小学语文课堂教育

我们现在所处的是一个创新的世纪.创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育."创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."初见端倪的知识经济呼唤着具有高素质的创新精神、创新能力的人.为了深入小学语文创新教学改革,使新课程改革语文教学创新教育能适应时代需要,培养创新型人才.所以作为小学语文教师,要成为创新型教师,我国的传统教育,尤其是以“应试教育”为特征的传统的基础教育,对发展学生的创造力不够重视.面对新世纪科技飞速发展的挑战,面对知识经济社会日趋激烈的竞争,教育、培养创新型人才就显得格外重要.

那么什么是创新呢?创新既包括事物发展的过程又包括事物发展的结果,包括新的发现发明、新的思想和理念、新的学说与技术,以及新的方法等一切新事物.而通过创新的教育、教学活动来培养学生的创新能力,进而实现上述新事物的教育,也就是创新教育.所以创新教育就是指以培养创造型人才为目标的教育.它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以"鱼",而是要授之以"渔",理加要导之以"创".它是要在全面优良素质的基础上通过实践迸出智慧的火花.从这种意义上讲,创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教育思想.在这当中,创新能力的培养是创新教育的核心.或者说,创新教育也就是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法,重在学生牢固、系统地掌握学科知识的同时发展他们的创新能力.创新教育是一种超越式教育,在价值观取向坚持以未来理想与成功为价值的"明天"教育价值观,它不以"重复过去"为已任,旨在人文本质上创造超越前人的一代"新人".创新教育是一种健全的人格教育,它努力塑造智商与情商和谐共融、完善健全的理想化人格,强调人格发展的独立品质.创新教育是一种以人为本的教育,它属于高层次的素质教育,突出培养学生的创造个性.而创新教育核心是创新教学.创新教学是在教师引导下,培养学生自主学习的发展型教学.同时创新教学他有自己区别以其它教学的特点.首先是创新教学是注重开发学生智力的教学,其次创新教学是多样化的教学,再次创新教学是开放型的教学,区别于其它传统的教学方法,同时创新教学重视学生学习的过程,最后创新教学强调独立获取知识的能力.

创新教学的体现依托于语文课堂来实现.处于新世纪的小学语文教学,在创新教育中占有极其重要的地位.小学语文教材主编崔峦认为：语文教学应当充满情趣,充满乐趣,充满活力,充满创新,教学不应千篇一律,更不应模式化”.语文作为一门最重要的基础学科,一方面是人们交际的工具,另一方面又是我国悠久历史文化的载体,是我国丰富的人文精神的组成部分.它关系着民族凝聚力的形成与增强,关系着民族兴衰的命运.面对新世纪的挑战,语文教学如何培养创新人才能,培养创新能力,在很大程度上取决于如何树立全新的教育教学观念,真正体现教师为主导、学生为主体的原则.构建以学生为中心,以学生自主活动为基础的全新的教学模式,使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地.语文教学要加强创新素质教育,必需要立足于课堂教学,必须注重培养学生听、说、读、写能力.针对传统语文教学的弊端,我认为语文教学应顺应时代的需要,关注语文课堂教学改革探索,有效地提高了教学质量,培养学生的创新能力.

著名教育家苏霍姆林斯基认为学生的学习如果没有学习的愿望与兴趣,那么我们的全部计划、探索都会落空.没有求知欲,就没有学习.因此,作为一名新世纪的教师,在教学中更应该珍惜孩子的好奇心、求知欲和创造的火花.要使学生的学习具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩,成为孩子们深感兴趣又富有吸引力的事情.增强孩子的信心,使他们获得取得成功的鼓舞力.在教学过程中,我们要坚持启发性原则,提问设疑,强烈刺激学生的学习情绪,活跃思维,使之振奋起来,产生积极探求新知的.

在课文教学中,教师要彻底改变过去那种一灌到底的方法,让学生睁大眼睛发现,发现好的词语、好的修辞、好的句子、好的描写,每一个发现都是学生自己的收获.特别是在语文教学中,教师更多关注学生学习的兴趣,激励学生自己走进课文,自己去捕捉课文中所要表达的意思,找到自己想要的.通过相互的交流,创造性地学习课文,这样学生心情舒畅,课堂上学生敢于大胆开口,各抒己见,畅所欲言,师生在教学中产生和谐的共鸣,增进了相互的情感交流,充分调动了他们的学习兴趣.

教学中不仅要激发求知欲和兴趣,还要鼓励学生的创造精神.在上课时让学生发表见解,多显示思维活动的过程,思维过程的展现与评议可以打破传统封闭型的教学方式,教会学生思考、探索问题和解决问题的能力.要多问学生："你是怎样想的?""你是怎样想到的?“你为什么会这样想”?"或者问"你的思路卡在哪里了?“你想要表达的意思是什么”?以充分展示思维过程,从而不断地排除障碍,克服思维定势,理顺思路,调动学生创造性思维的积极性,提高创造能力.积极鼓励学生的自辟蹊径的做法,善于发现学生思维的闪光点,使学生的头脑中会经常闪现出创造的火花.

总之,创新教育已成为了当今教育的主旋律,小学语文作为一门重要的基础学科,更应加强小学语文教学中进行创新教育,同时要结合语言文字训练,实事求是,量力而行,以此来培养学生的创新意识与想法.所以我们必须从小学语文这门学科的特点出发,抓住契机,深入小学语文创新教学改革,使新课程改革语文教学创新教育能适应时代需要,培养创新型人才.小学语文教学是培养学生创新能力的沃土,所以作为小学语文教师,要成为创新型教师,树立终身学习的思想,尽快使自己成为创新型的小学语文教师.