清河区第一小学养成教育探析

2007年九月,我们第一小学于开学前喜迁新居.崭新的校舍、全新的领导班子、几校合一的新成员,打造了一所由24个教学班构成的新的第一小学.我们将学校特色定位于养成教育,把“养成良好习惯,成就幸福人生”的校训牌匾挂在教学楼前醒目的位置.

一、打造艺术化育人环境,营建快乐和谐育人文化

学校在校园结构布局上通过校训、校风等标语造型设计透射出独特的校园感染力,体现学校的精神风貌.教学楼正厅悬挂着教育方针；楼道的两旁有提示学生遵守纪律、保护环境、轻声慢走等警示牌.在各班教室外的墙壁上展示学生的书画作品,启迪学生美好心灵.成立校园广播站,让校园成为欣赏艺术的殿堂,愉悦学生心灵,提高美的感受和艺术修养.

二、畅通课堂教学主渠道,拓展课程资源大世界

我们始终把创设高效课堂,让孩子们快乐学习作为教师课堂教学的目标.课堂教学不仅是学生学习知识的主渠道,更是拓展教学资源的主要途径,只要你细心,在现行小学教材中,到处可以找到德育的切入点.而学校开设的《品德与生活》《品德与社会》等课程对孩子的良好品德和习惯直接起到了导航的作用.由于校本教材内容与学生生活贴近,受到学生们的欢迎.孩子们除了在校本课上学习外,还利用课余时间翻阅,用以对照自己的言行,规范自己的品德和习惯.

三、充分发挥班会和少先队主阵地作用,开展丰富多彩的习惯养成教育活动

我校充分发挥政教处、少先队组织的作用,开展一系列的教育活动.每周的升旗仪式,以弘扬爱国主义精神为主线,认真组织.通过升旗仪式,同学们在牢记历史的同时,更加明确了报国之情、养育之恩,从而胸怀大志,发奋图强.针对小学生的年龄、心理特点,我们组织“每月一主题”的校园活动,让孩子们在活动中检验、提升道德文明层次.

四、关爱学生心理,营造养成教育的氛围

坚持树立“以人为本”的理念,把握学生的心理发展特点,尊重学生的人格.首先结合橱窗、板报和各类展板,加大宣传的力度,使社会和家庭及时了解学校信息,关注学校发展.其次强化文化育人功能,建立校园广播系统,每日定时播出名曲欣赏等.开辟心理咨询室,为“学困生”和“留守学生”搭建心理沟通平台.充分利用板报这块阵地,加强校园文化建设,坚持每月一次板报更新.完善班会制度,每周由学校统一组织安排一次主题班会.在宽松愉悦的氛围中实现润物细无声的教育作用.

五、落实常规教育,构建养成教育的框架

几年来,我们主要是完成《小学生守则》《小学生日常-行为规范》《小学生在校一日常规》《校值周评比细则》等相关内容的学习与落实,培养学生遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉,顾全大局、先公后私和先人后已等良好习惯.学期结束后,我们根据《学生素质发展评价手册》开展自评、互评、师生共评、家长评,明确达标要求使学生外化行为转变为内驱力.

六、注重发挥“三结合”的合力功能,强化良好行为习惯的养成

一个人成长过程要接受三方面的教育,即学校教育、家庭教育和社会教育.学校教育更应与家庭教育有机结合起来.把家庭教育纳入到学校教育的轨道上,成为学校教育的得力助手.为此,我校把办好家长学校,辅导家长纳入我校的一项重要德育工作内容.安排副校长做“浅谈家长在养成教育中的作用”、“家长合作,培养孩子良好习惯”等讲座,指导家长如何做好家庭教育.工作中,我们与社会联系形成合力,聘请了校外辅导员和法制副校长,请他们到校为孩子们授课；同时利用德育基地活动,取得各方面支持与帮助,促进学生良好品质的形成.

七、以少年宫活动为突破口,开创特色学校新局面,为学生终身幸福奠基

我校从2011年起,认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神,以全面推进少年儿童素质教育为主线,以学校少年宫活动为突破口,提升人才培育水准,为学生的终身幸福奠基.

我校加大了设施设备的完善、添置投入,用于少年宫的建设和发展.强化师资队伍素质,扎实抓好师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量,让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实,让少儿的家长放心.学校还把每周五下午定为学校的少年宫开放日.努力打造我校“少年宫”成为全校青少年的教育基地.的不同,开展丰富多彩的文体竞赛活动.为孩子们搭建展示特长的平台,并将竞赛成绩纳入到学校先进班集体的考核中.

我们在为孩子们养成教育工作播洒汗水的同时,也收获了丰硕的成果.学校先后荣获中国教育学会“十一五”科研课题安全教育基地校、国家教师科研“十二五”规划全国重点课题《中国学校特色教育建设与发展研究》全国特色教育实验校等多项荣誉称号.德育教育的工作任重而道远,但我们坚持育人为本,德育优先,齐心协力,把立德树人作为教育的根本任务,积极探索学生养成教育的新思路,新办法,为孩子们幸福的人生而努力!

（作者单位：辽宁铁岭市清河区第一小学）

（责任编校：合欢）