学校艺术教育推进文化传承

教育部《全国学校艺术教育发展规划（2001―2010）》指出：“切实加强学校美育工作,是当前全面推进素质教育,促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务.学校艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容.”

一、艺术教育是传承优秀文化的重要途径

艺术教育是以“美”为核心的文化传承教育.通过艺术类课程,学生能了解艺术中蕴含的多种形式的美,如声音的美、形体的美、线条的美、色彩的美、语言的美等,正是在了解这些美的历史、美的演进、美的不同表现形式和美的判断标准中,培养了学生历史的眼光和哲学的思维,使他们提升了自己的文化素养.艺术教育绝不简单是某些技能的学习,更重要的是文化意识、精神内涵和艺术内在规律的继承,艺术教育最主要的社会功能正是要培养能够传承人类文明的人才.因此,艺术教育是传承优秀文化不可或缺的重要途径.

二、艺术教育是实施素质教育的重要途径

它的这一特点决定了艺术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科.艺术更为讲究的是情感的投入与心灵的交流,否则如无根之木,无源之水.但情感教育是一种春风化雨,润物细无声的教育,情感教育不是靠理性的灌输,而是靠心灵的感受,我们在进行美术教学时,可以利用情感的感染功能、调节功能加强与学生的沟通.现在提倡的教育就是在尊重学生各种精神权利,给学生心理自由,师生平等和谐共同发展的教育,师生之间应建立人道的、的、平等的关系,让学生在平等、信任、理解和宽容的氛围中受到鼓励,得到指导和建议.然而,在与学生情感沟通过程中,我们要注意策略,应根据每个学生的情况,因人而异,让学生也能动情.因此,教师在引导学生时,要“晓之以理,动之以情”,生活上体贴、学习上指导、思想上关怀,使学生对教师产生信任,这样才便于师生之间情感交流,同绘美好图画,共奏和谐乐章.

（一）艺术教育具有陶冶情操,培养学生良好的思想品质的作用.优秀的艺术作品是经过作者的艺术加工,使生活的原形更加生动、典型化,更真实地反映事物本质.可以陶冶人的情操和灵魂.如：女画家周思聪的中国画《人民和总理》,表现了敬爱的周恩来总理赴地震灾区看望人民群众的感人场面,歌颂了总理爱人民、人民爱总理的真实情景；中国油画家罗中立的《父亲》表现了典型的中国农村勤劳、朴实、善良的农民父亲形象；著名画家徐悲鸿的《奔马》反映了不屈不挠、奔腾昂扬的民族气节；西班牙立体派画家毕加索的《格尔尼卡》揭露了侵略战争的罪恶和丑行,这些作品深刻揭示了社会的本质,给人们提供了美与丑、善与恶的标准,从而引起人们心灵的共鸣,使人们提高了思想认识,受到深刻的思想教育.

（二）艺术教育具有增强审美意识,使学生身心得到健康发展的作用.通过优秀的艺术作品鉴赏,如：欣赏璀璨、辉煌的中国瓷器和丝绸织锦艺术,往往使人赞叹不已、荡气回肠,平添无限的民族自豪之情和振奋之志,激发学生对祖国优秀传统文化的热爱,以及审美的追求和创作热情.每当我们聆听欢快、悦耳、充满生机的乐曲《蓝色的多瑙河》,还是放声歌唱一曲尽情的心声,或是观看、参与盛装的节日舞蹈,在对这些美好事物的亲身感受中,可以增强学生的审美意识和生活情趣,不但激发了学生对文艺活动的爱好和兴趣,还提高了学生的心理素质以及心理适应能力、应变能力.尤其是舞蹈和艺术体操等表演活动,可以锻炼和加强学生身体健美的谐调性,从而使学生身心得到健康发展,造就乐观豁达的性格,使他们更加热爱生活.

（三）艺术教育具有启迪智慧,提高和发展创新思维的作用.艺术教育实践中,使学生懂得敏锐的用眼去观察事物,用耳感受事物,用心体会事物的能力,它是由形象思维的训练上升到逻辑思维的过程.艺术和艺术教育的作用,就是把每个人的眼睛和耳朵的潜能唤醒、点燃、开发、发展.从一种景色中看到更多的东西和意味,也就是敏锐的观察力和丰富的想象力,使我们的认识能力、理解能力和创造能力等综合能力得到进一步提高,从而,起到启迪智慧,提高和发展创新思维的作用.平时经常有人说：“给我一双慧眼吧!为什么你看到了,我怎么没看到?你想到了,我怎么没想到呢?”其实：这就是观察能力和感知能力是否上升到透过现象看本质,透过现在看将来的问题,感性上升到理性的智慧发展是否具有创新思维的问题.

（四）艺术教育具有发展学生个性和培养学生合作意识的作用.“教育要面向全体学生,以学生的发展为本”.作为基础教育的艺术课程正是本着这一精神,具有典型的人文性,艺术课程在教学方面,充分考虑到学生的个性化学习,教师尽可能地为学生创造宽松的艺术学习氛围,展现个性的.孩子们在艺术课上可以根据自己的喜好、特长,选用不同的材料、方式,通过各种途径进行富有个性的艺术活动.

综上所述,艺术教育对素质教育具有重要的作用,作为学校艺术教育工作者,应与时俱进,不断拓宽专业知识,努力提高自身的综合素质,深刻领会新课程的教育理念,认真钻研现代教学方法,切实有效地开展学校艺术教育.同时,也希望全社会都能更加重视和关心艺术教育,从而加快实现推进素质教育的步伐,提高全民族的综合素质.

（作者单位：山西晋中市开发中学区实验中学）

（责任编校：合欢）