围绕学生展开.在教室里,小学生处于被动接受的状态,学习的是空洞的书本理论,教师应该培养学生自主学习的能力,努力让学生自己发现问题、解决问题,培养学生搜集信息的能力和创新能力.

2.理论应该与实践相结合

小学生的好奇心很强,在日常学习和生活中会遇到各种感兴趣的东西.教师要利用学生的好奇心,引导学生自主探究事物产生的原理.在实际的体验中,加强对事物的认识.例如,在学习古诗的时候,可以让学生亲临到作者所描写的环境中,真正理解作者的思想感情.

3.教师要利用好各种节日和活动

教师可以在节检测日的时候开展综合性学习活动.如在国庆节的时候,开展热爱祖国,发扬优秀的革命传统的实践课.让学生在娱乐中了解历史知识,从而了解到美好生活的来之不易,激励学生更加努力地学习.

4.让学生参与到社会实践中

让学生融入社会、了解社会.通过各种渠道,让学生了解到一些有价值的社会问题.如教师可以让学生了解地震形成的原因、造成的影响、国家的职能对救援的影响等等.

5.要充分利用自然资源开展活动

可以充分利用附近的名胜古迹来引导学生.通过给学生讲解名人的故事来激励学生.让学生在实践中了解民间工艺、习俗等.让学生真正了解自己所处的环境.

6.要形成优良的学习氛围

教师要与小学生建立朋友式的关系而不是家长式的领导关系.教师要注意引导学生善于发现问题,并敢于与老师共同进行探讨,在争论中提高学生的能力.

三、实施过程中应该注意的问题

1.要选择有价值的教学内容

好的内容是十分重要的.教师要选择适合小学生学习的内容.小学生年龄还小,知识经验积累的也很少.对他们来说,如果选择的内容过难,就会失去学习的兴趣,得不偿失.而如果选择的内容过于简单,也难以引起小学生的兴趣.同时,要注意不同的教学内容要针对不同程度的学生.每个学生的学习程度不一样,学习能力也不一样,接受知识的能力也不一样.教师要经常鼓励学生,榜样的作用是巨大的,教师要树立良好的榜样.

2.教师和学生都应该做好辅助工作

在上课前,老师和学生都要搜集相关资料并进行整理预习,这样上课的时候学生才能跟上老师的进度.教师也要向学生介绍一些相关的知识,为学生的学习打下基础,避免学生无从下手.

3.教师要善于进行引导

在综合性学习中,课堂上经常存在的问题就是课堂交流脱离主题.教师在运用这种综合性教学方法时,应该善于控制和领导学生,倾听学生的各种建议,善于了解学生在课堂中存在的问题,及时改正脱离主题的情况,并且在课堂结束的时候帮助学生进行总结.同时,如果学生的结论过于幼稚,也不能嘲笑和批评,要鼓励引导学生,让学生有足够的自信心进行自主学习,让不同层次的学生都得到锻炼.

4.教师要引导学生积极进行实践

开展综合性活动的目的是让学生积极参与进来,特别是要引导那些上课不爱参与活动的小学生.教师要鼓励学生主动与他人交流,让学生在实践中逐渐完善自己,提高自身的综合素质.

综上所述,开展小学语文综合性学习,拓展了语文学习的范围,让学生在保持兴趣的前提下,参与到实践中,促进学生的发展,把课堂上学习的语文知识和社会实践进行有机结合.同时,增强了学生搜集信息、自主解决问题的能力.在与老师共同探讨问题的过程中,不仅可以加强学生对问题的理解,也可以改善师生关系,而良好的师生关系又可以促进学生的进步.综合性教学要以学生为主,围绕学生在学习中存在的问题,如知识脱离实践等,进行引导,让学生在自主学习中逐渐提高自己的学习能力.